1樓：微風過處水無痕
《春》的第三部分採用了比喻的修辭手法，寫出了春天的新、美、力，意思逐步加深，同時，喻體的年齡也有變化呀。
2樓：
順序不能顛倒，因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地點明瞭春天成長的過程。第3部分用了比喻的修詞手法，寫出了春天“新”“美”“力”的特點
3樓：開心似雲
比喻春天的美麗、強大生命力
表達了作者對春天的熱愛和讚美，希望人們應該踏著春天的腳步，去創造幸福美好生活。。。
4樓：匿名使用者
第三部分的“春”的比喻的修辭手法，寫春天的新生娃娃剛剛降落，春美（花枝招展的小女孩）的彈簧（鐵手臂，腰和腳的健壯青年）的特點和強大的生命力。三句話的順序是不可替代的。它是表達愛和讚美春天，點燃希望的人應該踏著春天的腳步，創造幸福生活的想法和感受。
5樓：情繫文學不言悔
《春》的第三部分採用了比喻的修辭手法，寫出了春天的新生（剛落地的娃娃），春天的美麗（花枝招展的小姑娘）和春天的強大生命力（有鐵一般胳膊和腰腳的健壯青年）的特點。三個句子的順序是不能調換的。它表達了作者對春天的熱愛和讚美，寄寓著作者希望人們應該踏著春天的腳步，去創造幸福美好生活的思想感情。
朱自清的《春》文章最後三個自然段在全文中有何作用？這三個句子的順序能否調換
6樓：阿沾
作用：總結全文，深化春的主題。最後三自然段，不僅比喻巧，意義深，而且分段排列，先後有序。
不能顛倒，娃娃、小姑娘、健壯的青年是按時間順序對春進行比喻，是對春天中時光不斷推進後景色的描寫。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。
熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇“貯滿詩意”的“春的讚歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”併成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮溼的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。
7樓：帥氣的小宇宙
（1）作用：最後三個自然段作者用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。
（2）不可提調換，因為這三句的順序，從娃娃到小姑娘到青年，形象的點名了春天的成長過程，寫出了不同時段的不同景象。如果調換就違背了生命的成長規律。
（3）原文（部分）：
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。
“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
8樓：匿名使用者
文章最後三段唱起了對春的讚歌：
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”
這裡，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
不能顛倒，娃娃、小姑娘、健壯的青年是按時間順序對春進行比喻，是對春天中時光不斷推進後景色的描寫。
9樓：凰
把春天比作剛落地的娃娃，以為是新生的；把春天比作花枝招展的小姑娘，因為它是嬌美的，把春天比作健壯的青年，因為它有無窮的活力。這三句的順序，從娃娃到小姑娘到青年，形象的點名了春天的成長過程，這三個比喻句的順序不能調換。
《春》節尾的三個自然段運用了三個比喻，這三個比喻句的順序能否調換？為什麼？
能否將春這篇文章結尾的三個比喻句順序顛倒？為什麼
10樓：帥氣的小宇宙
春這篇文章結尾的三個比喻句順序不能顛倒。因為是按照成長的順序來寫的，顛倒就不符合自然規律了。
原文（結尾部分）：
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。
“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
11樓：我是一個麻瓜啊
不能。這三個比喻句是按照年齡的大小由小到大排列的，先是比喻成娃娃，然後比喻成小姑娘，然後是青年，按照了人的生長規律，符合邏輯和事情的發展規律。如果顛倒了，則不符合邏輯。
朱自清的春最後三個比喻句如下：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
《春》最後三自然段在文中有何作用？這三個句子的順序能調換？
12樓：匿名使用者
文章最後三段唱起了對春的讚歌：
00“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
00春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
00春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”
00這裡，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
不能顛倒，娃娃、小姑娘、健壯的青年是按時間順序對春進行比喻，是對春天中時光不斷推進後景色的描寫。
第一段中所選的三個例子能否調換順序？為什麼
13樓：砂粒
不能.因為,
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致;
(2)該詞與上文是一一對應的關係;
(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
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