1樓：匿名使用者
盼啊盼，終於把週六盼到了，聽同學們說，晚上有精彩的動畫片，我三步並兩步地跑回家，想早點寫完作業，好安安心心地大飽眼福。
我回到家一看，媽媽還沒有下班。我媽媽是一名教師，每天早出晚歸，還經常給差生補課，有時還把差生帶回家來補課。
我的作業都寫完了，連忙開啟電視機，正在查詢動畫片，媽媽回來了。她身後還跟著一個小女孩，不用說，又是帶回來補課的。只見媽媽讓小女孩坐在沙發上，然後走過去把電視機關掉了。
我連忙肯求媽媽，說：“媽媽，今天是週六，有精彩的動畫片，再說我的作業都寫完了。就讓我看一會兒吧！
”媽媽指著那個小女孩說：“她前幾天生病了，落下了許多功課，媽媽要給她補課，乖孩子，去複習功課吧。”媽媽一向對我很嚴厲，我只好回到自己那巴掌大的小屋裡做卷子去了。
做著做著，一道題把我難住了，我拿起捲去了客廳，我看見媽媽正在給小女孩講課。她有聲有色地講著，一會作手勢，一會畫圖，彷彿面對的不是一個學生，而是全班同學。我打斷媽媽的話，問她那道題的做法，媽媽拍拍我的肩膀，說：
“好孩子，自己認真思考一下，等媽媽給她補完課，就給你講題。”我的心裡酸酸的，委屈得直想流眼淚。這時，我的肚子唱起了空城計，餓得咕咕叫。
可我知道，媽媽沒補完課，是不會去做飯了。我只好去冰箱裡找點吃的了。
教師節那天，媽媽被評為全市的優秀教師。她的學生們紛紛來祝賀，把許多鮮花獻給了媽媽 。我真為媽媽高興，心裡的怨氣早已拋到了九霄雲外。我愛我的教師媽媽，她是天底下最崇高的人。
今年“五一”節不放假，留校補課。這則訊息使我們原來就不滿的心又增添了種種抱怨，然而又無可奈何。
上午第三節課，我們迎來了語文老師，他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給嚇住了，馬上“滿坐寂然，無敢譁者”，恭恭敬敬聽命於老師。
“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個圈，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯！”“只要做到首尾呼應。”“嗯！”
突然，有呼嚕聲從遠處傳來，糟了，一同學睡了！語文老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發現了！
只見他“奮袖出臂”，跨步上前，揪起該同學的耳朵，給了他一個“圓堂紅”。該同學揉著惺忪的睡眼，嚇得“兩股戰戰”，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前，一聲令下：
“自習！”接著我們便是等待等待再等待，等待鈴響呀！
好不容易，電鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”，“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一進門就吐出四個字：“這節考試！”唉，多難的題！
我又到了山重水複疑無路的地步。這“牛頓”和“焦耳”弄得我“蹬”腳“抓”耳。我與一張鉛印試卷面對面，它不認識我，我也不認識它。
只見同學們無不“伸頸”、“側目”，望著巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場不尋常的“戰鬥”啊！終於捱到鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”終於飛出教室，此時，嘆息聲、責怪聲、怨恨聲“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我……
我擠在**中，腦袋像灌鉛一樣，想到下午還得重溫“撫尺一下，滿坐寂然”的難堪，不由接下去唱道：“五一”沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……
2樓：匿名使用者
我的補課生涯 今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關補作文，你去準備準備吧！”我一聽，臉上立刻由晴轉陰，心想：
既然這是暑假，為何還要去補課呢？我的心裡極不開心，真盼望下午不要到來。 一眨眼，時間就過去了。
一點半左右，接我們去老師家的車子來了。媽媽叫我可以上車了。但是上了車後，我的腦海裡一直想象這那位王老師長什麼樣？
嚴厲嗎？她的教學方法與楊老師的教學方法與眾不同嗎？帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達了我們的目的地。
到達後，我們向樓梯衝去。一進門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢？正當我充滿好奇時，後面的阿姨叫了一聲：
“王老師。”這下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀！她中等身材，黃黃的捲髮，挺挺的鼻樑上架著一副眼鏡。
身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進屋裡。 進去後，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊後，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。
吃完後，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發下來是幹嘛的啊？
難道要玩遊戲？聽了王老師的解釋後，這才知道是讓我們來寫片段用的。之後，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。
寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那麼的難，也是挺有趣的，只要你在平時善於觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。
這就是我補課生涯的開始，挺有趣的吧！
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