1樓：匿名使用者
學生偏科有很多因素,最主要的有三點:
第一，因為每個學生的興趣愛好不同。世界上沒有一片樹葉是相同的，每個學生的興趣愛好也盡不相同,有的人喜歡語文，有的人喜歡數學，有的人喜歡英語,因為興趣愛好點不同，所以對每一門學科付出的時間也就不同，用心的程度也會不同，所以就容易出現偏科現象。
第二,因為周圍環境的不同。低年級的學生容易受到周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某一學科的偏好，別人喜歡做什麼他就會做什麼，喜歡模仿別人。
第三，因為每個老師的性格特點、教學風格是不同的。每個學生喜歡的老師型別是不同的，就會影響該學生對該老師及該學科的看法。愛屋及烏，就會由喜歡一科老師到進而喜歡這門學科。
部分學生因為喜歡某一科老師而出現偏科的現象。
對於學生的偏科現象，首先應該讓學生了解到學科之間的聯絡和共同之處，激發他們的好奇心和求知慾望，不斷地關注學生的動態，在學生取得進步的時候，及時鼓勵，相信能夠讓他樹立學習的自信，掌握正確的方法，取得進步。
其次，對於偏科的學生不喜歡的學科，更要注重學習活動的設計，激發學生的學習興趣。變抽象為具體，化繁為簡，化難為易，變枯燥為有趣，使學生更樂於接受知識。
最後，教師在教學過程中要做到一視同仁，不因為學生不喜歡自己教的這門學科而討厭歧視這名學生，避免出現偏心而導致學生的偏科，而是積極地解決學生偏科的原因，認真的調查研究，與學生和家長交談，詢問原因，對症下藥。
2樓：陳志陽
相對來說，偏科的都是些浪厲害的人。
因為偏科的人知道自己喜歡什麼，擅長什麼。
在高中以前，偏科對自己不利，很難考重點大學。大學以後，偏科對個人有利，容易發揮特長，一成就大事業。
偏科有什麼壞處？？
3樓：匿名使用者
有點偏科並不是什麼可怕的事情，人才都偏科，不偏科成不了才的。
但是過早偏料卻不好，因為人的知識結構有乙個科學的構成成分，其中的某一部分過分偏低，另一部分也容易受影響。就說數學吧，數學是大腦的體操。經過數學操練的大腦，不僅條理清楚，而且推理能力極強，這對文科學習不僅沒有影響，相反有很強的促進作用。
反過來說，語文成績優秀的學生，對數學題的分析也會比一般學生更精明。小學不應該偏科。
不過，偏科難免。原因有內在的，也有外在的。內在的主要指個人的先天素質，有的人偏於情感，從小就對文學藝術感興趣，再加上文科教師強一些，自然就偏科了。
而有的人比較理智，如果學校又經常舉辦數學競賽之類的活動，這些人就難免更加喜歡數學了。
乙個人應該這樣把握自己：1．盡量不偏科，各科學習齊頭並進，力爭門門優秀。2.
一旦發現自己偏科，千萬不要花氣力糾偏。要放手任其偏，偏出優於眾人的水平最好。只是要在偏科學習時提醒自己，把別的學科學好。
不要壓制所偏的學科，而要設法重視自己忽視或者輕視的學科。3.對偏的學科要繼續創造條件，讓自己有更多的機會去追求，並在追求中不斷獲得成功，不斷鞏固興趣，不斷把興趣傾向轉化為志向，同時也要提供一些機會，強化自己較弱學科的學習。
4樓：匿名使用者
偏科會使自己對每門科目所花費的精力不平衡，從而導致心理失調~
5樓：仝麥冬
我們這裡說說的偏科是指:在我們平時的學習中, 同學們在成績上反映出來我們在某些 科目上分數持續的,然後對某些科目不感興趣、態度冷淡。偏科,就如同人缺了一條腿,即 使剩下的那一條腿再強壯, 也不如兩條腿走路舒服。
對於參加考試的學生來講, 偏科現象的 影響力,經過多年的學習累積,對考試成績的影響是致命的。
「 偏科 」 給身為考生的我們帶來哪些危害 ?
現在我們來重點研究一下偏科的危害和和產生的原因以及應對方法。 偏科往往會對我們 其他的科目也造成一定的影響,甚至造成整體成績都跟著下降。
我們一旦出現偏科現象, 如果不及時的做好引導, 往往都會使我們煩躁和厭倦, 進而產 生對學習的厭煩情緒, 很可能影響到其他學科。 各個科目之間都是有一定聯絡的, 如果出現 「 缺胳膊少腿 」 現象。例如:
語文不好,缺乏良好的閱讀理解能力,就會影響政治、歷史試題 的分析、判別等。
有時候偏科也會降低我們的學習信心。 因為某些科目學不會, 該科的成績就會越來越下 降,漸漸失去了學習信心,時間一長我們就會對該科產生排斥心理。
在這不斷發展的社會中, 同學們的偏科現象也在日益嚴重, 這對我們的個人發展有很多 的影響, 而且在出身社會是還很對我們的思想道德照成一定的影響, 對社會的發展產生不利 的影響。
其實, 大家都有自己長處或短處, 優勢或劣勢, 這是改不了的, 包括我也有不好的科目。 但如果發現自己哪一科是薄弱的, 哪一科是考的最遭殃的, 那應該重點補一下這門科目, 確 保自己能過關或進步才是上上之策。
偏科是什麼意思?謝謝了
6樓：縱橫豎屏
「偏科」的概念:指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，這種情況可以稱為「偏科」。
偏科的認識：
1、中學生的偏科現象，是人才成長過程不可避免的現象，似乎個別人的偏科並沒有影響到他以後的發展和成長，我們稱之為特殊現象。
2、不少同學認為為了高考，主觀上希望糾正自己偏科的現象，可見高考「指揮棒」對偏科是有導向作用的。
3、偏科現象出現的高峰期在初中，這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關。比如說，他們會因同學的一句話，社會思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。
4、偏科還是應糾正的，堅持全面發展，會使人終生受益，可見提高自己的認識水平，以及培養堅強的意志，尤其要加強對初中時期預防偏科的教育。
5、如果我們能對偏科現象予以正確的，適時的引導培訓，開辦各種特長班、興趣班、文學社、書法協會……多種多樣的形式來引導它，那麼即使偏科的同學也會走上一條健康發展的道路。因為人才是多元化的，人的才能是多方面的，通過動形式，我們也培養出自己的「韓寒」不是更好嗎？
7樓：熱詞替換
偏科天才指的是乙個人在某一門學科上是弱項，但是這樣偏科的人往往有一門學科，學的特別輕鬆而且這科成績一直名列前茅。比如被譽為「中國牛頓」的科學家錢偉長，他曾經在高考的時候取得了歷史滿分的成績，而英語只拿了0分，所以他也被大家稱為「偏科天才」。
8樓：城珈藍賜
有的科目厲害有的科目爛
你對愚公移山的行為有什麼看法？
9樓：新不
愚公移山的行為只是一種精神，說的就是做事要堅持到底，不過在現在的社會裡現實意義就不是很大，社會太殘酷競爭太激烈
你對拼多多有什麼看法？
10樓：炫瘋奇
你對拼多多有什麼看法？沒什麼看法，都是購物軟體，不過這款軟體中的活動還是不錯的，遊戲也多，免費送的東西也多，還是不錯的
11樓：321饒雪漫
買小用品可以，但是不要買吃的，吃的很差，化妝品感覺很多也是假的！
對於這句話，你有什麼看法？
12樓：
俗話說，男兒有淚不輕彈。落下的眼淚。其實也是寶貴的，珍珠。
估計是受了很大的委屈。才會有這種清晰的描述。既然是淚，流下了。
也就過去了。既然是珍珠流下來了，我們就把它含在嘴裡。把它珍惜。
13樓：之英沅
是思念。是思念讓你落淚。
你對霧霾有什麼看法，你對霧霾有什麼看法簡單寫一下
等有什麼看法，空氣汙染，大氣汙染都是人類自己做的。 歅兔 霧霾，對空氣造成損壞，對人體有害。 害人精，專害人得咽喉炎 房祥啟 人反反覆覆的破壞環境 無所謂，反正我這沒有 新發明電容感應頭燈 以北京霧霾為例，我們談一下個人的觀點，與大家一起討論這個科學問題！北京大鬧霧霾十幾年來，北京治了十幾年，千治萬...
你對藝人有什麼看法
藝人就是明星，我認為呢，也算是乙個職業，因為明星也是因為這個職業來賺錢，來養活自己，去拍 拍電影，拍偶像劇，而這也是一種職業精神。不同的是，明星是公眾人物，隱私難以儲存，公司也就是因為明星的臉來賺錢，但是我們喜歡明星是自己自願的，而不關明星什麼事，所以我認為明星本身只是一種職業，高薪職業而已。藝人這...
你對 超女 有什麼看法
首先，超級女聲的意義在於它最好地發揮了大眾的參與。這裡 海選 的意義在於它真正實現了任何乙個人都有三十秒的機會，任何人都可以想唱就唱。每個人都有可能在這個節目裡獲得乙個均等的機會，每個人都有實現夢想的可能。這是大眾為之著迷的核心，也是二十年來的新的中國夢的最佳的表徵。這個中國夢的核心是中國人憑自己的...