1樓：匿名使用者
其實現在賣什麼都賺錢，看你怎麼銷售，進貨但是能不能賺的和別人一樣多或者更多才是你需要想的，你比別人缺少乙個很重要的**量那就是熟客。想吸引新客變成熟客又需要服務態度（還是看人，有人還就不喜歡你熱情，不過多數還是喜歡熱情的。），店面環境（你要是比別人乾淨亮堂，肯定有人感興趣來看。
），進貨渠道（首先，不知道你是怎麼個賣法，是自己屠宰加**還是別人屠宰好，你只負責分隔**，最終你的追求是，便宜的進貨渠道，加上看起來能讓別人有購買慾或者感覺新鮮的食材。）
2樓：李宗恆
是一種**炒作，創業者當有獨立思考能力，不要跟風
北大學生為什麼會賣賣豬肉呢?
3樓：
可能受了打擊才會這樣吧
也沒有每個人都去賣豬肉啊?
是 他自己的原因,和北大沒關係啊
4樓：機樹
個人愛好罷了. 不過現在的**可不錯哦.呵呵.
去賣豬肉也是一種職業,就看你能不能發展起來了.一切為了生活.也有點無奈啊.
5樓：
現在豬肉大漲價，賣豬肉多賺錢呀，北大怎了麼，不也得養家餬口嗎。
6樓：咫尺若天涯
這就是中國應試教育的結果！
北大學生賣豬肉？你怎麼看？
7樓：匿名使用者
學識浪費了，自己發展當老闆只要賺錢就可以！
8樓：匿名使用者
選擇什麼樣的路是乙個人的自由，不做評價
可以看出學習好像用處不大，因為學了卻用不上
9樓：匿名使用者
只要是自己勞動所得就可以，知識有浪費了。
10樓：匿名使用者
實踐出真知。北大出來就能當老闆？
北大學生賣豬肉作文材料明了什麼
11樓：精銳語文老師李
**寫作指導與講評
【作文題目】
2023年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協議。大學生養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當保姆究竟是浪費人才還是轉變擇業觀念的體現？對此，各方眾說紛紜。
有很多人認為，大學生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業不相干的簡單勞動，卻是「不合理」的。
資料顯示，培養乙個大學生，國家每年花在大學生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。
如果只能去賣豬肉，那麼投入的教育資源就是一種巨大的浪費。
但不少簽約研究生表示，「無論是什麼行業，都必需從基層做起。」而且，在結束3天的賣肉實習後他們表示：「賣豬肉其實很有技術含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。」
針對2023年高校畢業生的就業困境，北京大學校長周其鳳說：「事實上我年輕時什麼都做過，砌過牆，做過下水工。」他還一再強調，能夠充分發揮乙個人長處的職業就是好的職業，只有轉變擇業觀念才會化解困境。
請根據以上材料寫一則**。
要求：1.先擺出社會現象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。
2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用分析
3.700字以上
4.捲麵整潔，字跡工整，不准使用塗改液
一、審題立意
**是一種研究性的議**，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風等發表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。**的寫作是話題既定，但如何立意，取決於對材料的發掘。
而這種發掘來自於對材料的理解。
（一）抓住核心要素，明確範圍角度
新聞主體——大學生
中心事件——金融海嘯導致大學生就業難，不少畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足
（二）挖掘材料內容，確定最佳立意
思考：①大學畢業生要轉變就業思維，要從基層做起，從小事做起，積累經驗，鍛鍊自己「勞動不分貴賤」，「是金子總會發光的」。
②大學畢業找不到工作，只有選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經濟負擔，也是對學生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。
（三）相關聯想，進行思辨分析：
思辯的方法：
1．由點到面：把大學生就業放到其個人人生發展和整個社會發展的整個過程中去考慮
2．由果溯因：分析大學生就業難的原因，是就業思維轉換的問題
3．由表挖裡：大學生畢業選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變
4．假設推理：如果所有畢業生都去賣豬肉，如果所有有專業知識的人才都要從事沒有多少技術含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？
5．辨證分析：辨證看待大學生畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業生能轉變就業思維，從基層做起鍛鍊自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養高階「豬肉佬」。
二、寫作指導
**寫作指導與講評：大學生賣豬肉
【作文題目】
2023年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協議。大學生養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當保姆究竟是浪費人才還是轉變擇業觀念的體現？對此，各方眾說紛紜。
有很多人認為，大學生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業不相干的簡單勞動，卻是「不合理」的。
資料顯示，培養乙個大學生，國家每年花在大學生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。
如果只能去賣豬肉，那麼投入的教育資源就是一種巨大的浪費。
但不少簽約研究生表示，「無論是什麼行業，都必需從基層做起。」而且，在結束3天的賣肉實習後他們表示：「賣豬肉其實很有技術含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。」
針對2023年高校畢業生的就業困境，北京大學校長周其鳳說：「事實上我年輕時什麼都做過，砌過牆，做過下水工。」他還一再強調，能夠充分發揮乙個人長處的職業就是好的職業，只有轉變擇業觀念才會化解困境。
請根據以上材料寫一則**。
要求：1.先擺出社會現象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。
2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用分析
3.700字以上
4.捲麵整潔，字跡工整，不准使用塗改液
一、審題立意
**是一種研究性的議**，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風等發表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。**的寫作是話題既定，但如何立意，取決於對材料的發掘。
而這種發掘來自於對材料的理解。
（一）抓住核心要素，明確範圍角度
新聞主體——大學生
中心事件——金融海嘯導致大學生就業難，不少畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足
（二）挖掘材料內容，確定最佳立意
思考：①大學畢業生要轉變就業思維，要從基層做起，從小事做起，積累經驗，鍛鍊自己「勞動不分貴賤」，「是金子總會發光的」。
②大學畢業找不到工作，只有選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經濟負擔，也是對學生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。
（三）相關聯想，進行思辨分析：
思辯的方法：
1．由點到面：把大學生就業放到其個人人生發展和整個社會發展的整個過程中去考慮
2．由果溯因：分析大學生就業難的原因，是就業思維轉換的問題
3．由表挖裡：大學生畢業選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變
4．假設推理：如果所有畢業生都去賣豬肉，如果所有有專業知識的人才都要從事沒有多少技術含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？
5．辨證分析：辨證看待大學生畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業生能轉變就業思維，從基層做起鍛鍊自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養高階「豬肉佬」。
12樓：xie大家知道
賣著賣著就漲價了 江湖人稱豬肉榮
北大畢業生能賣豬肉觀後感
13樓：匿名使用者
究竟為什麼要上大學？不同人可能有不同的理解。有的人可能認為上大學就是要學知識，獲得個畢業證，找份好工作。
而如果上了大學不去找份體面的工作，很多人覺得不值。幾年前有北大畢業生選擇賣豬肉，當時在社會上引起了不小的波瀾。有的人質疑上北大去賣豬肉這種選擇，認為這是浪費了讀北大學到的知識。
而我覺得，上大學不只是要學知識，更重要的是長見識、開闊視野、轉變觀念，從某種意義上講，後者比前者更重要，至於畢業後去做什麼並不重要，只要是在工作中運用到了大學學到的東西就是好的。我不止一次在給學生講為什麼讀大學的時候說道過，我不覺得北大畢業去賣豬肉就是浪費。馬雲不是大學畢業嘛，他選擇了賣東西，但邁出了名堂，說明他的大學沒有白上。
如果北大學生去賣豬肉，和市場上其他的初中，甚至初中都沒有讀過的肉販那樣，蹬著三輪車，每天賺幾百、上千元，那大學讀的就沒有多少意義了，如果賣出了名堂，那有什麼不好?
上大學，無非就是學習做事情的本領，只要是通過讀大學，自己有收穫了，這大學讀的就值得，無論去做什麼。
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北大學子陳生賣豬肉的故事，有什麼作文立意
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