1樓：
正常尋常經常。家長和孩子希望露臉、求上進，無可指責。老師擇優錄取站前排也為了業績，無可厚非。
這裡面出現的問題是交流的方式和態度欠妥。誰是大王，誰是小二，這個定位不言自明。咱們出錢僱傭老師帶孩子不假，那可是咔咔響的百元大鈔啊！
老師盡心盡力也是本分。但是，老師情緒直接作用於咱們孩子的情緒，這可萬萬得罪不起。
有的模範老師，真的實至名歸，責任心強，不偏向的面向全體學生教學。但是，相當多的老師被慣壞了，胃口越來越大，沒有額外“俸祿”就不好好幹活。老師想要一個孩子由先進變後進很容易的。
所以啊，做不到諂媚溜鬚打賞也不要得罪老師，脾氣可大了去了。
總之，咱們改變不了別人，只能改變自己的是記住一個老師對我說的話――溜鬚總比罵人好。
2樓：油簍子
使你心胸不夠寬廣所致，你要好好反思一下。孩子喜歡老師所以不願意換別的學校，而你本身對老師有成見，然後就羅列事實對老師不滿。不對的。
孩子交給學校不能就萬事大吉，應該和老師、學校一起發現孩子的長處和存在的短板。共同努力，讓孩子活潑起來，開發智力，迎頭趕上才行。建議：
同孩子的老師徹談一下，分析孩子得到閃光點發揚光大，存在問題想一個讓孩子不易察覺的辦法，糾正過來。相信你的孩子一定會很優秀。
為什麼老師教育不好自己的孩子？
3樓：傷感l榒
看到這個題目時，我心中充滿無盡的悲哀和無奈。我也是一名教育工作者，期盼自己的孩子能夠學有所成是我一生的夙願，我心甘情願用自己一生的幸福和快樂去換取這個夙願的實現。也相信每一位教育同仁比任何一個人都有著如此強烈的渴望，也許就是這個渴望太強烈，才造成了物極必反的現狀。
其實在寫這段話時，我也能感覺到咱們教師的孩子不是不優秀，在事業上優秀卓越的也是大有人在，但是，現實不得不告訴親愛的教師們，教師子女讓我們失望傷心的比比皆是。 記得在很久以前，看到一位老大哥的日誌《為什麼優秀的教師教育不出來優秀的孩子》，字字句句都是至理名言，把教師教育子女的現狀分析得透徹明白，讓我不忍心、也不敢再看第二遍。 教師，傳道授業解惑者，太陽底下最光輝的事業，嘔心瀝血地培養出一批又一批卓越人才，提起教育孩子的大道理滔滔不絕。
只要能在教學第一線拼搏幾年後的教育工作者就會自然而然的總結出許多教育的訣竅，又會很自然地把學生分門別類：面對調皮聰明的孩子該如何教育；面對倔強任性的孩子該如何教育；面對內向不言語的孩子該如何教育；面對外向愛說話的孩子該如何教育；面對…….種種教育方法和對策如滔滔江河之流水，讓家長們聽得目瞪口呆，佩服的五體投地，紛紛 向老師尋求教育自己孩子的方法和訣竅，教師們也會不假思索的傾其所囊，為家長量身定做出適合孩子的獨特方案。
這樣的方案在一般情況下對教育不同的孩子的確很有效，看到孩子進步過程的家長對老師更會佩服的肝腦塗地，恨不得下輩子累死也要當老師，好討得更多教育孩子的訣竅。 離開學校回到家中，老師就從教育工作者搖身一變，也成了一位真真切切的望子成龍的家長，面對孩子的種種問題頭疼又無奈，唯一能做的就是找孩子的老師共同商議教育孩子的有效方法。在與孩子的班主任**的過程中，總會發現班主任的孩子和自己的孩子也存在著一些很難解決的共性問題，於是不禁感嘆道：
哎！現在的孩子，雖然不是一個媽生的，咋身上的缺點就那麼一樣呢？現在的孩子真是太難教育了。
你看咱們學校的***，家長都忙得顧不上孩子，可是他在各個方面都是全能，簡直找不出任何缺點。你說咱們的孩子，在他身上下了那麼多功夫，他怎麼體會不到咱們的用心良苦呢！哎！
……**過程又成了訴苦會和批鬥會。不過，**過後還是有收穫的：老師的最大特點就是能接受別人的勸告，不斷修正自己的教育方式。
但問題也是出在這裡，用不了多久，親愛的教師媽媽又會發現：新進修改的辦法對自己孩子的效果越來越差，然後焦慮會隨之而來，腦海裡好學生的畫面一幅又一幅的晃過。不行，這樣長久下去是不行的，明天就去找同仁們請教，一定要改掉孩子的這個壞毛病。
然後，親愛的老師媽媽們邊學邊問，邊學邊實踐……最後，我們會傷心難過的勸自己：哎！就這樣吧！
可能我自己的孩子本來就沒有***省心，也沒有***細心，更沒有***愛學習……我也已經盡力了，如果他真的學不好，我真的是無能為力了。我們會有一種：“滿嘴荒唐言，一把辛酸淚；孩子不成功事事休，欲語淚先流”的無奈和感慨。
此刻，腦子裡突然蹦出一位老師+好朋友講的一個生活笑話：她面對自己剛剛上幼兒園的兒子也有很多教育困惑，有一天向遠方的一位朋友討教，遠方朋友給她講了很多，讓我的這位朋友很受是受益，臨結束對話之前，朋友恍然大悟說，“聽你這麼一說，我明白了許多，再請問你最後一句，明天就是週末，我見了兒子該怎樣教育他呢？”遠方的朋友說了一句特教育、特震撼、特受用的話“你是媽媽，週末帶著兒子不要想怎樣教育他，就想著怎樣陪他玩的高興就行了！
” 是啊！老師的悲哀莫過於此，身邊有太多太多優秀孩子的事例，看著一位又一位孩子功成名就，就戴著這副有色眼鏡來對待自己的孩子，孩子的好多優點都被媽媽認為是理所當然的，教育的有色眼鏡過濾掉優點，卻放大了孩子的缺點，揪住孩子的缺點全天候的尋找矯正方法，反而強化了孩子的壞行為，讓孩子失去自信，失去勇氣，失去希望。 其實，仔細想想看，從我們的孩子呱呱墜地時，我們就用教育者的眼光對這個粉嘟嘟的小寶貝寄託了無限的希望和憧憬，不由自主的把自己未完成的夙願寄託在孩子身上，希望自己的孩子一定要比自己強。
看著孩子咿呀學語的可愛勁兒，不禁感嘆教育機制的殘酷和不合理，暗暗告誡自己：等孩子長大了，一定不要讓孩子像自己一樣活得這麼累，一定不要孩子抱著課本讀死書，一定要讓他隨意隨性，快樂地長大。誓言剛剛發出去不久，孩子已經背上小書包走進了幼兒園，每天帶著孩子玩耍、晒太陽、遊戲。
好日子沒過多久問題就出現了：朋友的娃娃鋼琴開始考級了；同事的孩子參加六一兒童節的舞蹈表演獲獎了；同班的小朋友能歌善舞……下過誓言的心開始有所鬆動、搖曳不停。等孩子成為一名小學生後，動搖的心徹底崩潰：
“還是趁著孩子年齡小沒有太大的學習負擔時多學幾門特長，不需要孩子能夠學得多麼優秀，只要長大後在這方面不斷門兒就行了。”給過自己合理又得當的解釋之後，孩子就成了學習機器，每個週末就像明星趕場一樣，從英語班接到美術班，又從舞蹈班送到口才班……這一切的一切都是攀比惹的禍：別人孩子會的，自己的孩子也要略略懂得一些，別人孩子精通的，自己的孩子也儘量不落人後…… 教師之間潛意識的攀比比比皆是：
我是優秀的教師，我教的學生桃李無數，我怎麼能讓自己的孩子一事無成呢？我是一個優秀教師，每年的教學質量都屈指可數，我怎麼能允許自己的孩子學業平平呢？我這一輩子沒有其他出息，幹著又累獎金又少的教師工作，我不能讓自己的孩子再吃苦受罪，至少也要比我現在混得好？
我用自己的教育方法糾正了無數孩子的缺點，我無論如何也要把自己孩子的缺點糾正過來！我見到過許許多多優秀自覺地孩子，我也要像培養他們一樣地培養自己的孩子！我挽救了許多誤入歧途的孩子，贏得了許多孩子和家長的讚譽，自己的孩子在教育方面更要上心！
教育好別人的孩子不算教師的真本事，教育好自己的孩子才是硬道理！…… 種種種種的觀念和想法把老師自己壓得不喘氣，帶著這種喘不過氣的心態去看自己的孩子，優點越來越少，缺點越來越多，不由自主的心急如焚，於是乎：苦口婆心的勸慰、真心誠意的講述、聲色俱厲的呵斥、虛心假意的誇獎、悲痛欲絕的打罵……把教學時的十八般武藝全用上，收穫的是失望、痛苦和傷心。
我說的這些可能對於老師來說有點誇張，但對於我來說一些問題卻是很真實的存在著。陪孩子長大的過程我很困惑。如何和孩子正確的溝通、交流也是許許多多教師媽媽的困惑。
閒暇時，我不斷地反省，不斷地勸慰自己：我就是一個普普通通的人，我的孩子也是一個平平常常的孩子；我的職業是教師，和我的孩子無關；我愛女兒，僅僅是因為她是我的孩子，和她的表現成績無關；我這一輩子，我要用欣賞的眼光陪她長大；雖然我的人生道路步履緊張充實，但我一定要允許我的女兒悠閒自在隨意隨性長大；在講壇上我表情嚴肅因為我是老師，在家裡我要做一個慈愛體貼的媽媽；不管我的人生優秀與否，和我的孩子無關，我要允許她以自己承受的狀態存在；我是媽媽，我是老師，我是優秀教師，但在孩子面前我不一定正確，我不能強迫她事事順從與我；老師年復一年重複工作，陪孩子長大的過程是一去不復返過一天少兩晌的；我的女兒是我最乖最好最親愛的寶貝兒…… 我心中想說的話還有好多好多，我要按照自己說的先慢慢做，但願自己能一路走來一路歌！ 真心希望教育同仁們不要把自己搞得太累，不要讓自己承受不必要的負擔，不要讓勞累的心更受折磨。
放手、放心、放下自己的孩子吧！ “播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種人生。”我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的事業，我們做的這些善事一定會在孩子心中埋下愛和善的種子，給予孩子善良關愛的性格，賦予孩子幸福快樂的人生。
小時候做過哪些現在回想起來覺得荒唐的事
4樓：柯語桖
你這不算什麼,以前有個哥們跟我家鄰居的小朋友說安全套是氣球, 結果那孩子吹了一宿, 第2天回來跟我說吹不動,
5樓：不知名的十八線
感到幸福快樂，沒有煩惱
我有位同學，總是會做一些荒唐的事來引起別人注意，這是什麼心理 100
6樓：一面落魄的牆
可能這是他高三了太緊張了釋放壓力的表現吧 格格不入 也可能是為了吸引你們的關注 他以前這樣嗎
7樓：匿名使用者
這就不好了！你作為他的好同學應該想下辦法幫助他！或是通過老師或是通過他的家庭！！
8樓：曼珠沙華
想必你的這位朋友是一位思想奇特、異於常人的人吧
9樓：匿名使用者
心裡疾病的治，都是自卑的表現
10樓：匿名使用者
病態心理的吧~不清楚
關於名人做好自己併成功的事例
11樓：sbc的太陽
海倫凱勒的故事
美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有向命運屈服。
在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手指"聽話"並掌握了5種文字。24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以後她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家**、人民的讚譽和嘉獎。
2023年，聯合國曾發起"海倫.凱勒"運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學的經典作品，被翻譯成多種文字廣泛發行。
人物簡介
海倫·凱勒（helen keller，2023年6月27日－2023年6月1日），著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在出生後第十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。
2023年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。2023年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界裡。在此時間裡，她先後完成了14本著作。
其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石牆故事》。她致力於為殘疾人造福，建立慈善機構，2023年榮獲“**自由勳章”，次年入選美國《時代週刊》評選“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的代表作。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳性作品，被世界稱為文學史上無與倫比的傑作。
著作名句
1、黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
2、因為在我生活的漫長黑夜裡，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。
3、世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。
4、愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。
5、僅僅靠觸覺就能感受到這麼多的幸福，那麼，如果能看見，我發現多少更美好的東西啊！
6、人生最大的災難，不在於過去的創傷，而在於把未來放棄。
7、不懷希望，不論什麼事情都做不出來。
8、我身上的所有原子都是振動儀。通過房屋到處感覺到的振動，我能猜出每天都在發生什麼事情。
9、像明天就要失去那樣去利用你的眼睛。
10、死亡只是從這個房間搬遷到那個房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因為我在那個新的房間就可以用眼睛看到東西了。
11、我們分明是不一樣，能看得見的人和看不見的人互相不一樣。不是感覺不一樣，而是使用感覺的方法不一樣。只是為了找到超越感覺的智慧而的想象力和勇氣不一樣而已。
關於老師愛孩子的句子，關於“老師愛孩子”的句子有哪些？
丹的葵奎 1 做一片綠葉 一絲春風 一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！2 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。3 幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。4 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。5 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。6 熱心對待...
樓主有個煩惱的事，關於感情
手機使用者 哥明確的告訴你，慎重考慮，愛你的男人是不會給女友尋找煩惱，尤其是錢這方面，你才多大，你還有時間，別稀裡糊塗，沒錢可以，但男人要有男人樣 中國汪林 這樣說吧，雖然不能為了錢，但是男人最起碼的責任是要的，他的債是怎麼來的？他有沒有給你一個未來的規劃？對朋友大方也要有個度，不然全部是酒肉朋友要...
我做了關於鋼琴的夢，我做了乙個關於鋼琴的夢
首先贊乙個，夢裡琢磨出來的旋律醒來居然還能彈出來，了不起！接下來解夢 不知道你對鋼琴的態度是出於自己喜歡，還是家長強迫你學的。1 如果是自己喜歡，那麼這個夢可能就是你渴望突破自己，希望有更大的進步，所以才會自己琢磨旋律 這是力求突破的進取表現 身後的影子可能是你前進時阻礙你的人或者和你競爭的人 可能...