其實我不想懂,求作文,急急急,其實我不想懂,求一篇作文,急急急

時間 2022-03-24 13:45:14

1樓:匿名使用者

自從進入初三的世界後,便很少發覺身邊快樂的事了,我渴望快樂,但快樂似乎離我遠去,可望不可即,只有「望塵莫及」的份了,每日的機械化生活已逐漸使我麻木,我也正失去快樂的心,於是,我的筆下不在流動著快樂的源泉,那原本精靈般活潑,生動的文字也變得那樣千篇一律,百感一嘆,甚至於連寫日記也覺得無話可說,真是滿篇皆憂,竟已到了「學生作文篇篇悲,老師閱卷頁頁煩」的地步,可是,有誰願意這樣呢?我們也不想,我們如今是「兩耳不聞窗外事,一心唯讀聖賢書,」一天12小時,至少有11小時是被困在那不足50平方公尺的教室裡,**有閒情意致去體驗快樂呢?有何樂之言呢?

偶然一次,我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記,稱不上佳作,幼稚卻顯得可愛,字裡行間裡流露出不可言喻的快樂和自然清新.看後我笑了,心裡很舒暢.真得好羨慕他們呀!

他們還有一顆純真童心,而我們呢?真不明白我們為什麼會變得多愁善感?真不明白我們為什麼變得深沉?

其實,我不想這樣的,我不想失去我的童心,真希望能永遠能擁有它.真希望世界上的每乙個人都永遠保留那美好的童心,但,可以嗎?

2樓:笑看紅塵灬摩羯

俗話說「吃一塹,長一智」,經歷的事多了,為人處事也更圓滑了。更多的挫折在你眼中也只不過「皮外傷」一點,敷點「創傷藥」一覺醒來就什麼都成為歷史。

敏捷的思維和靈巧的動作更好地幫助你解決困難。每個人的思維和應變能力都在隨年齡的老化而增長,除非天生智障人士。總而言之,言而統之,無非就是你學到了更多,懂得了更多。

先天的智力和後天的培訓可以把你打造成乙個人中之才。我相信努力取得成功,也懂得遺傳有一定因素。但遺傳不遺傳又怎樣呢!

美國著名女作家海倫·凱勒就是乙個典型的例子。難道盲聾啞是遺傳的,不會這麼殘忍吧。乙個處世僅19個月的女嬰,一場重病就奪其所有,不,她還有老師對她的愛。

乙個在平常人眼中不正常的正常人,是什麼讓這個殘疾人獲得成功?難道僅僅只是莎利文老師的不懈付出嗎?也許更大的影響是來自海倫本身,若沒有當初她自己的努力奮鬥,何來今天這個頗有盛名的,為眾人所欽佩的,非同凡響的她呢?

有多少人知道她背後的付出,又僅僅只是跟著老師走?跟著感覺走嗎?她懂得了付出更懂得了嘗試,只有嘗試過才能體會到滋味,這個普通得不能再普通的道理又有多少人去嘗試呢?

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

一直都認為長大就等於懂事;懂事就是長大了。原來,它們並不成立,長大和懂事都將只是乙個不等式。兒時盼望著長大,長大了卻又渴望回到童年。

其實,我們都只是徘徊在懂與不懂的十字街口。沒有足夠的勇氣和自信去旅遊一生,懂得太多不過就是給自己多添了分壓力,壓力讓我喘不過氣來,我希望,多麼地希望……如果可以不懂我一定選擇放棄。我寧願做乙個什麼都不懂的天真小孩。

即使是夢……都可以,夢至少比現實更美妙,自己點綴……裝飾……絢麗的人生!

3樓:匿名使用者

這次軍訓,我們經歷了許多事,有快樂,也有汗水,但最讓我銘記的,卻是教官的三句話。

初到軍訓基地,我們對教官說的話不以為然,不管教官如何管教,我們都是外甥打燈籠——照舊,談笑風聲,嬉皮笑臉,令教官都有些厭煩了。就在他喝止我們之後,表情嚴肅地跟我們說了一句:「人小時候哭著哭著,就笑了;長大後笑著笑著,嘿嘿,就哭了!

」聲音不大,但字字鏗鏘,意味深長。這句話讓我感觸很深。是呀,人小時候天真可愛,喜怒由心,一會兒哭一會兒笑當然是家常便飯,這是小孩子的天性。

然而,我們長大後將會遇到許多困難,如果我們仍然像小孩子一樣任性不已,時哭時鬧,對任何事不以為然,將來必會吃許多虧,到時候可不就得哭了。明白這個道理好,我不管周圍的同學如何嬉笑,我是嚴肅認真了不少,我側目觀察,也還是有不少同學和我一樣的想法和表現呢。

第二句話是在第一天中午吃飯時說的。當時,我們正在抱怨食堂的飯菜不好吃,甚至有人已經開始想念家裡的美味佳餚了。教官語重心長地對我們說:

「小時候飽,不代表長大能飽;小時候餓,不代表長大就餓!」是呀,如果我們從小就好吃懶做,貪圖享受,不思進取,長大後就將一事無成,成為「啃老族」,一無所用;可是如果我們小時候吃點苦,「餓其體膚勞其筋骨」,勤奮好學,將來必將成為乙個對社會有用的人,也就不至於落得乙個「白首方悔讀書遲」的悲劇。

畢竟是年少輕狂,在這五天裡,我們也常常因為取得的些許表揚就沾沾自喜。對此,教官也苦口婆心地對我們說:「學歷是銅牌,人脈是金牌,思維是王牌!

」我覺得這句話也說得很好。今天的人才不僅需要出色的學習成績和優秀的學習能力,更需要的是優秀的國際交往能力和創新的思維能力。只有這四樣都具備了,我覺得才有可能取得真正的成功!

軍訓早已結束,但教官的三句話至今銘刻在心,真是「聽君一席話,勝讀十年書」!

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