1樓：梅花似雪馬如龍
按違紀多寡自選座位，但老師保留橫排平行調整的權利。
要有違紀記錄，記錄包括出勤、作業、課堂。積累乙個月、半個月的量就差不多了。沒有違紀的人先選，如果有幾個人都沒有違紀，就出剪子、包袱、錘來決定誰先選。
這樣，影響全班的紀律的人就會分散的邊邊角角。
成績好的不要和成績差的坐在一起，好的帶不了差的，差的很容易把好的帶壞。
好朋友不能坐在一起，會臭氣相投，上課講話、互抄作業。
有矛盾的也不能坐在一起，影響學習。男女搭配會互生情愫，或者別人傳緋聞。
做班主任的要盡快了解每個學生，按照學生特點，之間的關係決定座位。
有時行為習慣好的學生會選很差的座位，要向家長疏通，由家長滲透，下次他就不會選差座位了。
所謂關係戶，不要太照顧，太照顧了，班主任就沒威望了，影響自己的威力。只有不太照顧關係戶，全班才能集體進步，這樣間接也對關係戶的孩子有好處。
2樓：池貝莉
分開了也還是朋友同學啊....
不要太抓著不放...
在哪個班一樣的,要是友情堅定,不怕分開的..
在說去別的班,認識另一些朋友也是不錯的.可能還從其中找到更好的朋友...都說不定..
好象我回答不是你想要的,但也就只說這些了...
不是想要怎樣就能怎樣...學會接受..6
3樓：延詠思
已經高二了，我覺得按成績分，因為要懂得適當的放棄一些差生，不能讓差生毀了乙個班。
4樓：紅q茶
前差後優，或前女後男。
前差後優可以做學習搭檔，互幫互助。
前女後男可以讓比較好的死黨隔開，成績應該會有所提高。
5樓：匿名使用者
不要光以成績來分配位置，還是要根據身高、視力等方面考慮才行
6樓：黃超雄
最好平等，畢竟到高二了，他們也有自知之明。
7樓：額頭日記
成績好的和差點的在一片區域內都應該有，好合作幫助
班主任該如何給學生排座位？
8樓：大馬
安排學生座位時，身高放在第一位，讓後考慮的是學習態度。誰和誰同桌，這裡面有講究，盡量不安排男生女生同桌，這容易給早戀製造機會。把前三排的中間位置，留給學習態度特別好的同學。
根據個頭大小，第一排放女生，第二排女生，第三排男生。前三排靠牆的座位給那些有關係的同學，誰都認識幾個人，都會班主任打**，有的學生學習態度也不好，學習成績更是不好，個子還很高，這種情況下，班主任實在是回絕不了，那就把靠牆的位置給這類同學吧。但是，這種位置，必須輪流做。
每一對同桌，都要考慮學生的脾氣秉性，如果知道兩個人有矛盾，千萬不要同桌，否則，後患無窮。
9樓：秀時尚街拍
題主你好！
班內學生較多，為了照顧到每一位同學，要適當的輪換座位，可以分為前後輪轉和左右調換。左右進行輪換的情況老師們用的較多，每次可以一排挪動或兩排平移，也可以南北兩邊對調。前後輪轉可以劃分區域進行，例如前三排、後三排分別換。
10樓：匿名使用者
現在很多學校流行按學生成績排座位，我感覺這樣既不利於差等生上進，也不利於激發學生的學習興趣，還是應該按高矮個排座位最合適。
11樓：薏仁家的喵
作為不要固定，可以輪換。還有就是在排座時 要考慮到學生的身高和學習情況，可以是成績好的和成績稍差能補回來的學生一起坐，可以相互幫助
12樓：匿名使用者
根據他們的成績來安排座位就好啦。愛學習的，學習好的安排在優先的位置。
13樓：易查分
成績差的和成績好的同桌坐。讓成績好的和成績差的分配一塊便於互相幫助，共同提高，要個別做好成績好的同學的工作，以免受到影響。
14樓：阿qi棄
有些家長打**給我，走個後門，拉個關係，要把他的孩子往前挪一點，我就對家長說:學習還是要靠自己的努力，跟坐哪關係不大，無論他們坐在哪，他們乙個乙個都在我的心裡。期中成績出來後，家長也釋懷了。
15樓：名
先說整體的布局。座位排好後，要保證老師能夠走下講台，老師在講台上看學生時，不會有死角存在。排座位不僅是給學生安排座位，更是給老師創造進一步監督學生的機會。
從常理來講，教室必須留出老師巡視的空間和範圍。
16樓：精彩影視基地哦
首先看孩子的身高，畢竟身高高的坐在前面影響後面的孩子，其次學習好的和學習差點的坐在一起，互相學習，不要帶有色眼鏡看人
17樓：王倩
孩子上學，家長最關心的事好像除了學習就是座位了。好像孩子坐個好位置就是學霸，坐在後面就是學渣。這種現象以前好像有過，現在的老師一般都不會按孩子的成績排座位。
老師給孩子排座位還真是從多方面考慮。
18樓：**加速度
第一，可以根據身高來安排。第二可以根據成績來安排。第三，成績好的可以跟成績差的互相配合。
19樓：晨啊54269牙顆
每四個星期輪換一次，第一大組換到第二大組，第二到第三，第三到第一，依此迴圈。座位排好以後，我驚奇的發現，班上的前10名基本坐後面去了，心裡有點小擔心，會不會影響他們的成績。等到期中考試以後，我又驚喜的發現，那怕是坐在倒數，前10名還是前10名。
這樣安排座位，不僅沒有影響班級的總體成績，反而學生更聽我話了，班上的紀律、學習氛圍是越來越好。
20樓：辰星
我讓學生按高矮次序排好隊，男生一列，女生一列，每三人為乙個組合，按順序依次進入教室，從前往後坐好。座位坐滿以後，微調一些，如我班上有個左耳聽力不太好的學生，我就把他稍微調前一些。
21樓：匿名使用者
剛開始上小學時，老師對孩子都不了解，最合理的辦法就是按高低排座位。我孩子一年級老師就是這樣，拿著尺子乙個乙個的量。等過一段時間，老師對孩子了解後，會根據孩子的性格做微調。
愛動的和聽話的坐一起，男生一般和女生同桌，這樣更方便管理，也少發生矛盾。
22樓：裝
班主任排座位是一件很頭疼的事情。這不是簡單的學生的排列組合，不是簡單的誰和誰坐在一起，這裡面有很多人情世故，有很多人性的考量。一般來講，排座位的依據包括，身高，學習態度，人情。
而且在排座位的時候，不能只憑藉其中乙個因素，要多方面考量。
班主任如何排座位
23樓：小鑫
一般情況下，可以採取以下方法：
1、「滾動法」
班主任每新接乙個班級，不必急於安排座位，同學們基本是根據自己的願望自由組合坐到一起。教師應該在最短的時間內通過與學生談話、活動等方式從正面或側面觀察，洞悉每位同學的性格、學習情況、人際關係等。在進行座位安排之前基本掌握班級整體情況，將學生座次表排在自己心目中。
然後，集中全班同學按高矮個子排隊，「不經意」間輕輕點配，既兼顧學科學習、常規管理現狀，又考慮了某些學生個人的特殊情況，比如某個家長來學校說情，要求老師照顧自己的孩子，而班主任又實在無法拒絕的問題，進行各方面的「資源」調配，將心目中的座位表變成現實，充分發揮班級優秀學生在集體中的效益，在同學們能接受的常規方法中發揮好班主任的調控作用。
這樣排定的座位，學生的「高矮」雖然是個藉口但又是重要的因素，個頭最高的同學肯定坐在最後，他們要喊屈，而最矮的則坐在最前面，他們會有一定的自悲感。因此，在此基礎上再實行每週一次的滾動式座位移動，橫向每週每組由左至右滾動一組座位，縱向每週以兩桌或三桌為單位從下至上滾動乙個座位。每週一次的縱橫變動，使學生有機會在學習中嘗試坐到教室裡上下左右前後側位置，多少也從教室裡體味到生存和發展的甜酸苦辣鹹。
採用「滾動法」安排座位比較公平科學有序，易為學生接受、由於周周如此，人人如此，機會均等，家長和學生都不再提出照顧安排的問題，座位因此不再是學生學習、情緒波動的癥結所在。
2、「相對自由組合法」
具有一定工作經驗的班主任會拿排座位作考題，考查學生的思想動態，會以此引導學生努力學習、正確處理人際關係。排座位時可以提兩個問題寫在黑板上：一、某個座位對自己有什麼幫助？
二、對別人有什麼幫助？學生從便於學習、改善同學關係、關照其他同學視力、幫助老師收拾前台等方面自由組合，最後，班主任結合學生各方面情況及主觀願望略微調整也就人人滿意了。這樣教師把大家的注意力調動到了搞好學習和培養品德上，座位成了鍛鍊考驗學生的心理平台，成為學生健康成長的平台。
當然，學生的座位排定後，可能會隨著各種情況的變化，出現某些問題。適當的微調是可以的，但不宜經常大動。微調時最好是讓學生個人私下協商，雙方同意後，由班主任老師確認。
如果是班主任認為非調換不可的，一定要做好工作後再動。不要把個別調皮同學的座位特殊化，讓他與集體的調動同步，讓其在平等的氛圍中選擇，品性成績不宜直接與座位掛鉤。
總之，調整座位的方法很多，關鍵是哪種方法適合自己班級的學生。從調整座位的小事中可以看出乙個班主任的威信，看出班主任工作的藝術。
24樓：小瑤收機
班主任是如何排座位的，孩子家長都了解嗎？趕緊看看吧
作為班主任如何給學生排座位？
25樓：浪漫櫻花
一般是按高矮秩序，但也得考慮個別近視眼同學，乙個月進行前後左右調一次
26樓：fly王梓瑩
小個的在前面 視力差點的在前面 好學生和差一點的學生一起 互相幫組 畢竟每乙個人都有他自己的優點 個大的往後面一點 不要採用按照成績安排座位
27樓：淡淡的
把好的同學跟比較調皮的同學在一塊，有些近視的同學和比較矮的同學在前面，先試試，再來調整。
28樓：彼岸繇
說簡單也簡單，個子小的坐前面，個子高的在後面。眼睛近視的在前面，視力好的在後面。自然，有特殊照顧的，如特別調皮的，也可以安排在前面。
29樓：happy小顧顧
先按照個子的高矮排座位,第一次月考後按照科目的互補,比如語文好的和語文不好的坐在一起
下一次考試不僅僅要看他們各自的進步或退步,還要看他們兩個人的進退
30樓：我的手指天堂
先按照你的想法排，然後讓大家把自己對現在座位的想法寫小紙條給你。
31樓：匿名使用者
可以把哪些學習不好但是有上進心的人跟學習好的學生同桌
32樓：cecilia諾
首先班主任要了解清楚學生的學習情況對症下藥可以按成績,個子來排
為了讓所有的學生都可以看到黑板,將小個子的排在前面,高個子排在後面,再慢慢調整,如果前面的同學成績不好,還喜歡影響別人,那就換到後面或者中間去,看其表現,如果後面的學生成績好,又有主動性,那按照實際情況將其換到前面
學習互幫互助,小組繫結式,將文科好的與理科好的排在一起,學習成績好的與成績中等或成績較差但好學的放在一起,差生放中間,周圍一圈幫助他們,共同進步
差生並不差,只是吸收能力比別人慢一點,老師應該多鼓勵!
33樓：易查分
班幹部分開坐。班幹部，小組長要調配開坐，讓他們在他所處的位置起模範帶頭作用，帶動大部分同學進步。
當乙個初一的班主任 應該怎樣給學生排座位 才能讓大家都滿意？
34樓：偽娘傷不起
我覺得最好不要有單人位。這樣很傷被分到單人座得同學的自尊。如果個子都差不好建議每週或2周的最後一節課進行前後排調換位子。或者抽籤選位。。最公平不過了。。
35樓：
同桌前後左右要能相處好，性格合得來，大小個排開，近視眼小個子最好在前面，愛說話的放眼皮子地下，聽話個子大的放後面，不聽話的個子大的放旁邊，可以經常一排一排的倫座位，偶爾聽聽他們的意見想坐**，適當滿足他們的要求，我也就能想到這些了。
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