1樓：匿名使用者
（1）教師是天底下最神聖的職業。
（2）1.一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 -----屠格涅夫
2.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
3.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
4.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
5.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
6.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
——車爾尼雪夫斯基
2樓：塞邊孤鴻
教師是天底下最光輝的職業
3樓：匿名使用者
教師是天底下最光輝的職業
有意義·
樂於奉獻
無私？？？？
你看著給吧
4樓：江敬愛那個
美麗·光榮
有意義·
樂於奉獻
無私？？？？
你看著給吧
讚美老師的名人名言
5樓：夢裡心落
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、經師易遇，人師難遇。——司馬光
3、一日為師，終身為父。——關漢卿
4、為學莫重於尊師。——譚嗣同
5、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
6、師者，人之模範也。——揚雄
7、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯8、做教育工作的人，一般總是先進分子，他們繼承了民族的文化遺產和經驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鑽研一門科學，我希望你們鑽研教育科學。
——徐特立
6樓：閔真弭雅惠
1.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。
——伏爾泰
2.公共的利益，人類的福利
，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。
——佚名
3在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬於希望。——普里尼
4.一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
——愛因斯坦
5.你既然期望輝煌偉大的一生，那麼就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。
——佚名
6.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
——羅曼•羅蘭
7.只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有徵服不了的東西。
——塞內加
8.無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。
——恰普曼
9.書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹
10.務學不如務求師。
-----楊雄
11.聖人無常師。
-----韓愈
12.經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
13.古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋
14.教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
15.舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
16.學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
17.一日為師，終身為父。----關漢卿
18.學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19.為學莫重於尊師。
-----譚嗣同
20.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。-----歐陽修
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
22.三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
7樓：猶疇莘焱
務學不如務求師。
---楊雄
聖人無常師。---韓愈
經師易遇，人師難遇。---司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。---呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
---斯大林
舉世不師，故道益離。
---柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。---程頤
一日為師，終身為父。---關漢卿
學貴得師，亦貴得友。---唐甄
為學莫重於尊師。
---譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。---歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
---韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
---孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。---韓愈我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。---愛默生
與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。
--魯迅
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
---屠格涅夫
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
讚美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀髮
因為有您
莘莘學子才能成才
因為有您
世界才會如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回home
老師您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是隻情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師頌別人從生活中撈取**
您只能獲取花香
您的**是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老
師老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
8樓：趙蘭蕙陰霜
教師是人類靈魂的工程師
--斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
--李商隱
太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
身為世範，為人師表
老師是我們的在生父母！`爹孃生養我們老師教育了我們
務學不如務求師。-----楊雄
聖人無常師。-----韓愈
經師易遇，人師難遇。-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林
舉世不師，故道益離。-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
一日為師，終身為父。----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重於尊師。-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。-----愛默生
與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。-----魯迅
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。-----屠格涅夫
9樓：革盼秋宇恬
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
十年樹木
，百年樹人
。教誨如春風，師恩似海深。
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花
。片言之賜，皆我師也
。吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限。
10樓：匿名使用者
燃燒自己，照亮別人。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
11樓：泉傅香豐醜
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
務學不如務求師。
-----楊雄
聖人無常師。
-----韓愈
經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤一日為師，終身為父。----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重於尊師。
-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。-----歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。-----愛默生
12樓：端木怡雍謐
.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
——車爾尼雪夫斯基
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