1樓：簡約的北極星
這個問題看似簡單卻又奇妙無比。 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。什麼叫公理法呢？
從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義；對這些基本命題（也叫公理）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。 1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。
又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2？」作為乙個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。
不過用反證法還是可以證明的：假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。 1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。
人類認識世界的過程就像乙個小孩滾雪球的過程：第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為乙個小雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。
於是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。雪可以粘雪，相當於1+1=2。
第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪后越來越大，這就相當於人類認識世界的高階階段，可以進入良性迴圈了。相當於2+1=3。1，2，3可以排成乙個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。
有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。 物理學與1+1=2的關係 人類認識世界的過程是乙個由感性到理性，有已知到未知的過程。 在數學當中已知1、2、3，則可以至於無窮，什麼是物理學當中的1、2、3呢？
我認為：質量、長度、時間等基本物理概念相當於1，
2樓：匿名使用者
很多東西為了認知需要，確定了很多公理、定理還有概念。一加一約定俗成地認為等於二。你也可以從概念來看，什麼是一，什麼是二，諸如類似。
3樓：竹之魂飛
簡單的數手指頭，複雜的還沒人搞出來
1+1為什麼等於2？
4樓：薔祀
1+1=2 是初等數學範圍內的數值計算等式。
當某個原始人第乙個意識到1+1=2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發現了乙個非常重要的性質——可加性。這個性質及其推廣正是數學的全部根基，它甚至說出數學為什麼用途廣泛的同時，告訴我們數學的侷限性。
人們知道，世界上存在三類不同的事物。一類是完全滿足可加性的量。比如質量，容器裡的氣體總質量總是等於每個氣體分子質量之和。對於這些量，1+1=2是完全成立的。
擴充套件資料：
皮亞諾公理，也稱皮亞諾公設，是數學家皮亞諾(皮阿羅)提出的關於自然數的五條公理系統。根據這五條公理可以建立起一階算術系統，也稱皮亞諾算術系統。
皮亞諾的這五條公理用非形式化的方法敘述如下：
①0是自然數；
②每乙個確定的自然數 a，都有乙個確定的後繼數x' ，x' 也是自然數（乙個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）；
③如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b = c；
④0不是任何自然數的後繼數；
⑤設s是自然數集的乙個子集，且（1）0屬於s；（2）如果n屬於s，那麼n'也屬於s。
(這條公理也叫歸納公理，保證了數學歸納法的正確性)
更正式的定義如下： 乙個戴德金-皮亞諾結構是這樣的乙個三元組(x, x, f)，其中x是乙個集合，x為x中乙個元素，f是x到自身的對映，且符合以下條件：
x不在f的值域內；
f為乙個單射；
若x∈a 且 " a∈a 蘊涵 f(a)∈a"，則a=x。
5樓：匿名使用者
關於為什麼1+1=2，
因為2被定義為1+1，
即2=1+1，
根據等式左右互換原則，
仍然成立，
即1+1=2，
證明完畢。
6樓：維絡小熊
個人認為，1+1=2就是最早給出這個數學定義的原始群體或個人定義的。假如你會穿越，穿越到人類知道1+1=2之前，把2和3互換，你定義了1+1=3，1+3=2，後人也會延續這樣的數學事件下來。就像居里夫人發現了鐳元素，她當時如果不叫它鐳，叫「前軲轆不轉後軲轆轉」，那到現在我們也會把居里夫人發現的這個新元素叫「前軲轆不轉後軲轆轉」。
我認為這不是乙個數學問題。是個哲學問題。
為什麼1+1等於王呢？？？
7樓：匿名使用者
因為這是乙個字謎題，1+1，向右旋轉90°，則與「王」字十分相似，所以謎底是「王」。
字謎（zì mí），是一種文字遊戲，也是漢字特有的一種語言文化現象。它主要根據漢字筆畫繁複、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。字謎，有廣義、狹義之分。
廣義的字謎，指所有的文字詞語謎，如字類謎、詞類謎、句類謎等。狹義的字謎，指單個漢字的謎語。後者注重文字形體的組合及偏旁部首搭配，要從形態、功用和意義上對謎底漢字各個組成部分作多角度描繪，詞句簡短，行文措詞和謎面修辭技巧也比較高。
8樓：ll我在這等你
1+1=王，側面看，王這個字就是由1+1組成。
拓展資料：
王[wáng]
1. 古代一國君主的稱號，現代有些國家仍用這種稱號 ：～國。～法。公子～孫。～朝（cháo）。
2. 中國古代皇帝以下的最高爵位 ：～公。～侯。
3. 一族或一類中的首領 ：山大～。蜂～。～牌（橋牌中最大的牌；喻最有力的人物或手段）。
4. 大 ：～父（祖父）。～母（祖母）。
5. 姓。
9樓：匿名使用者
王字拆開是乙個一然後是+再然後是一，所以一+一為王
一+一也可以=田字，王字是一+一那麼田字兩邊的兩豎就等於豎著的「=」就是||
這些都是些象形詞，挺好玩的
10樓：
因為，『王』字第一比是1 中間是個加號 下面也是個1
11樓：白錦囊
聽誰說的？ 阿拉伯數字2 或者是-2 這是不變的定律其他都放屁
12樓：堂斐
第乙個一是王的第一筆，「+」號是王的
二、三筆，最後乙個一是王的最後一筆
13樓：匿名使用者
因為王反過來看就像了1+1
14樓：轉裑
「一」 +「 一」合起來看就是王
15樓：匿名使用者
王字的上面是一中間是加 +下面是一，拆開解釋就是這樣
16樓：有花好好說嘛
一+一 = 王，懂了嗎
17樓：念秀
因為1就是一，+就是十，一十一=王
18樓：
因為把一加一倒過來
然後加和兩個一把，兩個一分別放在家的上面和下面就等於王啦！
1+1為什麼等於2
19樓：鄢懷寒暴桐
因為從1開始往下數是1、2、3、4……古人定下來的順序！1+1=2、2+1=3……沒有為什麼！
如果古人定下的順序是1、3、2、4……那麼1+1就是等於3了！
20樓：闢逸麗釋熙
因為他它已經被所有人認可了，
如果你早出生幾百年，你就1+1=n
被人們接受了
那傳到現在可能1+1=n
就等於n了
希望你採納，，謝謝！！
21樓：閃青旋鄂策
按照數字排列,2在1後面,意味著2比1大,那麼,1+1肯定是整數,因為整數加整數必定是整數,那麼1+1這個算式裡,兩個加數都是一樣的,那麼意味著這個算式是從1往後加了一位,那麼1的後一位是2,所以1+1等於2,不知道我的觀點對不對,請大家多多指教!
22樓：國迎彤澄春
【皮亞諾公理】
皮亞諾（peano，1858—1932）系義大利數學家，他提出五條自然數的性質，通常把這五條性質叫做自然數的皮亞諾公理。
（1）「1」是自然數；
（2）每乙個確定的自然數a，都有乙個確定的後繼數a′，a′也是自然數（乙個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）；
（3）如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b=c；
（4）1不是任何自然數的後繼數；
（5）任意關於自然數的命題，如果證明了它對自然數1是對的，又假定它對自然數n為真時，可以證明它對n′也真，那麼，命題對所有自然數都真。
證明：1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數，既是32的後繼數是3
根據皮亞諾公理（4）
可得：1+1=2
23樓：局迎荷蕭菊
1+1等於幾是相對存在
我們並一定那麼的認為它是等於幾
等於幾要看我們是在什麼地方用到它
當我們做數學題的時候
我們可以把它等於2但是當我們在其他的地方的時候可能那個時候我們就不應該那麼的認為了
24樓：勵新霽萊湛
十進位制裡1+1=2是人為規定的呀。這並不是真理。乙個初始值而已。
在二進位制裡就不是這樣了，二進位制1+1=10，也是人為規定。
呵呵，都是祖先發明出來的計數方法而已，沒那麼多為什麼。
25樓：包豔戢珧
一根手指+一根手指=兩根手指
乙個個體+另乙個個體=倆個個體
一堆沙+一堆沙=一堆沙
一堆沙不是乙個個體
所以1+1=2
（0＞1）+（0＞1）≠2
完畢求滿意！
26樓：庾倚雲仲璠
現在已經不等於二了，你能確保乙隻公雞和乙隻母雞只下乙個蛋嗎？所以應該大於等於二
27樓：柳惠心斛誼
這是乙個習慣，不是乙個定理！為了生活簡便古人沿用下來的方式！就像文字一樣，本來什麼都不是，就是為了方便。
其實從開始沒有什麼1+1=2，後來人們定義的。所以你不用糾結，就像你的名字父母起的，難道你去問為什麼叫這個名字嗎？
28樓：佘琇逯儂
這個問題很高深，每個不小於
6的偶數都是兩個奇素數之和,即「1+1=2」.
29樓：巧千山羅鴻
1+1=2即是相同空間下的相同的存在性，即是靜態下的物質的累加，當然還要有單位的驗證。但是如果你一定要追其深究，我想這個問題永遠也不會有讓人滿意的答案（當然不排除你滿意而已），即使你是歐幾里得、畢達哥拉斯、笛卡兒……因為要辯證起來，它可以有成千上萬的理由，從哲學、物理、化學、甚至藝術……
「1+1等於多少是小學老師教我的，我到了中學才想明白為什麼是2。我想看看大家之中有多少人還是小學生。有多少人超越了我，乙個中學生。」
來回答你問題的人並不是都想證明誰誰誰超越了你這個中學生，而確實是因為這「言語上的冒犯」，我想應該沒有人多少人會有等同於你的「你滿意的答案」吧。你的父母長輩們給出了你滿意的答案嗎？那麼你認為他們是無法超越你的人嗎？
建議你用1+1=2來辨證一下你的這個觀點，你那麼聰明，應該可以給出你自己滿意的答案吧~
1+1為什麼等於2 證明過程，必須詳細，簡單！
30樓：楓橋映月夜泊
證明抄1+1為什麼等於2的思路襲：
1、證明法1+1=2（1斤+1斤=2斤，1裡+1裡=2裡）1+1=3（1裡＋1公里＝3裡）
1+1=4（1個月＋1個季度＝4個月)
1+1=5（1年＋1個季度＝5個季度，1小時＋1刻鐘＝5刻鐘）1+1=6（1公尺＋1公尺＝6尺，1克＋1克拉＝6克拉）2、反證法假定1+1≠2根據自然數大小規定，後乙個數是前面乙個數+1，即2=1+1兩者矛盾，所以1+1=2。
反證法是間接論證的方法之一。亦稱「逆證」。是通過斷定與論題相矛盾的判斷(即反論題)的虛假來確立論題的真實性的論證方法。
反證法的論證過程如下：首先提出論題;然後設定反論題，並依據推理規則進行推演，證明反論題的虛假;最後根據排中律，既然反論題為假，原論題便是真的。
1 1為什麼等於「二」1 1為什麼等於2？
1 1 2 是初等數學範圍內的數值計算等式。當某個原始人第乙個意識到1 1 2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發現了乙個非常重要的性質 可加性。這個性質及其推廣正是數學的全部根基，它甚至說出數學為什麼用途廣泛的同時，告訴我們數學的侷限性。人們知道，世界上...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於
因為1 1等於的那個數寫作2 這個問題，我想應該這麼回答。先是人們發明了數字，然後對數字進行排列，比如1後面是2,2後面是3,3後面是4.這也就是我們今天所謂的自然數。每個相鄰的自然數之間相差為1的單位，所以1這個數加上乙個單位後就是2.這就是1 1 2啊。道理就這麼簡單啊，需要過多的解釋嗎？就像省...
為什麼等於，1 1為什麼等於10？
今天我好高興 1 1為什麼等於10？1 1 10，這是數學當中的一種計數規則，即二進位制 二進位制採取的是從0到1逢2進1，相當於我們生活中所熟知的十進位制0到9滿10進1。不同的是，十進位制計數規則是滿10進1，而二進位制則是每逢2就要進1。 村站與路基 因為這是二進位制，二進位制的10等於十進位...