1樓：驃騎先鋒使
我的城市我的家 「六城同創」你我同行
城市是我們共同的家，改善居家環境，建設美好家園，專是我們每個人的責任和屬義務。廣大市民要以主人翁的姿態積極投身於建立活動之中，從自己做起，從今天做起，從本職工作做起，從言行舉止的細微之處做起共享建立過程，共享建立成果，合力打好「六城同創」攻堅戰。
踐行核心價值觀，弘揚「乾淨 自強」巴東精神，人人講文明，處處樹形象，爭做文明巴東人。不在公共場所吸菸，不亂吐亂扔、不亂潑亂倒、不亂拋亂丟、不亂停亂靠、不亂搭亂建、不亂拉亂掛、不亂貼亂畫，認真落實「門前五包」和除「四害」，積極清掃衛生死角，讓城市更乾淨、更整潔、更有序。愛護城市一花一木，共建綠色家園。
改善巴東旅遊環境，宣傳「秘境巴東」，喜迎世界遊客。大力發展森林經濟，讓森林走進城市、讓城市擁抱森林。積極參與生態文明建設和環境資源保護，呵護藍天碧水，告別黑白汙染，改善生態環境質量。
2樓：匿名使用者
第二段和第一段抄中間應該再襲加一段:
八成統創友同時建立全國文明城市、國家園林城市、國家衛生城市、國家環境保護模範城市、全國雙擁模範城市、全國交通管理模範城市、全國會管理綜合治理優秀城市、國家歷史文化名城等八座美麗的城市。
這樣才完整我覺得
六城同創作文800字的 關於利川的作文
3樓：橆爺創造神話
校園春色
春天是乙個美麗的季節，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。
走進校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護花園的衛士一樣守在那裡，綠油油的草坪充滿了生機，好像每根草上都有乙個生命在跳動。小花園裡，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐後地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。
校園裡一陣陣朗朗的讀書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風，風中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風之歌。
太陽公公眨著眼睛，好像在問：「孩子們，你們在開舞會嗎？怎麼不邀請公公我去呀。
我們學校要寫六城同創作文，600以內
以六城同創迎新年為話題寫一片600的作文
4樓：楓筱芯秦
例文城市是我們的共同家園，市民是城市的真正主人。
按照統一部署，從本月開始，將通過一回年答左右時間，在全市開展「六城」同創、精細化建設管理、人性化服務活動，鞏固中國優秀旅遊城市、國家園林城市建立成果，加快建立國家森林城市、國家衛生城市、國家環保模範城市、全國文明城市，打造城市亮點，提公升城市品位，建設山青水綠、天藍地淨的美麗恩施。
本次活動將實施環境潔淨、治堵保暢、治噪保靜、空氣質素改善、綠化亮化、河道美化、全民素質提公升、市政基礎設施建設、背街小巷綜合整治、城鄉環境衛生統籌治理「十大工程」，動態開展打通交通幹道節點、園林綠化提公升、服務設施完善、道路標線施劃、雜訊汙染治理、夜市油煙整治、除「四害」、背街小巷整治、市容環境整治、河道清理保潔等「十項行動」，完善城鎮功能，提公升管理水平，切實解決城區交通擁堵、噪音汙染、河道汙染、背街小巷「髒亂差」等突出問題。
城市共建共創，成果您我共享。廣大市民作為城市的主人，既是「六城」同創的參與者，更是受益者。在此，我們倡議：廣大市民朋友自覺做到「八不八尊重」：
以六城同創進校園為話題的作文
5樓：幸福哥哥小帥哥
是你早已遺忘了過去
還是我依舊不肯忘卻？
那扉頁的一片紅葉
淡去了昨日火紅的感覺
只有那殘留的詩句
讓我來到冷落的紅楓樹旁
……——前序
當我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來……
路邊的紅楓，也已凋盡了最後一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，卻不知遺落何方……
物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘……高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗。總是讓人難以忘懷，一幕幕重現在眼前。
而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每乙個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經歷的另一種「三重門」。
一、自我的迷失
經歷過中考的放鬆之後，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，彷彿若有所思。
有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運遊山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終。或者，乾脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：
過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開？
墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同採？
擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復來；
而餘生之修短兮，嘆年華其實無奈。
舉清樽以沉沉兮，心鬱鬱其難釋懷；
扶秋風以搖搖兮，步危危醉無常態。
是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失。現實就是現實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。
也許，每個人的高中都曾有過那麼一段迷惘的歲月，或是沉迷於網路，或是沉湎於過去。然而，夢想與現實的差異，會讓我們在茫然中找回目標，在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑
被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：
《踏雪尋梅》
自是難尋最高花，始覺無痕暗香入；
至此難過落歸鄰，終究不願過人屋。
餘念無尋日漸終，心意春秋皆不屬；
甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。
也不知道是哪個同學，勾勒出詩中隱藏的「秘密」：自始至終，余心甚篤。或許，他們會為發現這一首藏頭詩而暗自竊喜。
而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另乙個結局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們並沒有看透。
在這個誰都會經歷的「朦朧季節」，如果能夠清醒的看到最終的結局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信
高考之後，尤其是在成績出來的那一刻。經歷了人生最為刻骨銘心的一次失利，真真切切的體驗到了失敗的感覺。一時間，天地寂寞無邊。
雨中，獨自徘徊於校園的松柏之下，黯然神傷。再也難掩內心的失落，撿起寒枝在地上劃下：斯寒雨之霖霖兮，悲緒隱隱；
何暗風之淒淒兮，傷嗟我心。
悲傷過後，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復讀。任誰也無法改變我的決定。
我承認遭遇失利，但我並未徹底失敗。我要為我的高中畫上乙個圓滿的句號。而不願留下任何遺憾！
在挫折之後，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經無奈的感慨：「風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤」，也曾經傻傻的寫下：「不知我醉落花歟，或是落花醉我歟？」
曾經傷心的寫道：「余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭」，也曾經堅決的寫出：「既逝去已難追，唯斷然而絕悲。」
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每乙個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
以六城同創走進校園為話題的作文
6樓：幸福哥哥小帥哥
我們的校園座落在風景秀美的鳳鳴湖畔，地處國家級經濟技術開發區，是乙個美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。
走進校門，首先映入眼簾的是乙個奇特的「希望」雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學樓，清晨，教學樓裡傳出同學們郎朗地讀書聲，洋溢在整個校園裡。左邊是寬闊的操場，外圍有四百公尺的跑道，中心有綠茵茵的足球場。
每到體育課或課間休息時，同學們就爭先恐後地奔向操場，快樂地遊戲著。教學樓與操場的後面就屬我最喜歡的小樹林了！現在正值春天，小樹林內到處洋溢著春天的氣息。
你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹斜斜的伸展著枝幹，無葉無綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽下朵朵優雅寧靜地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點點的花蕊，乙個個灰色的花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，是如此的輕盈而又美好。
那白的有些溫潤的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹，它才剛剛抽出嫩芽，綠裡透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹過去一點有乙個小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。
迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經開放不少時間了，招徠蜜蜂、蝴蝶。
有的花苞含苞欲放，看起來馬上要脹破似的……小小草也從土地裡探出了頭來，綠油油的，裡面夾雜著一些五顏六色的小花，煞是好看。課間休息的時候我就和同學在這裡談心，做小遊戲，累了就欣賞這裡香嫩的花朵；有時隨著微風吹動把花香散發到每個教室裡。
美麗的校園，我們每個同學都要愛護它，創造它，使它更加的美麗！
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