1樓：長風破浪
我覺得沒有必要把教輔資料按性別來分，也沒有什麼積極意義，更多的可能是加深人們對於女生數學成績不如男生這樣的刻板印象。這樣只會讓更多的女生在買資料的時候感到自己的數學能力不如男生吧。所以沒必要覺得數學知識的難度還需要分性別來挑選，因為男生理科成績一定比女生好其實就是一種刻板印象，很可能會讓很多女生從一開始就覺得數學不好沒關係，因為自己是女生。
就我來說，在小學的時候我的數學成績也很好，但是上了初中後，數學老師明顯更加器重班上數學好的男生，選數學課代表也是選數學成績好的男生，而我的成績明明更好。在遇到很難的題目時，老師會問班上同學有沒有做出來的，他一般都只會點名數學好的男生。久而久之，我就不喜歡上數學課了，對數學的興趣也逐漸下降。
然後我的數學成績也下降了，那時候班上數學成績好的基本上真的就只有男生了！毫無意外的，當有數學競賽時，參與的就都是男生。所以這種用刻板印象來看待男生和女生學習數學的好壞的眼光真的應該有所改變了，不然很多能夠把數學學的很好的女生可能就真的會放棄。
然後在我上高中的時候也是這樣，數學逐漸成了我成績的拖油瓶！有一次我考了班上第一，但是數學卻沒及格，班主任恨鐵不成鋼的說了我一頓。不過後來我逐漸改變了我是女生所以數學不好的態度，逐漸找回解數學題的快樂。
不管其他人或者外界怎麼說，自己做好自己的事情才是最最重要的！
其實女生也可以把數學學的很好，不是嗎？如果喜歡數學的女生就堅持做自己喜歡的事情吧！希望以後的教育能夠不分性別的去看待學生，只為了讓每乙個渴望知識的人學到自己想要的知識！
2樓：喬松情感
華師推出男女版的數學教輔，分男女的意義在於針對男女生不同的思維，用不一樣的教輔材料，有助於學生更好的學習！
3樓：農家小妹婉兒
分男女，主要是大家力氣不一樣。而且這樣的′分，還可以讓他們體驗不一樣的東西，非常的不錯的。
4樓：htf的生活回答
提高學習效率。由於男生女生的學習效率不同，接受事物的能力也不同，因此推出男女版的教學輔助資料，能夠有效的根據性別差來提高學習效率。
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