1樓：寒生莫蕾
這個問題並不像上面幾樓說的那麼簡單
先看一下loud的用法
形容詞 a.
1.大聲的,響亮的
he has a loud voice.
他的嗓門很大。
2.喧噪的;(舉止等)招搖的,炫耀的
joe is a loud, vulgar person.
喬是乙個愛招搖的,庸俗的人。
3.(衣服顏色等)鮮豔的,花俏的
she wore a loud dress.
她穿一件艷麗的連衫裙。
副詞 ad.
1.大聲地,響亮地
he should not speak so loud.
他不該如此大聲說話。
loudly
副詞 ad.
1.高聲地;吵鬧地
he wept loudly.
他大聲哭泣。
2.花哨地,華麗地
they were very loudly dressed.
他們穿著非常艷麗的衣服
loud側重發出的音量大，傳得遠，一般多用來修飾 speak ， talk ， laugh 等動詞
loudly作為副詞基本意思與loud差不多，但是更側重嘈雜，喧囂。
所以我認為這裡應該是loudly,因為這裡music強調聲音嘈雜。
2樓：逄愫貴青
因為visit是及物動詞，後面不可以加介詞，where是介詞+which的另種寫法。所以只能用that或which
3樓：僑枝糜寒梅
選that
因為village
是從句的賓語
而where
只能在定語從句中做狀語
怎麼又問了遍
4樓：
loudly 應該是填副詞，用來修飾前面的動詞play
5樓：匿名使用者
額··同學··就應該是loudly的呀···
翻譯過來是不要把**放的這麼大聲。。。
loud 是動詞...
6樓：番薯_仔
應該填 loudly
因為動詞需要由副詞來修飾
loud是形容詞 修飾的是名詞
如：i get on the bus quickly.
7樓：包揚鍾離古韻
that
原因，如果你寫where後面就必須是個地方，可是你的橫線後面寫的是事情，所以是that，要知道that後面是從句，聯絡事情，不懂再說，希望可以幫到你
問一道英語題
8樓：匿名使用者
首先是被動語態，電視不可能自己換，是被人換掉的，然後看時態，這裡是一般性的陳述，因為後面：gets planted 可以看出，和前面語態一致，電視是單數，所以用is。
這是一篇科普性說明文裡面的乙個句子，講述新舊電子裝置的差別，是一般性的陳述。
譯文：起居室的電視被換掉,又被安置在孩子們的房間裡。
後面get作助動詞，後接動詞的過去分詞，構成被動語態。
9樓：盛瀅鎖琳瑜
選d第一句話問你覺得那個演講怎麼樣?是指回答者去參加的那個,所以是特指,他回答的意思是:太讓我厭煩了,你知道乙個演講對於我而言是什麼樣的.(意思就是我本來就不喜歡任何演講)
10樓：裘仕延英朗
選b按照中文意思：因為我的車壞了，我明天不得不坐公車上班。所以選a或b，但有tomorrow，此句應為將來時態，則選b
11樓：昂懌鄢山柳
朋友，你好！
這道題的正確答案是：none
ofour
parents
areteachers.
不能用neither，因為動詞是複數。也不能用bothof，否則句意完全錯誤
希望能對你有所幫助
12樓：貫之焦魁
a,全句意思是：我明天不得不坐公車上班因為我的車壞了
問一道英語題？
13樓：匿名使用者
it's time that+從句（從句用虛擬語氣）
正是該……的時候
虛擬語氣有兩種，一種是一般過去時，一種是should+動詞原形，這道題用的是過去時
14樓：匿名使用者
首先是被動語態，電視不可能自己換，是被人換掉的，然後看時態，這裡是一般性的陳述，因為後面：gets planted 可以看出，和前面語態一致，電視是單數，所以用is。
這是一篇科普性說明文裡面的乙個句子，講述新舊電子裝置的差別，是一般性的陳述。
譯文：起居室的電視被換掉,又被安置在孩子們的房間裡。
後面get作助動詞，後接動詞的過去分詞，構成被動語態。
問一道英語題？
15樓：笨蛋白痴豬的2020小店
1.在紙上 有接觸的 物體表面用介詞on
問一道英語題
16樓：匿名使用者
d 肯定排除，意思都說不過去
a damage的物件是具體的物，plan是抽象的東西 排除
b harm傷害的物件是人或者具體的物體，約等於damage，同理，排除
問一道英語題？
17樓：檸檬
狀語從句前後主語一致，主語和be動詞省略，所以省略insects are
18樓：匿名使用者
因為control和邏輯主語之間是被動關係。判斷到底是用ing形式還是ed形式的依據就是看它和邏輯主語之間是主動還是被動關係。主動ing就用被動就用ed！
這道題目就是除非被控制，否則昆蟲在它們喜歡的環境下會成倍的增長！
問一道英語選擇題
19樓：匿名使用者
選a，句子意思是：這公司可以選擇生產市場前景最好的產品。
the one代指the product，後面的that 引導定語從句，修飾the product。整個句子起補充說明作用，說明要選擇什麼樣的產品來生產。
20樓：雲南新華電腦學校
1由點到面，構建
知識網路
對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結，理清知識脈絡。從乙個簡單的語法點或乙個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時態、語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。
2由麵到點，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位複習，回憶每單元所學的主要內容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由麵到點，比如先通過目錄頁回憶每個單元的話題，然後再回憶細化的知識點。
3聚焦重難點，鞏固易錯點
對每單元中的重點內容（詞彙、句型和語法）和在練習中易錯的點作進一步的複習，解決重點、難點和疑點，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。
4經典題目自測，檢驗複習效果
對複習效果進行檢測，會產生成就感或緊張感，從而自覺主動地去學習，同時可以及時調整複習方法。在複習完成時，選取一定數量的題目進行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學會舉一反三，但不提倡題海戰術。
想要考個好成績，除了熟練掌握單詞、語法、句型，還要有正確的答題技巧
21樓：探索中的
選a that引導定語從句
一道英語選擇題》，一道英語題 選擇題 求解
雪飄happy雲 c 無論誰最後離開房間，都要關燈 該題中缺少的是主語 乙個可以引導定語從句的詞 ought to 是謂語 如果是a，就是anyone who b 同理 d則是意思不對 c無論是誰最後乙個離開房間應該關燈。 冰糖 選c。句意是無論是誰最後離開房間，都應該要關燈。由whoever 引導...
一道英語題，一道英語題 選擇題 求解
前面講的很對呀，我想說，如果問多快，那麼就是頻率問題，即每個單位裡所需的時間，而時間只是乙個單向的概念，不是頻率，所以不用how soon 事實上是這樣沒錯啦，但據我寫的那些題目來看，how long一般是看事物的長短，是在一般現在時，而how soon則是相對於據下次事件時間之類的或是以前的一種非...
一道英語選擇題，求解析，一道英語題 選擇題 求解
讀多幾次句子 感受一下語感 practice ving是對的 但他這裡的不定式to improve是表達目的improve是practice的目的而不是具體內容 他盡可能經常地練習以便提高英語口語。practice doing是對的，但是improving翻譯不通順 他盡可能多地練習提高他的口語 正...