1樓：朗播英語
背單詞的唯一原則和基本方法就是高頻率重複，單次消耗時間短，重複周期短，重複次數多，充分利用碎片時間，合理規劃重複週期，採用「去熟取生」的重複法則，視覺刺激和聽覺刺激結合，背誦效果更好。
詞根詞綴在歸納總結上的作用，遠大於對於記憶的作用，聯想對於記憶也只有輔助作用，並不是乙個系統化的背單詞方法，踏踏實實短時間內高頻率重複才是王道。
2樓：劍秀鈮
多看多背啊，記不住就是你看得少，背得不熟啊，單詞之類得，我那時候是把這個詞翻譯成中文的樣子，然後讀了就狠搞笑，然後就狠容易就記住了，還有可以通過這個單詞，想些讓它更好記得段子就記得容易點的。句子得話，你可以先把這段句子得意思先搞懂，再背下來就方便很多。
3樓：匿名使用者
記不住的話說明記得不牢固哦，記單詞的時候要通過句子或者對話，能記得更牢，去abc360找個外國人沒事兒多聊聊，自然都記住了。
英語不好，記不住單詞，怎麼辦？
4樓：易書科技
學習英語，背單詞是乙個很重要的環節，但是好多同學都抱怨單詞記不住，記了好幾遍也沒用。怎樣才能背好英語單詞呢？
一、背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子裡過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子裡過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子裡過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。
二、背單詞時還要注意在單詞之間建立聯絡。當然，剛開始時可能能建立的聯絡很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見乙個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在乙個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。
比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。
或者你看到holograph的時候是否能想起homograph，雖然有些書給你整理了一些聯絡，可我覺得自己總結的才會印象最深。這樣，單詞之間建立聯絡後，不拿書本的時候你也能利用這些聯絡不斷地想單詞，當某乙個單詞記不起來時，就要注意了。不妨看後面的單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有哪些類似的，或意思相反的，把有聯絡的單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻看。
如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補上。
三、背單詞時不要在乙個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃瞄般一掠而過。只是重複的次數要多，特別在腦子裡重複的次數要比在書本上重複的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。
不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。
除此之外，我們可以從現實生活中，找到趣味記憶法。比如聯想記憶法和諧音記憶法。所謂聯想記憶法就是由乙個單詞聯想到另乙個詞或者日常生活中常見的事物。
舉個例子：「may」意思是「五月」。聯想：
五月春光明「媚」。所謂諧音記憶法就是利用英語單同的音調和日常生活中常見的事物相同或相似的方式加強記憶，比如「bus」意思為「公共汽車」，可以想到生活中公共汽車俗稱「巴士」。也就記住了，也有好多單詞在我們漢語中是直接音譯過來的。
我們主要還得記住各個單詞的音標特點，這是最常用的。其實，各個單詞的發音是有一定規律的，記住了發音很多時候就能拼出這個單詞。
總之，記單詞一定要講究方法，因為單詞是音、形、義的結合體，因此，記的時候，也應將此三方面聯絡起來記。切忌機械重複每乙個字母，而應多讀整個單詞，按音節的發音去聯想字母，並且盡量做到讀和記的時候伴隨手寫，這樣效果會更好。
5樓：想多了
1、英語不好，記不住單詞。個人覺得有一下兩個方面的原因導致你記不住單詞。
1、記單詞方法不對。在記單詞的時候最好是看到單詞能知道意思、發音。剛開始可以跟讀，跟著讀單詞，然後去記這個單詞的意思。
還有單詞記住要經常複習，不要記住一遍然後就不複習了。多溫習。
2、用的時間不多。每天記得單詞太多了，剛開始可以把記單詞的數量降下來。不要記多了，記多了，肯定記不住。
3、記單詞是乙個長期的過程。每天都要記。時間的力量。
在記住單詞的時候可以用雷哥單詞等單詞評估軟體，測試一下自己的單詞量，，然後每天記住，等乙個月下來，在測試自己的詞彙量，這樣能看到自己單詞量的**，更有動力堅持。
6樓：匿名使用者
1、經常複習
大家之所以背過單詞之後容易忘，就是因為不去複習。就像高一學的知識，到了高三的時候基本忘得差不多了，複習鞏固之後才能重新掌握。英語單詞也是一樣的，每次背新的單詞之前都把以前背過的複習一下，久而久之也就不容易忘了。
2、聽說讀寫結合背單詞
「聽、說、讀、寫」是學習一門語言的四步曲，背單詞的時候先聽錄音學會單詞的讀音，然後邊讀邊寫，這樣背單詞的時候容易集中注意力還能加深記憶。
3、圖形結合背單詞
大家在學習的過程中應該能發現，有時候很難記住的知識，因為某乙個地方或者一件事情就記住了，這是因為特殊情景加深了對知識的印象。那麼我們背單詞的時候也可以這樣，結合圖畫背單詞加深印象。
大家可以買那種帶**的單詞本，背單詞的時候邊看邊背。
4、圖標記單詞
隨著英語的廣泛使用，我們的日常生活中隨處可見英語標示，大家可以把平時走路看到的標示記一下，這樣也能記單詞。
7樓：小花貓小花貓
1.早上早點起來背單詞。俗話說「一年之計在於春，一天之計在於晨」。
早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因為經過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。
2背單詞時放聲讀出來。默讀其實並不是很好的辦法，因為英語本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海裡想象單詞的寫法和用法等。
3.隨身攜帶個小本。在記單詞時我們總會遇到一些總是記不住和不好記的單詞，這時我們將它們記錄在乙個小本上。
平常有空的時候從口袋中拿出來翻一翻，多看幾遍，這樣的效果也是很好的。因為人在無意識的時候記憶力比較好，一直記東西反而不如在不經意間看到記憶效果好。
4.時間不固定的記單詞。比如說乙個單詞我們今天記住了，明天又忘了。
這該怎麼辦呢？我們可以今天看它幾遍，然後就別看了。等到明天的時候再看它幾遍。
再過幾天再看幾遍，過乙個禮拜再看一遍，等到乙個月再翻一翻。也許我們一輩子都忘不了了。
5.多用音標和聯想記憶。這個是比較常用的方法，但也是最有效的。
記單詞時我們要多看看音標，將它的發音記住，並且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。聯想記憶是我們在碰到單詞時，將學過的相似單詞找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。
6.多聽多寫多記多讀。這個是我們最基本的記單詞方法，如果用功的話記單詞不在話下。堅持不懈下去，相信記單詞是不會難住我們的。
我是一名五年級學生,我的英語很不好!單詞記不住!老師上課說的一句也聽不懂!請問一下有什麼辦法?
8樓：匿名使用者
學英語一開始要學發音。英語是拼音文字，由字母組成單字。英語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是母音字母，其餘二十乙個是子音字母，其中y字母有時當母音字母用。
每個字母可以有乙個或乙個以上的讀音，因此，英語語音共有五十個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標符號，乙個音位字母即音標，表示乙個音位，所以，必須先學習五十個kk音標，然後根據發音規則拼讀單字。下面是一些常用的發音規則。
一、子音字母在單字中的發音一般是一對一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就發它的本音，一般字母和音標寫法一致，或者字母名稱當中，包含了這個字母的音素。
二、有些子音字母有多個發音。如：字母c後面接a，o，u的時候，c的發音與字母k發音相同，叫做「hard c sound」，當字母c後面接e，i，或y的時候，通常c的發音與字母s發音相同，叫做「soft c sound」 。
有時在e或i前面，c會發/ʃ/音。字母g後面接a，o，u的時候，所發的音叫做「hard g sound」 ，當字母g後面接e，i，或y的時候，有時g的發音與字母j的發音相同，叫做「軟g音」。x在單詞中間或結尾時發/ks/音，在單詞中間時有時發/gz/音，在單詞起始位置時發/z/音。
y在單詞起始位置時發音為子音/j/，單詞或音節中間或結尾時被當做母音，在重讀開音節裡髮長母音/aɪ/，在重讀閉音節裡和詞末發短母音/ɪ/。
三、子音字母組合的發音也是有規律可循的。常見的子音字母組合有：tr-dr，發音時舌身與r相似，舌尖貼上齒齦後部，氣流衝破阻礙發出短促的t-d後立刻發r。
ck只發乙個k的音，ng的發音是舌頭抵住上顎後方所發出的鼻音，n在k之前也這樣發音。
四、復合字母構成的單音。digraph是兩個（或三個）子音字母在一起只發乙個音，通常指以下四種組合：ch（tch），sh，wh和th。
ch發/tʃ/音，sh發/ʃ/音，一般來說wh發/hw/音（清子音），但在o前面發/h/音，th的發音則需要一些記憶力了，在虛詞和一部分代詞中發濁音（舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙裡出來），其它以th開始的單詞基本上都發清音（舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙裡出來，但是聲帶不振動）。
五、在有些子音字母組合中，其中乙個字母是不發音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt裡的b、mn裡的m、wr中的w。在羅曼語族詞彙裡，子音字母h一般也不發音；而在法語詞源的外來語裡，子音字母在詞末也不發音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英語裡母音的發音比較複雜，每個母音都可以發多個音，掌握了母音的發音規律才能對整個單詞的發音有比較準確的掌握。母音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在乙個單詞的中間或結尾時也被當做母音。
每個單詞裡都包含有至少乙個母音，母音是單詞的「最強音」。母音所發的音取決於該母音在單詞中的位置或它是如何與其它母音組合的。一般來說，如果五個母音字母中的任意乙個後面緊接著乙個或幾個子音字母，這個母音字母就處於重讀閉音節中，發成短音：
a發/æ/、e發/ɛ/、i和y都發/ɪ/音、o發/α/、u發/ʌ/音。
七、如果乙個單詞以字母e結尾，前面的母音發長音，叫做重讀相對開音節（magic e）。如果乙個母音是在乙個單詞或重讀音節的結尾，該母音也發長音，叫做重讀開音節，所謂長音就是母音字母的名字，如：a的長音為/e/，e的長音為/i/，i和y的長音都是/aɪ/，o的長音為/o/，u的長音為/ju/。
重讀相對開音節結尾的字母e只起到讓前面的母音發長音的作用，自己是不發音的。
八、當乙個單詞或音節裡有兩個母音時，通常第乙個母音發長音，第二個母音不發音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有時發/ɔ/這個音，也是長母音。但是，在一些特殊情況下，母音後面緊接著子音字母的時候，該母音是發長音的。
如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要發長音，但母音字母o接st時有時也發成長母音/ɔ/，如cost，lost等。
九、雙母音是兩個母音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，儘管這兩個音並不是兩個母音所單獨發出的，如oi（oy）和ou（ow）分別發/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、母音字母與r結合起來後，發捲舌音，如ar發/αr/、or發/ɔr/、er、ir、ur都發/ɝ/。
十一、五個母音字母在非重讀音節中發弱母音/ə/。
學會了發音後，再開始學詞彙和語法。英語屬於印歐語系的日耳曼西部語支，英語的詞彙有開放性，一部分是日耳曼語族詞彙，一部分是羅曼語族詞彙，還有一部分是從法語、德語、西班牙語、義大利語、拉丁語、希臘語、阿拉伯語以及其它語言引進的詞彙。英語屬於屈折語，但是它的屈折變化形式相對比較少，除了名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞有詞形變化外，數詞、冠詞、介系詞、連線詞、感嘆詞都是不變的，只有簡單句、並列句、復合句三種句子結構，詞序比較固定。
只要你用心學，一定能學好英語這門語言的，希望我能幫助到你。
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