1樓：匿名使用者
1.對於教材實驗實驗原理、方法和技能等，要準確記住，比如顏色反應，葉綠體中色素分離和提取的試劑等等。
2.通過實驗課的學習，不但可以獨立完成課本上的實驗，還應該有舉一反三的能力，並運用自己學到的知識和技能設計簡單的實驗，並且說出設計原理和方法，評價自己的實驗。也就是說，要能從所學的實驗中提煉、歸納可以應用到生活的知識。
如建立模型進行研究的方法等，並能遷移到新的情境中，運用其解決問題。這就要求學生有能夠設計實驗的思想，比如要驗證甲狀腺激素的作用。如果只是會實驗方法，可以設計實驗，而不懂得甲狀腺激素的作用 ，那麼設計出來也不會太完美，這類實驗往往依託於教材已知的實驗，是課本實驗的拓展和外延，
3.新課標要求培養學生**能力，一般步驟包括作出觀察現象→作出假設→設計實驗→進行實驗→結果和結論，進行交流的能力，從近幾年的高考來看，考生往往在這部分失分較多，這部分內容考察學生的綜合分析能力，設計方案，歸納總結能力等方面的能力，考查比較廣泛，在平時應該多注意培養。
設計實驗
1、實驗設計概述：實驗題按能力要求可劃分為四大題型：（1）實驗分析題型——根據提供的實驗方案，分析其中的步驟、現象、結果，作出解答。
（2）實驗方案的糾錯或完善題型——對實驗方案中的錯誤或不完善處，進行改正、補充，使實驗方案趨於完善。（3）實驗設計題型（驗證性實驗；**性實驗）——根據題目提供的條件，自行設計實驗方案。（4）實驗有關的綜合類題型——以實驗為背景，主要涉及代謝、遺傳和生態相關知識。
所有實驗設計的主要問題就是「六依託」，即細心審題、原理分析、材料分析、變數分析、結果分析和正確表達。
不管哪種型別的實驗都不同程度上涉及到對照原則，這要求遵循：
（1）單因子變數原則：即控制其他因素不變，只改變其中某一因素，觀察其對實驗結果的影響，不論乙個實驗有幾個因子都應做到乙個實驗因子對應觀察乙個反應因子。
（2）設立對照原則，通過設立對照可消除無關因子對結果的影響，增加實驗的可信度。在實驗過程中要設立實驗組和對照組。
實驗組：是接受實驗變數處理的物件組。
對照組：亦稱控制組,對實驗假設而言,是不接受實驗變數處理的物件組。
至於哪個作為實驗組,哪個作為對照組,一般是隨機決定的。這樣,從理論上說,由於實驗組與對照組的無關變數的影響是相等的、被平衡了的,故實驗組與對照組兩者之差異,則可認定為是來自實驗變數的效果,這樣的實驗結果是可信的。按對照的內容和形式上的不同,通常有以下對照型別:
（1）空白對照。指不做任何實驗處理的物件組。例如在「生物組織中可溶性糖的鑑定」的實驗中,假如用兩個試管，向甲試管溶液加入試劑,而乙試管溶液不加試劑,一起進行沸水浴,比較它們的變化。
這樣,甲為實驗組,乙為對照組,且乙為典型的空白對照。空白對照能明白地對比和襯托出實驗組的變化和結果,增加了說服力。
（2）自身對照。指實驗與對照在同一物件上進行,即不另設對照。如「植物細胞質壁分離和復原」實驗,則是典型的自身對照。
自身對照,方法簡便,關鍵是要看清楚實驗處理前後現象變化的差異,實驗處理前的物件狀況為對照組,實驗處理後的物件變化則為實驗組。
（3）條件對照。指雖給物件施以某種實驗處理,但這種處理作為對照意義的,或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變數意義的，或不是所要研究的處理因素。例如,「動物激素飼餵小動物」實驗,其實驗設計方案是:
甲組:飼餵甲狀腺激素(實驗組);乙組:飼餵甲狀腺抑制劑(條件對照組);丙組:
不飼餵藥劑(空白對照組)。顯然,乙組為條件對照。該實驗既設定了條件對照,又設定了空白對照,通過比較、對照,更能充分說明實驗變數---甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發育。
（4）相互對照。指不另設對照組,而是幾個實驗組相互對比對照。如「植物激素與向光性向重力性實驗」和「溫度對唾液澱粉酶活性的影響的實驗」中,所採用的都是相互對照,較好地平衡和抵消了無關變數的影響,使實驗結果具有說服力。
2．實驗設計的具體方法
實驗設計往往是解答實驗題的難點，但只要理清思路，找準方法和突破口，也能化難為易。實驗的設計可遵循以下思路和方法進行。
（1）首先確定實驗目的，並對其去粗取精，提煉要點,確定是驗證性實驗還是**性實驗。
（2）運用所學知識，找準實驗原理，並要做到對原理理解透徹-----是實驗設計的依據
理解實驗原理對實驗設計的重要作用，每乙個生物實驗材料的選擇、實驗裝置的確定、實驗步驟和實驗方法的安排都不是隨意的、盲目的，而是有其實驗原理作為依據的。實驗現象和實驗結果的預期也是依據實驗原理而作出的。
（3）根據實驗原理，對照實驗目的，通過初步分析，在頭腦中搜尋教材上或曾做過的實驗模型，初步形成大致方案，實驗設計大多與單因子變數和對照實驗有關。
（4）結合實驗所給的條件，選取適當的方法（簡便性原則），開始草擬具體步驟方案，設計具體步驟後，要順藤摸瓜，通過實驗結果（現象）的判斷，分析綜合得出實驗結論。
（5） 回歸檢驗。
看看自己設的實驗是否存在科學性原則，緊扣實驗原理來進行分析；是否有遺漏的地方；是否還有其它可能性存在，即檢驗實驗的嚴密性、科學性問題。實驗設計的檢驗過程最終應該對照實驗原理，回歸實驗目的。
（6）實驗設計中反應變數的確定和控制
生物實驗設計中，反應變數的確定非常重要，因為任何乙個科學實驗的結論都是從反應變數所表現出的數量、質量或狀態的事實中推導或分析出來的。生物實驗中很多反應變數就是實驗條件。設計實驗時，應該根據實驗目的和實驗原理來確定對實驗結果有影響的反應變數。
同時，對其他無關變數或非研究變數應進行控制。對變數的控制所要遵循的原則是對照原則，即控制其他因素不變，而只改變其中乙個因素（反應變數），觀察其對實驗結果的影響。通過對照的建立，達到對變數的控制，這是生物實驗設計的靈魂。
2樓：匿名使用者
首先要把書本上實驗看熟看透，原理一定要弄懂，考試卷上的實驗基本上都是圍繞書上的實驗來出的，所以在做實驗題時時刻要想著書上的實驗，高考考得都是圍繞書本上的內容出實驗題的，做實驗題千萬不要怕麻煩，多翻書看看！希望對你有所幫助~~~
高中生物實驗題解題方法
3樓：清風小生
回歸課本，答題語言盡量接近課本上的實驗設計注意細節，要區分驗證試驗和**實驗
多多練習，買本五三認真作作
呵，生物真的不難，加油！
4樓：匿名使用者
我也是copy高三生以前每次考試我也是選擇題不錯大題不行，老是知道是什麼意思卻寫得不和答案一樣，老是得不到分。後來我就多做題目熟悉專業用語。這樣就考的不會錯了。
而且多做題目後考試做題目特別快一看就會了。老師說高考生物很掙分的要好好學。加油！！！！！！！！！
我也要考大學了也能祝福我嗎
5樓：匿名使用者
你注意分析題目，試驗是有對照的，你要分析的考官找不出毛病不就行了。我北大生科院的
6樓：匿名使用者
看書，看不下去就抄，抄不下去就找老師監督你抄，親身經歷，絕對有用（針對實驗部分）其它的自己畫圖吧生物是離不開圖的
7樓：朝朝幕幕
實驗題主要看課本的實驗，原理一樣的，萬變不離其中，不過考試是考得很細的，要把課本看透，想當年我也是這樣考過來的，我的x課就是生物。。。
8樓：好多名字已註冊
看課本，注意課本上的語言，然後就是多做習題，把錯誤的知識點搞懂搞透徹，生物不難的，我高考生物130（江蘇06年的）
9樓：慧貓隆隆
實驗題的時候看清楚題目，把自變數因變數弄清楚，接下來要怎麼做就有點底了。
當然你的基礎知識要好，多做題目的時候記住一些常用的句子和專業術語。
10樓：騎疇褒玉韻
一、還bai有乙個月考試了du。強烈建議你
zhi去看課本。那幾
dao本書的實驗題乙個版字乙個字的看，特別是步驟權不要漏了。【沒時間了，只看那幾大常考的實驗，比如光合作用、呼吸作用等】監測性實驗
像那個光合作用，他有co2的吸收量、o2的釋放量，co2的固定量、o2的生成量等這些詞的解釋要知道。
二、詳細問步驟的實驗
就像有個析出dna的實驗------為什麼他要用雞血，而不用豬血？還有什麼時候加什麼東西，為什麼？
三、還有一般驗證性的實驗得出的結論基本都是已知的，比如驗證胰島素有降低血糖的作用。他就通過比較的方法驗證，比如乙個注射生理鹽水，乙個注射胰島素。最後檢測血糖含量來得出結論。不懂請追問
四、設計乙個實驗，要你驗證什麼東西有什麼用。一般用比較法。同三。
高三理科生，理綜總是考一百三四十，講了也能聽懂，一考就不行，化學實驗題經常看不懂流程，生物題空經常 50
11樓：**法號啟淨
這個首先要調整好心態，不行就複習一年，不要有太大壓力，考上大學也不一定找到工作，大學生發傳單的多了。高考並不是唯一的出路。調整好心態，神奇自然不要有太大的壓力。
12樓：貝夢冰婷
生物的話 看一輪複習的書 填空都是同乙個知識點的
生物該怎麼提高？我高三了，生物選擇題每次考試都錯很多。。求大神指導怎麼學
13樓：仰望天使
把以前做過的筆記拿出來好好看看，如果沒有做就借同學的。要定期看，遇到不清楚的就要找到那個知識點，保證下次不會再錯。習題適當做一些就可以了。
如果能這麼堅持的話，100分的卷子起碼會做到80分。我就是這樣的，所以生物從來沒低於過85哦
14樓：只是1只大笨鐘
我們生物老師當年讓我們準備錯題集的，然後有時間就看看錯過的題。還有高三要看書，不要抱著別的資料就萬事大吉，書才是最基本的。
哪位大神幫幫我，高中生物怎麼提高啊？我生物總是60左右 遇到比較靈活實驗題就不會有什麼方法，書推薦
15樓：匿名使用者
我剛高考完，寫的材料是《世紀金榜》。（《狀元橋》也可以，之前我也有用過）
其實我覺得一本就可以了，不要太多，多了寫不完，也不想寫，把一本吃透就行了。
不要抄，仔細寫完（是從頭到尾每題都要過一遍，不能跳過）再對答案。
寫完每一章節，總結出一些問題，然後問同學或者老師，我推薦你問老師，畢竟有些問題如果比較深的話，生物好的同學可能一時半會也答不上來。
最後，加油吧，希望你能有乙個好成績。
16樓：
高中生物如果想要考高分，首先主觀題必須要搞定，能拿到的分絕對不能失去。這一點主要就是背，把平時遇到的主觀題的答案全部背誦，這是前提
高中生物，課本是基礎，考試考察的內容非常的細，都是課本中的一些點，每次遇到不會的、不確定的點一定要記錄下來。
實驗題我沒太大印象了，是最後的選做題嗎，感覺著只要是把原理搞清楚就行了吧
17樓：小詹每天學
多看教材吧，教材上有很多的實驗題，重要的是要乙個字乙個字去推敲，記住用的實驗器材，實驗方法吧，然後一些靈活的題其實實驗方法都和教材上面的差不多，教材真的很重要啊
我是安徽省今年的理科考生,我只考了480分,今年的二本分數線
愛不在我在 我是淮南師範學院學生，正宗的二本墊底學校，只要你過二本線就能上的那種。我當年和你一樣剛過二本線507，只能告訴你，如果你對自己有絕對的信心，能耐得住寂寞好好學習的話，就復讀一年吧，現在的大學生越來越不值錢了，像我這種二本都不知道出去後有沒有人正眼看你！而且真的沒什麼大學氛圍，如果你想好好...
我是乙個高三女生，廣東理科生，想考廈門大學。
在廈門跟家人過元旦，看到你的問題，不由想起這些年考來考去的往事。我不清楚現在的高考考幾門課程，以前我們是考五門。作為乙個過來人，有以下建議 1 將高考科目分為三類。一類你最擅長的 一類最不擅長的 一類中等不上不下的。2 首要精力放在最不擅長的那一科，這是大幅度提高分數的最重要 要重點攻擊 成績要突飛...
我是貴州省的一名高三理科生。想當英語教師所以想去杭州師範大學。不知道可以嗎
可以的，但是你最好報英語相關專業，能報英語專業就報英語專業，為以後的教師招聘做準備，因為現在的教師招聘基本都要求專業符合，所以你可以去相關 看看分數線，英語專業一般是不分文理的可以的，但是你最好報英語相關專業，能報英語專業就報英語專業，為以後的教師招聘做準備，因為現在的教師招聘基本都要求專業符合，所...