如何指導學生在短時間內有效閱讀

1樓：匿名使用者

近幾年來,中考增加了閱讀、增加了自主表述方面的內容,而在新課程下語文閱讀方面改進較大,它要求學生增加閱讀量,學生閱讀能力直接影響自身的學習效率和學業成就。但閱讀教學的現狀堪憂,急需改革。如何指導學生有效地閱讀,提高閱讀質量,是擺在中學語文教師面前的急需解決的問題。

根據近幾年在閱讀教學中所作的嘗試,我認為,應該從下面幾個方面提高閱讀教學效率,提高學生的閱讀水平。1.引導學生制定閱讀目標教師要善於引導學生根據課前「閱讀提示」制定閱讀目標。

「閱讀提示」是編者根據課文內容精心策劃的教與學的重點並同時提示閱讀本文的基本思路和方法,這應作為教師引導學生制定具體閱讀目標的指導思想和依據。一篇課文不管具體目標有多少,都應該是對「閱讀提示」這一目標的具體分解。例如:

《中國石拱橋》一文,課文的「閱讀提示」提示了學習重點,教師應圍繞這些學習重點制定具體目標:中國石拱橋有哪些特點?作者從哪些方面說明盧溝橋、趙州橋這兩座石拱橋的特點?

作者的說明思路怎樣?運用了哪些說明方法?揣摩說明語言的準確性,等等。

引導學生根據課後練習題閱讀目標。課後練習題本身就是一篇課文要實現的閱讀目標,它是對學習重點、難點的具體落實,

2樓：篤行在路上

短時間內的閱讀。

需要的是效率

需要做好筆記

還有就是做好讀後感。

希望我的回答能對你有所幫助。