1樓：
個人覺得，肯定是有用的。
但是不是說你只要一味地做題就好，還是需要歸納總結的！
2樓：匿名使用者
很有用，至少對應試教育是這樣的
3樓：
只對天才型的，個人有各人的適合方法，不一定要學他，根據自己的特點制定針對自己的策略．
4樓：匿名使用者
對於現在的教育是非常有用的~!
5樓：葉綠之夏
如果沒有用,怎麼全中國的老師都在用啊?
6樓：小周高等教育**答疑
題海戰術」對於學生而言是未必有用的，它會一定程度上浪費了學生的時間，抑制了學生的思維，減少了學生的靈活性。但是，想擇校，想拿獎，在毫無辦法的情況下，通常就會走這錯誤的一步。
但題目應該做，但一定要典型並且要具有代表性，不能盲目的讓學生們在題海中盲遊。每個學生的具體情況不同，應因材施教，針對不同的學生採用不同的教育方法。因此，要一直堅持在「精」字上下功夫，在精講精練中凸顯優勢。
讓學生學得輕鬆，學得技巧，學得紮實。而自己卻一如既往的遨遊在題海之中，「只有教練遨遊題海,學生才能脫離苦海」。
題海戰術的時候需要注意以下三點：
(1) 首先要精選試題
只有在有針對性地選擇題目的前提下，題海戰術才是可取的。參考資料良莠不齊，所以選擇題目時一定要慎重。題目的選擇要盡量廣泛一些，往年的中考試題、模擬試題、等都要有所涉及，而且各類題型要搭配好。
選擇、填空、實驗、實驗**、綜合計算這些題型中，我們可以針對自己比較薄弱的部分進行專項練習。這樣，既查漏補缺了，思路也開闊了，從而起到事半功倍的作用。
(2) 做題中總結規律
我們做題不僅需要盡量多做題，更要追求做題的質量。所謂做題的質量就是能夠理解每一道題的解題思路、解題方法和技巧、所考察的知識點等，並做適當引伸。這就要求我們除了埋頭做題，還要抬頭想題，對做題方法進行歸納總結，找出一類問題的解題規律。
達到舉一反三的效果。
(3) 做題中提公升應試能力
畢竟目前評價學生學業還是靠分數，只有通過一定量的練習才能不斷鍛鍊解題的技能。把練習當做考試，體驗考試時的狀態，做習題時要進行限時訓練，注意提高做題的效率，以更好地適應考試的節奏和緊張氛圍。另外，新課程改革後，考試題目靈活性加強，開放性試題增多，我們在平時也要加強這方面的訓練，以便能夠得心應手地應對考試。
題海戰術的弊端
但以大規模做題的「題海戰術」來備考確實有不明智的地方，存在一些弊端：
1、浪費時間
以物理滿分100分來說，有的同學第一次考了80分、第二次考了80分，第三次還是考80分左右。為什麼沒有質的突破?因為從頭到尾一張又一張的篇子在做，做的都是自己會的聲光熱、電學基礎、力學基礎。
而不會做的壓強、浮力、滑輪壓軸、電學大題、實驗題最後2道綜合題，從來都沒有橫向研究過其中的題型及解題技巧。
2、強調知識輸出，忽視考試技巧
傳統題海戰術強調知識輸出，「傳道、授業、解惑」完畢，老師完事。至於，這個知識怎麼記憶，這類題有多少個題型，這些題型有哪些解題技巧等等這些考試能力和技巧，則留給學生自己解決。
3、針對性差
以拋物線為例，很多同學不是去研究「拋物線6大題型」及其對應的解題技巧(尤其如何畫輔助線等)，而是60道、600道題地做，所以即使做了300道題但6大題型沒學全，下次碰到拋物線仍然不會做。如果只做了10道拋物線，但6大題型研究透了，效果又會怎樣?
4、注重結果，忽略過程
每次考完之後老師、學生、家長最關心的都是成績，沒有人深層次**每個錯誤的根源。
7樓：匿名使用者
目前這個狀況來說有用,但我不贊成
你覺得學數學題海戰術到底有沒有用
8樓：匿名使用者
任何人都得做題，不做是不會的。
做的題多了，見到的面會寬，會的題型會多些。
另外，反覆做同一型別的問題也能加深對題目的熟練程式，提高解題的速度。
所以解題是學數學必須要有的乙個過程的。
9樓：匿名使用者
做題對於理科生來說，是乙個很好的選擇，也是乙個比較直接的方法，不只是單純的做題，要在做題的同時學會總結每種題型的解題思路，這樣題海戰術才會起到很好的作用的。
10樓：悠悠工廠
正確的順序應該是先精做再題海再精做 看你自己情況 但是如果是考試前就別題海了 精做加看知識點
11樓：匿名使用者
我覺得學數學，分題型，型別掌握更有效，有利於理清思路，掌握方法，沒有必要做太多。
12樓：匿名使用者
用處肯定是有的，但是實際效果不會太樂觀。
13樓：手機使用者
，來關鍵是基礎，做題是讓你了解題型，提速度，最主要是把常見題型弄明白，可能阻礙你做題的就是乙個小知識點，我認為最關鍵的是鞏固和熟煉。
14樓：桔子彬彬
對於某些人有用，不是全部
題海戰術有用嗎？
15樓：匿名使用者
題海戰術可以不斷鞏固基礎知識。
但如果要精確通過刷題掌握課本知識，題海戰術過後，只是少做精做，特別是高考前夕。
16樓：啟達教育
有用的，但是也要注意使用方法。
做題之後要總結，不能只刷題，對於做錯的題目要進行整理歸納，研究為什麼錯。
做題時如果遇到自己解答非常困難的題，可以查一下相關知識點是否沒有掌握，重新理解一下知識點，同一題目反覆做，直到形成解題的條件反射。
希望能夠幫助到你，祝你考個好成績！
17樓：天之劍道
有用的，通過刷題讓自己解決題目的速度增加
高中化學使用題海戰術有沒有用？
18樓：
這個問題關鍵看你是怎麼對待，如果只是做題而不整理歸納的話，那是肯定沒用的，所以關鍵是在你自己，要及時的整理你的錯題，弄明白到底錯在**，下次記得改正，這樣的題海也就不是問題了。
19樓：匿名使用者
沒有用。。。要及時總結在**出錯！要針對自己不會的部分訓練，否則會的還是會，不會的依然不會
20樓：呵呵
不大…關鍵是書本上的知識，能記住書本上所有的知識點再加上少量的練習題就行了，光做題沒太大的作用…
21樓：匿名使用者
沒有 但是體型最好都見見 說白了學的就是一張元素週期表
題海戰術 有什麼用？
22樓：手機使用者
適合註冊會計師，反正我過了。總的來說就是適合低難度但知識點數量龐大的考試。
題海戰術有什麼作用？
23樓：淋漓盡致的
題海戰術，也許對少數學生能起到好的作用，但對大多數學生，絕對是有害的。也許那些受到題海戰術的「好的作用」的少數學生，大都考到名牌學校了，像我所在的這個非重點、非名牌的一般高校，見到的都是在題海戰術中沒有受益只有受害的學生。
而對於那些並沒有在題海戰術中真正提高能力而只是提高了分數的學生來說，這種方式僅僅是訓練了他們投機取巧的能力而已。更重要的是他們不僅被訓練出了投機取巧的能力，還養成了投機取巧的習慣。
這種習慣也就成了大學生中弄虛作假歪風的根源之一。如今，某些大學生作弊、抄襲風氣惡性流行，誠信蕩然無存，不能說與這無關。
我是一所普通大學的普通老師，對那些經過「七中式」訓練而培養出來的學生，深有體會：所有的練習題都得老師反覆一遍一遍地做出來讓他們記答案，考試題只要是樣子上一看「沒講過」，就全都「不會做」。哪怕題目簡單到只要扳著指頭數一數就能得出答案的，仍然是都不會。
因為大家都習慣了記別人的答案，忘了還可以自己「扳著指頭數一數」了。
中學的時候，考試通常是統一的，中學老師自己沒有權利出題。所以為了取得好成績，學生和老師的壓力都非常大，因此他們採取題海戰術，成績上去了，但是學生卻因此失去了自己學習的能力。
到了大學，不可能像中學用那麼多的學時「炒剩飯」搞題海戰術，結果，考試永遠是大量不及格。而學生又不想或者是沒有能力自己學習而通過考試，所以，在這種壓力下就產生了弄虛作假。
因為大學的考試是老師自己出題，弄虛作假很容易，要想大家都及格，老師就只能漏題、作弊、或無限制加分。光漏題還不行，還得給出標準答案讓他們背。給出了標準答案，還有大量的學生因為「懶得背」而通不過。
對於還有點良心的老師來說，每次考試，出題、閱卷、評分，都是一場良心的煎熬，精神上的折磨。
如此風氣下培養出來的學生，他們將帶給下一代什麼風氣，能不令人憂心嗎？
24樓：手機使用者
如果你問乙個成績好的同學：我的××科如何迅速的提高成績？他可能會告訴你：
多做些題目，好好的領會題中所包含的知識，你的成績就會提高的。可是實踐之下，你發現這其中有很多的地方你難以克服，比如：許多題目你根本做不出來，甚至都看不懂；這次做錯的題目，下次可能還是不會做……。
為什麼會出現這種情況呢？
其實那位成績好的同學所說的並沒有錯——對他來說，多做題目不但可以鞏固已獲得的知識，還可以很快的領會新的知識，而這種方法對你來說並不一定實用。問題的關鍵不是在於這種題海戰術的正確與否，而是題海不一定實用於每一位同學。就我自己看來，這種題海戰術對於成績中等以上的同學比較適用，因為他們基礎知識相對來說比較好，能夠較好、較快的領會題目中所包含的意思和知識點；而對於一些成績較差的同學來說，因為基礎方面還有待鞏固，所以在用題海戰術的時候就會遇到不知題目所云的情況，更不用說領會題目的關鍵和知識點了。
對於這些同學來說，我建議還是多多看看書本知識，切實的了解好課本中所包含的意思，再在良好的基礎知識之上去做一些適應性、鞏固性的習題，繼而開始適合自己的題海戰術。
總的說來，題海戰術還是挺管用的，特別對於基礎較好的同學。如果還在擔心自己的基礎知識，那就不要憂鬱了，好好看書去吧！
此外，還有一種看法
《七中現象的遠慮與近憂》揭示了乙個大家都習以為常但實際上非常嚴重的問題。
題海戰術，也許對少數學生能起到好的作用，但對大多數學生，絕對是有害的。也許那些受到題海戰術的「好的作用」的少數學生，大都考到名牌學校了，像我所在的這個非重點、非名牌的一般高校，見到的都是在題海戰術中沒有受益只有受害的學生。
而對於那些並沒有在題海戰術中真正提高能力而只是提高了分數的學生來說，這種方式僅僅是訓練了他們投機取巧的能力而已。更重要的是他們不僅被訓練出了投機取巧的能力，還養成了投機取巧的習慣。
這種習慣也就成了大學生中弄虛作假歪風的根源之一。如今，某些大學生作弊、抄襲風氣惡性流行，誠信蕩然無存，不能說與這無關。
我是一所普通大學的普通老師，對那些經過「七中式」訓練而培養出來的學生，深有體會：所有的練習題都得老師反覆一遍一遍地做出來讓他們記答案，考試題只要是樣子上一看「沒講過」，就全都「不會做」。哪怕題目簡單到只要扳著指頭數一數就能得出答案的，仍然是都不會。
因為大家都習慣了記別人的答案，忘了還可以自己「扳著指頭數一數」了。
中學的時候，考試通常是統一的，中學老師自己沒有權利出題。所以為了取得好成績，學生和老師的壓力都非常大，因此他們採取題海戰術，成績上去了，但是學生卻因此失去了自己學習的能力。
到了大學，不可能像中學用那麼多的學時「炒剩飯」搞題海戰術，結果，考試永遠是大量不及格。而學生又不想或者是沒有能力自己學習而通過考試，所以，在這種壓力下就產生了弄虛作假。
因為大學的考試是老師自己出題，弄虛作假很容易，要想大家都及格，老師就只能漏題、作弊、或無限制加分。光漏題還不行，還得給出標準答案讓他們背。給出了標準答案，還有大量的學生因為「懶得背」而通不過。
對於還有點良心的老師來說，每次考試，出題、閱卷、評分，都是一場良心的煎熬，精神上的折磨。
如此風氣下培養出來的學生，他們將帶給下一代什麼風氣，能不令人憂心嗎？
高中題海戰術有用嗎
題海戰術到底有沒有用？聽北大學神怎麼說 說實話，這個方式我很不喜歡，但是不可否認，是有用的，我剛從高中過來，因為高考的題型是確定的，沒有別的方法，為了保證速度與正確率，只有不停的練習練習啊，是會有用的，就是用起來很煩很無聊枯燥。題海戰術有沒有用，取決於你怎麼用。題海戰術加上總結經驗，多思考，總結這個...
初三採用題海戰術好還是計畫學習好
嶽牙冰川 呵呵 針對自己的薄弱去進行一些適當的練習，但是，我建議還是不要用題海的好。因為題海的範圍大是大，但不一定就是中 的希望高。再來題海容易弄得自己昏眩不堪，到最後腦海裡的東西都是 不離十的，沒有乙個精練 計畫的好啊 又有目標又是稍微輕鬆的方法。所以，只是個人初三的觀點 什麼都是靠自己平時對自己...
難道學英語非得用題海戰術才能形成語感
讀英語最簡單的百科全書！多讀，大聲朗讀，多聽，時間久了，就有語感了。語感真的很重要，我初中培養的語感，之後一直到大學都沒學過語法，也足夠用了。看了上面的答案覺得都不太滿意，我談幾點自己的看法吧 1 學英語確實需要天賦，需要感覺，這種東西與先天有很大的關係。但是！重要的是，應付中學的那點東西，一班人都...