1樓：匿名使用者
無論是理論還是實踐大徹大悟卻是如此
但請不要看清楚善惡.難得糊塗
你看到有些人一下子變了乙個人.那麼他一定經歷了一些事.人逢喜事精神爽.人經挫折顯滄桑.活一輩子總會遇到點困難的時候.但是人們在面對重大挫折時反應截然不同.
我們來分析下哪種情況是看清.
舉例說明.如果乙個明星火了.他會在非常積極做一些事情.
如果有一天這個明星遇到了挫折.作出不同反應結果就會不同.我們聽到某某明星曾經風光.
結果卻以跳樓終結了此生.又聽到某某明星抑鬱症了如今好了.導致這個問題的原因就是遭受了挫折.
應激反應不同從而帶來的結果截然不同.
從某種意義上說人們對待苦難的痛點不一樣.有些人把苦難看作是歷練.有些人把苦難看作是倒霉.我更相信是前者.你覺得人的一生就該風平浪靜不該經歷那些重大變故嗎？
什麼是重大挫折呢.每個時期都有.例如學生小公升初.
高考.大學畢業.走向社會後的就業問題.
戀愛結婚生子.親人離去.這些都是某個時間段必定會經歷的一些事情.
就會有一些挫折發生.
梳理出要發生的這些我們再回頭看看發生後你的態度是如何.有些孩子沒有考出好成績自殺了.有些孩子會繼續努力.
有些人戀愛失敗了燒炭死亡了.而有些人從中找到了下次戀愛要注意的問題.有些人至親去世了他渾渾噩噩分不清楚自己是活著還是死去.
而有些人難受一段時間後忽然找到了新的動力以及方向.
以上這些描述都是因為經歷了過後由於自己的心態思維方式.而做出了一些截然不同的選擇.
因此人們在面對重大事件發生處理事物心態不同.結果就完全不同.只有做出比較積極正能量的想法時.
你才會有浴火重生.看淡名利甚至積極向上的表現.會樂觀.
不自卑自閉.做事態度認真專注等等.
在來說人性的善惡.其實這個善惡是相對存在的.我們看到乙個殺人犯他很孝順.
對於母親他是善良的.對於社會他是乙個惡人. 我們看到一些志願者對那些弱勢群體幫助不惜賣掉自己的財產.
那麼對於被他幫助的人他是極為善良的.可對於他的家人就極為失望。
因為家人會不理解.會說自己都沒過好等等.因此善與惡在某些時候某個角度都不太一樣.
但我們常規認為只要是大眾所不被認可的統稱為惡.法外有情.我們見過有些惡人做惡後會被大眾集體求情原諒.
可能他殺人是惡.而他殺的是這個惡人.還記得去年的龍哥反殺案嗎？.
所以善惡因果有時候在不同的角度就不太一樣.
總結你不要過分關注別人對你的善惡.你就不那麼在乎了.你要依然保持自己的美妙心情.
別讓自己變得越來越沒安全感.所以就不存在看清一說了.難得糊塗.
只要你面對重大變故時.掌握方向的人是你自己.不要讓這個小船翻覆.
這就是你人生該做的最好選擇.
2樓：小明視角
是這樣的。人經歷挫折才會成長，經歷絕望才能想清楚很多事情。人只有吃過虧之後，才能認清其他人的真實面貌。這些經歷是成長過程中必不可少的。
3樓：小蘇打學姐
是的。因為重大挫折能夠對人的身心產生巨大影響，過後就很容易看淡了。
本人想利用所學專業知識，心理學方面，實習幫助解決心理方面感情問題，生活等的憂愁煩惱，歡迎來電1389332
4樓：匿名使用者
他這年齡對性好奇是正常的，但因為也是在確定自我價值（identity confusion）的年齡層（根據心理學家piaget的理論），不要無理或強制限制他，反而要和他建立穩定溫和的親子關係。既然他有對性的好奇，卻否認他有交女友，可問問他除了他之外有沒有同學朋友交了女朋友啊之類的開啟話題。要正確清楚表明你們對他交異性朋友的看法，建議多採取開明溝通的方法。
例如向他表示他也已經到了可以自由交友的年齡，父母會尊重他，他也必須尊重父母。如果要交女朋友父母不會反對，但是他一定要坦誠和父母分享，也鼓勵把女孩帶回家裡認識，得到家人的祝福和認同，有感情問題也可以和父母討論，父母保證尊重他的隱私權和感情物件。性關係是責任教育，父母也必須讓孩子知道教育他們尊重自己和女性的身體，不讓任何人受到傷害賠上自尊和前途。
當然，父母作為支援可給予鼓勵性獎賞，例如假設孩子真的拍拖，父母可以規定他們不能荒廢學業煲**粥，能做得到自律的話，父母就獎勵孩子額外100元零用錢讓他們乙個月選乙個週末出去看戲吃飯拍拖。這能讓孩子在感情上學習負責任和有尊嚴的對自己和別人。父母不能權威式的管束孩子，但是必須以愛引導和教育他們，負起賦予他們生命的責任。
以我的煩惱為主題，從心理學的角度分析，寫一篇1000字左右的**
5樓：血刺裁決
我的煩惱 心理健康，乙個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對＂心理＂有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來；時至今日，在老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關心的莫過於其價值。
同樣，我們最關心的就是在大學裡開展心理衛生工作的意義了。 總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質等非智慧型結構發展的需要，是促進學生身心健康全面發展的需要，是適應未來社會競爭的素質教育的需要， 是**乙個人的心理活動與行為紀律的科學。學習心理學，對於維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對於關注他人，幫助他人也有重要意義。
乙個人的內心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。 學習心理學之後，會逐步了解自己的性格特點和心理健康狀態，同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩**裡父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。
而在學習護理心理學之後，才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態去考慮問題後，才能讓自己的生活過的和諧，與環境相和諧，與社會相和諧。
其次,進入大學後,學生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學習自覺自己主性,否則要麼因方法不當,不得要領而事半功倍,要麼自控力不好,浪費時光. 克服自卑 我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不願意接受自我。對青年來說，正確評價自我、接受自我至關重要。
它關係到建立正確的自我觀念，適應環境，促使性格健康發展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢？
只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮鬥目標、不斷擴大自我的生活經驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機的種種衝突都可能讓大學生產生挫折感,如學生所學專業與本人不相符合,班集體中人際關係不協調,生活上不適應以及個人的外貌,身高,經濟狀況,家庭狀況不佳等等. 正確走好感情之路,學習 心理學讓我們的氣質型別粗略地歸納為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。同學們在戀愛過程中，不同氣質型別的人常有不同的表現。
但由於氣質本身並無優劣之分，故其表現也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質型別的人都可能嚐到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順利，原因很複雜，但氣質方面的消極因素無疑也起了作用。
有的固然失之於古板遲滯，而有的卻恰恰受害於過分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識的同學，每個人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質的人，在戀愛過程中盡可能發揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應注意方式。
另外,對性知識,性行為的不適當的認識和理解,也會形成心理壓力,從而進一步發展心理問題............ 雖然這個學期心理學的課程已經結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。
多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，乙個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每乙個人都有的，關鍵在於你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂！
對這次的學習，我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什麼收穫的話，那就是：「改變」。
滿意請採納
煩惱的感情問題.........懂心理學的朋友進來說說你們的看法！ 10
6樓：匿名使用者
心理學，是學過，但是，只略懂皮毛，差不多都還給老師了。但在生活中，我們可以感悟人性。
我覺得：可以從人獲得快樂的程度說：作為成年人，我們的最快樂是來自精神上的，而乙個全心全意愛自己的人給我們的快樂是甚至靈魂深處的，所以當失去後，而且加上背叛的痛苦，所承受的就是比快樂還要沉重的痛苦了。
現在，要做的是趕快找到下乙個寄託：生活上的寄託，好好的用心去做現在最要緊的事，並從中獲得成功感；或者讓心靈得到解放，去聽聽佛經，聽說**教的教會內容挺陶冶情操的，可以去吸收一下。
7樓：匿名使用者
這個階段首先是你必須經過的，這就好比是平時吃飯必備的碗和筷子，忽然一天筷子離碗而去，這個飯就吃不下去了，沒了筷子或者沒了碗都不可能完成吃飯（當然不能用手抓啦呵呵），碗肯定會很痛苦--就是這個道理很簡單不需要太雲裡霧裡給你書上的解釋；當然要解決這種情況，那就是碗再找雙更好或更合適的一雙新筷子來完成吃飯，找到了這個事情就圓滿解決，以後的生活繼續！
（首先冷靜一段，既然不想說話不想吃飯不想睡覺咱們乾脆來個徹底，幾天不睡不吃想哭就大膽的哭出來，想出氣就去健身房打它個筋疲力盡，而後洗個澡-吃頓飽飯-睡個好覺，最好找個摯友看著你一塊，之後踏上你的尋找筷子之行！加油！！！）
有很多失去了筷子的碗在尋找筷子，也有很多失去了碗的筷子在尋找屬於自己的碗，你的愛情之路不會停止，你的心跳還在繼續，你的那個碗也在尋找著你，向前看生活還要繼續！！！
8樓：匿名使用者
涉及的心理層面比較多，我口語化的說下，最主要的幾個是，1.習慣心理，你對一件事或者乙個人養成了一種習慣，不是短時間可以消除的，就好像你養了乙個寵物，放在房間裡，很久了，每天都要看看它，有一天，它忽然不見了，你會著急，會想找回它，你不習慣它不在的日子。2.
懷念心理，回想一下你過去的生活，小學，中學，每一次要畢業的時候你總會很捨不得那些同學，捨不得那些日子，無論你那時有多不想去上課，但在你畢業之後，你會很懷念那些日子，會想再經歷那些日子。你放不開的，不是那時候的某個人或者某件事，你放不開的，是那些時光，那些時光經歷的回憶。3.
回報心理，你覺得自己為對方付出了那麼多，全心全意的，你也希望對方能同樣的對待你好，到最後，卻換來這種結果，自己的付出和回報不符合，覺得不服氣。
還有，承諾只是當時的承諾，有保質期的，有些人的承諾保質期是一輩子，有些人的卻是一陣子，至於怎麼去分辨，看你對那個人怎麼樣理解，最重要的是，這世界變的最快的是，人心。
身邊有朋友的理解和關心，會一定程度上能減少痛苦，但最後解決問題的只有你自己，最平常的解決辦法是順其自然，會痛一段時間，會失眠一段時間，等你對這種情況感到麻木，或者你自己想開了之後，才會消除。
作為經歷過重病的人，你想對如今的年輕人說些什麼
男人三十而立，可以說現在的90後正處於立業階段，如果沒有很好的自控能力，根本無法在當前充滿挑戰和 的社會立足。有能力賺錢卻貪玩，這就是所謂的月光族，賺多少花多少，從來沒有為將來做打算。兜裡有錢就想把它花掉，通過泡吧喝酒的方式來犒勞自己工作的辛苦。典型的層不住氣，抵擋不了燈紅酒綠的 好玩的人通常有著很...
有哪些事情，只有經歷過高考才會明白
喬傲晴 就我而言吧，當年我們快要到高考的時候，老師就會把我們的課程安排的特別緊。包括晚自習和早自習都是在複習我們這幾年來學過的知識。還會去把一些高考中可能遇到的題，讓我們去背誦下去，記住這道題。那段時間真的是課程特別的緊。連休息時間都用來去背誦課文什麼的。那種緊張的氣氛，只有經歷過高考的人才會明白。...
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經歷過，大學時期經常獨來獨往。一個人，一間自習室，一本書，一段美好的時間，靜靜的享受一個人的日子。北田義則寫過一本書 從一個人開始 裡面講了很多一個人生活的生活方式。我可能比較孤僻吧，說的通俗一點就是不合群，但我也懶得去跟他們一塊嘰嘰喳喳，室友也好，班內同學也罷，也曾試著跟他們走在一起，在宿舍賴床，...