1樓：匿名使用者
多聽，多讀，多寫，多問
怎樣處理英語短文中不會的生詞
2樓：如夢隨行
閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規定允許有3%的生詞，也就是說2000個詞中允許有60個左右的生詞，但一般不會有這麼多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁後查字典，有的人則完全不管生詞。
其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續往下讀。所以在平時閱讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：
（1）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時上下文會對乙個生詞作解釋，或者提供一些暗示。
（2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。
（3）分析生詞的構成，尤其是詞的字首和字尾。英語中很多詞都是加字首或字尾變來的。比如你認識這兩個詞write和similar，根據字首re-和字尾-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity這兩個生詞的意思。
（4）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許能更加準確地猜出詞義。
（5）充分利用你關於所閱讀的內容已有的知識。
為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇後，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準確地了解這生詞在文中的意思。因為我們訓練的篇章都是大綱規定的題材，在真題中也可能會遇到這方面的文章甚至單詞。
3樓：匿名使用者
閱讀中碰到生詞,而在閱讀時,遇到生僻的單詞是不可避免的.如果一見到生詞就不知所措,就必然會影響到對文章的理解.如果遇到這種情況,可以根據情況用不同的方法來解決問題.
要是不認識的生詞對理解文章的關係不大,就可以跳過去不管它.譬如這樣一例：some birds can swim on the water.
a few,like the penguin and puffin,can also swim under water.我們只需知道penguin 和puffin是兩種鳥就行了,不必將它們的具體名稱弄個一清二楚.當然,如果遇到的生詞影響到了你對文章的理解,特別是作為考點出現在問題裡,就要試著根據上下文、構詞法或從句中認識的詞中去猜測生詞的意思,盡可能通過鄰近你所熟悉的詞的關係來了解該詞在句中的作用和詞義.
在閱讀文章的過程中,考生面臨最大的問題是遇到不認識的單詞或短語,或者認識的單詞在文章中有了新的含義.如果這些詞或短語不影響對文章主要內容的理解,考生便可以將它們略過,不中斷閱讀.如果這些詞語的意思對正確理解文章很重要,就必須根據上下文的聯絡,根據構詞法或其他方法對它們的意義進行猜測,使之不影響對整篇文章的理解.
猜測詞義通常可採用以下幾種方法.1.利用上下文確定詞義 2.
利用構詞法確定詞義 3.利用語法知識確定詞義 4.根據同義、反義關係確定詞義研 5.
利用邏輯推理和常識確定詞義
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