什麼是專業帶頭人，齊魯名師屬於專業帶頭人嗎？

1樓：親愛的郡愛生活

是指在某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，並取得研究成果的專家。

學科帶頭人是一種尊稱，並不是一種職稱或職位，沒有統一的標準。例如：

醫院所屬的學科帶頭人，首先要有具有較高的綜合素質，有較強的醫、教、研能力。根據醫院的等級和規模不同，對學科帶頭人的要求也不一樣，醫科大學附屬醫院的學科帶頭人要求就較高，其中，最起碼學歷、外語及職稱要高，要有較強的溝通能力。

而一般地市級醫院則要求相對較低。簡言之，好的學科帶頭人就是有能力帶領本科同事共同搞好醫療工作，同時具有較高凝聚力，能把握本學科的最新發展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。

另一種學科帶頭人則是指在教育上有相當經驗，有突出教學成果，領導能力強，領導全部或部分所在教育領域的人士。

專業帶頭人的崗位職責

1、落實專業設定前期準備工作，包括本專業社會需求調研、社會同類專業的建設和發展情況調研、學院設定本專業的可行性分析，負責編寫專業設定的可行性報告，提供相關佐證材料。

2、負責組織制定本專業人才培養方案。包括制定專業人才培養目標、培養規格、畢業生的知識、能力和素質結構、人才培養模式、教學計畫和專業建設規劃等。組織校內外專家參與確定專業人才培養方案論證。

3、負責協助系主任籌建校外專家組成的專業建設諮詢機構，並負責開展與本專業建設相關的諮詢活動。要求每學年開展活動的次數不少於兩次，並提出對本專業建設的實質性意見，每次活動要儲存資料和總結性材料。

4、依據本專業人才培養方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業教學大綱（質量標準）編寫的原則意見，組織本專業教學大綱（質量標準）的編寫和初審工作。並負責組織專家對教學大綱（質量標準）的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。

5、負責對本專業學生進行專業教育，加強與本專業學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業教學實施過程，發現問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業學生座談會，並寫出總結分析報告。

6、積極探索專業課程改革，對本專業任課教師教學改革給予指導。

7、負責本專業實踐環節的指導工作，提出本專業對實踐教學的要求，參與聯絡本專業校內外實習的有關事宜，對實習業務內容提出具體意見。

2樓：天堂的顏色

呵呵，專業帶頭人就是在某個領域研究造詣最好的人，

3樓：匿名使用者

專業帶頭人是高職院校教師隊伍中的教學骨幹和學術權威，高職院校中的專業帶頭人與普通高校中的學科帶頭人有很大區別，學科帶頭人側重於學科理論的研究，而專業帶頭人重點是指導和從事專業建設與專業教學研究以及實踐教學研究等。

高職院校中專業帶頭人的界定應該是：首先要具有高尚的政治素質、職業道德素質和嚴謹正派的學風；其次要學術造旨深厚，學術思想活躍，在某一專業步入了專業前沿領域，有突出的專業研究方向，並取得了創造性的、具有一定學術水平的教學和科研成果，能組織和帶領青年教師進行專業建設的拔尖人才。

特別強調，專業帶頭人是一種學術性稱謂和資格，不是一種職務和崗位。

什麼是專業帶頭人

4樓：葉翠嵐招明

專業帶頭人基本指代學校裡面的教師骨幹，學科帶頭人則範圍比較廣。

學科帶頭人是指在大學裡某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，並取得研究成果的專家。

專業帶頭人是高職院校教師隊伍中的教學骨幹和學術權威，高職院校中的專業帶頭人與普通高校中的學科帶頭人有很大區別，學科帶頭人側重於學科理論的研究，而專業帶頭人重點是指導和從事專業建設.

職業學院專業負責人和專業帶頭人一樣嗎

5樓：砂粒

專業負責人就是管理型的人；

專業帶頭人具有較高的專業、教育教學、教研教改、應用技術研究水平，對本專業領域中某一方面有較深的學術造詣

齊魯名師屬於專業帶頭人嗎？

6樓：為正義而奮鬥者

齊魯名師和專業帶頭人是兩個概念。義務教育學段鄉村教師或校長，也屬於齊魯名師選拔物件，很多入選者未必達到專業帶頭人要求。