1樓：公尺菲菲
應該是從小孩的30個人中抽5個出來買團體票，剩下的25個小孩買10元的票
也就是怎麼省錢就怎麼合理，首先我們來算下如果不購團體票，大人買大人的，小孩買的小孩，那麼他應該是30*15+30*10=750元。如果全部購團體票的話，小孩本來就只要10元的，而團體要20元，這是不合理的。所以我們只有從小孩的30個抽5個出來給大人，剛好大人可以每人省10塊錢，那麼總共需要的錢是20*20+25*10=650元
這個方法的錢用的最少所以他也是最合理的，而從這道題我們可以告訴孩子，在我們平時做事（用錢）的時候要會去計算什麼樣的方法既能夠把事情辦好，而且可以節省資源。
2樓：匿名使用者
15個大人與5個小孩可以組成乙個團體,用400元.
再將25個小孩分成兩組,如10人一組和15人一組,這樣就不用購團體票,只用花250元.這樣是最省的.
3樓：匿名使用者
15個大人和5個小孩組成團體，費用為20*20=400元
剩餘15個小孩，單獨買，費用15*10=150元，
總共550元。
4樓：
讓15個大人和5個小孩組一隊,其餘25個小孩一隊,共650元
5樓：瞿漫煙巧夏
乙個大人帶乙個兒童**是50元,則每個兒童50－45＝5（元）乙個大人帶二個兒童**是60元，則每個兒童（60－45）÷2＝7.5（元）
所以乙個大人帶乙個兒童**較低
豐慶團隊有大人128－80＝48（個）
這48個大人每人帶乙個兒童，還剩下兒童80－48＝32（個）所以有32個大人帶二個兒童，48－32＝16個大人帶乙個兒童最省錢
急！急！急！ 這是一道小學二年級數學題，怎樣講才能讓孩子聽懂？請高手講解一下。謝謝！
6樓：
從早晨7時整，到鬧鐘指向8時30分時，共走了幾個10分鐘。就說明這個鐘慢了幾分鐘。
應該是走了9個10分鐘。
所以準確時間應是8點39分
7樓：匿名使用者
7點至8點30分是90分鐘
90÷9/10＝100（分）
7點加100分是8點40分
答：準確時間是8點40分。
你一定能行！為了孩子，加油！
8樓：匿名使用者
8時30分距7時有1小時30分鐘，也就是90分鐘，90分跟10分比，去掉0，那就是9跟1比，那9裡面有幾個一就在8時30分上加幾！
9樓：匿名使用者
八點三十減去七點得到鬧鐘慢多長時間，得到一時三十分，一時三十分=九十分，九十除以十得到慢多少個一分，再用九乘一分得到結果九分。8時三十分在加九得到最終結果。
備註：我是小學四年級學生。
10樓：丨旋轉木馬灬
8點30分 指標轉過10個9分~~~真實為100分鐘 即8.40
看孩子悟性了~~~~要有耐心，慢慢講~
11樓：百度使用者
準確時間是8:21分，60分鐘慢6分，還有30分鐘就是慢3分，一共慢9分鐘，就是8：21分
12樓：匿名使用者
十分鐘慢 8時30分-7時=1時30分=90分 90/10=9次 （9次慢1分 ） 應是8點39分
13樓：曖昧的痕跡
你可以拿孩子喜歡喜歡的東西來舉例子。。。
14樓：心肝寶貝
答案我知道，應該是8:40分，不過孩子也沒學小數點，也沒學分數，連除法算式的豎式還沒學。想要真正讓她明白其中的道理！
15樓：匿名使用者
(8.30-7)*10/1
求小學生四年級數學題題庫，幫助孩子輔導學習 30
16樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
17樓：櫻花琪琪穎穎
我上五年級，我們老師都讓我們買一本《贏在課堂》，我用了用，覺還不錯，你可以買了試試。
18樓：
到書店去現在有很多書可用
19樓：great夏眸憶傷
去買一本那種書就好了
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