1樓：歧靜秋梵
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
河馬難題
a．很多年以前，某個部落的首領十分尊崇神聖的河馬。
b．每年在首領生日的這天，首領和他的收稅官都要用王室的駁船載著河馬到收稅站去。
c．當地有一個習俗，即要給首領相當於神聖河馬重量的金幣。收稅站也有一個巨大的稱，稱的一邊放河馬，另一邊放金幣。
d．首領把河馬餵養得特別好，以致於河馬太重，稱杆被折斷了。要修好稱杆只能拖延幾天。
e．首領非常氣憤，他告訴收稅官。
首領：今天我要得到我的金幣，而且必須是準確的數量。如果在日落前稱不出金幣，我就把你斬首。
f．可憐的收稅官被嚇得幾乎不能想問題。
g．經過幾個小時的思考後，他突然有了一個好主意。你能猜出是什麼主意嗎?
h．主意確實非常簡單。收稅官把河馬放在船上，記下船的吃水線。
i．然後他把河馬從船上牽走，把金幣往船上放。當達到相同的吃水線時，船上金幣的重量就相當於河馬的重量。
阿基米德（約公元前287~212年）
——希臘物理學家、數學家。
阿基米德的父親是一位天文學家和數學家，他從小受到良好的教育，特別喜愛數學。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，並且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。
直到有一天，當自己泡大一滿盆洗澡水裡時，溢位水量的體積等於他身體浸入水中的那部分體積。那麼，如果把王冠浸入水中 ，根據水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說明王冠是純金的；假如摻有銀子的話，王冠的體積就會大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著：
"我找到了！找到了！"他為此而發明了 浮力原理。
除此之外，他還發現了著名的槓桿原理。伴隨著這一發明，還產生了一句眾所周知的名言："只要給我一個支點，我就能撬動地球。"
2樓：辛時
1.高斯十歲時，小學老師出了一道算術難題：“計算1＋2＋3…＋100＝？
” 。這可難為初學算術的學生，但是高斯卻在幾秒後將答案解了出來，他利用算術級數（等差級數）的對稱性，然後就像求得一般算術級數和的過程一樣，把數目一對對的湊在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而這樣的組合有50組，所以答案很快的就可以求出是：
101×50＝5050。
2.華羅庚讀初中時，一度功課並不好，有時數學還考不及格。時在金壇中學任教的華羅庚的數學老師，我國著名教育家、翻譯家王維克(2023年出生，金壇人)發現華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數學習題往往改了又改，解題方法十分獨特別緻。
一次，金壇中學的老師感嘆學校“差生”多，沒有“人才”時，王維克道：“不見得吧，依我看，華羅庚同學就是一個!”“華羅庚？
”一位老師笑道：“你看看他那兩個像蟹爬的字吧，他能算個‘人才’嗎？”王維克有些激動地說：
“當然，他成為大書法家的希望很小，可他在數學上的才能你怎麼能從他的字上看出來呢？要知道金子被埋在沙裡的時候，粗看起來和沙子並沒有什麼兩樣，我們當教書匠的一雙眼睛，最需要有沙裡淘金的本領，否則就會埋沒人才啊！”
3.蘇步青9歲那年，父親挑上一擔米當學費，走了50公里山路，送蘇步青到平陽縣城，當了一名高小的插班生。從山裡到縣城，蘇步青大開眼界，什麼東西都新奇。
他第一次看到饅頭裡有肉末，常用飯票換成錢買“肉饅頭”吃。一個月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家裡帶來的雞蛋擲進鍋裡，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。
3樓：匿名使用者
華羅庚讀到初二時輟學
著名的拿破崙發明了數學中的拿破崙定理
高斯的簡單演算法
4樓：熔爐啊
17890000
387654330
59876543-00
5樓：
高斯的故事
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
氣象學家lorenz提出一篇**，名叫「一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在taxas州引起龍捲風？」論述某系統如果初期條件差一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們如何刻意去投擲，兩次的物理現象和投出的點數也不一定是相同的。
lorenz為何要寫這篇**呢？
這故事發生在2023年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他只需要將溫度、溼度、壓力等氣象資料輸入，電腦就會依據三個內建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象資料，因此模擬出氣象變化圖。
這一天，lorenz想更進一步瞭解某段紀錄的後續變化，他把某時刻的氣象資料重新輸入電腦，讓電腦計算出更多的後續結果。當時，電腦處理資料資料的數度不快，在結果出來之前，足夠他喝杯咖啡並和友人閒聊一陣。在一小時後，結果出來了，不過令他目瞪口呆。
結果和原資訊兩相比較，初期資料還差不多，越到後期，資料差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題並不出在電腦，問題是他輸入的資料差了0.000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。
所以長期的準確**天氣是不可能的。
河馬難題
a．很多年以前，某個部落的首領十分尊崇神聖的河馬。
b．每年在首領生日的這天，首領和他的收稅官都要用王室的駁船載著河馬到收稅站去。
c．當地有一個習俗，即要給首領相當於神聖河馬重量的金幣。收稅站也有一個巨大的稱，稱的一邊放河馬，另一邊放金幣。
d．首領把河馬餵養得特別好，以致於河馬太重，稱杆被折斷了。要修好稱杆只能拖延幾天。
e．首領非常氣憤，他告訴收稅官。
首領：今天我要得到我的金幣，而且必須是準確的數量。如果在日落前稱不出金幣，我就把你斬首。
f．可憐的收稅官被嚇得幾乎不能想問題。
g．經過幾個小時的思考後，他突然有了一個好主意。你能猜出是什麼主意嗎?
h．主意確實非常簡單。收稅官把河馬放在船上，記下船的吃水線。
i．然後他把河馬從船上牽走，把金幣往船上放。當達到相同的吃水線時，船上金幣的重量就相當於河馬的重量。
數學小故事簡單的多給幾個
6樓：匿名使用者
你在**呀呀呀呀…我？我也不知道為什麼
7樓：匿名使用者
這個問題太簡單了！！
8樓：匿名使用者
顧客騙了老闆20元。
給幾個數學小故事、知識。
9樓：
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。**唐僧問：
你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑著說：**，我來考考你。
我們每人摘的一樣多，我筐裡的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神祕地說：**，我也來考考你。我筐裡的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：**，我也來考考你。我筐裡的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
2數字趣聯
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:
"我出一聯,你們若對得上,我就讓你們進考場."考官的上聯是:一葉孤舟,坐了二三個學子,啟用四槳五帆,經過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲.
蘇東坡對出的下聯是:十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六慾,苦讀五經四書,考了三番兩次,今日一定要中.
考官與蘇東坡都將一至十這十個數字嵌入對聯中,將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致.
3點錯的小數點
學習數學不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯,差之毫釐,往往失之千里.
美國芝加哥一個靠養老金生活的老太太,在醫院施行一次小手術後回家.兩星期後,她接到醫院寄來的一張帳單,款數是63440美元.她看到偌大的數字,不禁大驚失色,駭得心臟病猝發,倒地身亡.
後來,有人向醫院一核對,原來是電腦把小數點的位置放錯了,實際上只需要付63.44美元.
點錯一個小數點,竟要了一條人命.正如牛頓所說:"在數學中,最微小的誤差也不能忽略.
10樓：匿名使用者
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
數學小故事，十個數學小故事
青梅畫盞幾年寒 南北朝時期偉大的數學家,祖沖之,將圓周率計算到了小數點後面第七位.證明了圓周率位於3.1415926和3.1415127之間.比歐洲人得到同樣的結果早了一千多年.祖沖之是南北朝時期偉大的數學家,計算出了圓周率.高斯是一對普通夫婦的兒子.他的母親是乙個貧窮石匠的女兒,雖然十分聰明,但卻...
中國數學家的小故事，十個數學家的小故事
c documents and settings owner my documents qq 十個數學家的小故事 蒼玉蘭閃煙 泰勒斯 古希臘數學家 天文學家 來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有乙個條件 法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集...
數學家的故事，十個數學家的小故事
蒼玉蘭閃煙 泰勒斯 古希臘數學家 天文學家 來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有乙個條件 法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓.秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上.每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當測量值與...