1樓：
不算……我們抄十篇作文一天內交隨意……十套卷子隨意……老師的教學方式而已，習慣了已經……我們的作文可是800字以上哦！老師上課就會這樣說，@##負三篇作文，下午交，這個真的很隨意的事，你計較個什麼？
罰抄課文算變相體罰嗎
2樓：張星
算變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學生。變相體罰同樣會侮辱學生人格，傷害學生心靈。其形式歸納有以下幾種：
1、罰抄：罰抄詞語、定律等超過五遍；詩歌、規則等超過兩遍，課文超過一遍。 2、罰錢：
不論數目多少，不論形式如何。 3、罰做值日或罰其打掃衛生並連續幾天。 4、逐出教室而不及時處理。
5、辱罵學生，諷刺挖苦學生。 6、敲教鞭，甩東西。 7、未經領導同意，隨意停課或停止學生參加一切活動。
3樓：賁心繫玲瓏
你們老師這麼無聊啊？什麼年代了還罰抄，呵呵，和額們老師一樣，記得上次老師讓默寫古詩詞錯乙個字抄10遍真爽。揍你那才叫體罰呢
4樓：匿名使用者
也算啊，不過這個好像一般不會管的。
老師罰抄學生，多少遍以上算犯法？
5樓：匿名使用者
體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。
這個基本上時因人而已，如果老師對學生罰抄造成了學生身體上的不適，或是精神上造成傷害，這都是可以到教育局去投訴的·
6樓：國基網騙大隊長
體罰其實很過分，很多老師都愛體罰學生，根本沒注意法律這方面，學生也不敢舉報。
7樓：匿名使用者
罰抄就已經算犯法了，因為根據學校保護上的內容說，老師是不可以體罰學生的！
8樓：匿名使用者
抄了很多就是體罰了，但是就是讓你抄，體罰你了，犯法了，你也不可能去告他，給他鬧說他是犯法，反而對你沒好處。。
9樓：匿名使用者
只要老師罰學生了，就算犯法。
罰抄作業算不算變相體罰
10樓：罷黜術
就是變相體罰，它比直接體罰更惡劣。如果你遇到這樣的現象，可以跟家長溝通，讓家長知道老師體罰你。可以讓家長去學校交涉，也可以跟校長和學校的領導幹部舉報！
如果老師報復你！你還可以去舉報！
不要有那麼多的憂慮，因為你「舉報」不舉報和「」是不同的，因為你舉報總可以使不良的局面改變一些，
學習是你自己的，你自己要關注。
如果老師自己的孩子在他所教的班上學習，那麼他不會讓自己的孩子去罰抄的。
如果你到學校去舉報沒有結果的話，你可以去教育部舉報。
拿出你的勇氣去舉報吧，還是那句話
學習是你自己的，你的未來也會是你自己的！
不要憂慮老師後悔你
11樓：匿名使用者
抄到手麻之前不算，手麻、手出血應該就算了吧~~！
12樓：匿名使用者
主要是個度的問題嚴重了就不好可以向校領導反映也可以告訴家長 讓家長向校領導反映
13樓：匿名使用者
變相體罰指對身體不進行直接的傷害，但對心理＼對人的功能進行摧殘．
老師罰抄算不算體罰
14樓：匿名使用者
學生的壓力本來就大，應該在作業方面給學生減負，雖然罰抄不能算體罰，但是你們可以向學校或教育局反映。老舍寫駱駝祥子不是為了讓人們記住這些亂七八糟的資料，而是讓人們體會更深的道理，這才是語文課應該學習的內容。更何況即使到了中考應該也不會考這些內容，那麼只要會背書的人就都能成為語文老師了。
所以建議你向家長或學校或教育部門反映。
15樓：心卟動則卟痛灬
不算、但可以跟校長反映
罰抄 抄多少算是體罰
16樓：匿名使用者
罰抄整本書是體罰。
這種事情假如家長告到教育局，那這個教師前途將受到很大影響。
但是，這類事件，作為家長千萬不要表面地看待問題。
在教育孩子的過程中，還有一種稱之為懲罰。
體罰和懲罰不是可以簡單分割的。
比如：（1）班隊課上，班主任與全班同學商量班級公約，規定值日做的不認真者，罰抄課文一遍。
（2）某班學生做題老不看清題目，教師屢次提醒沒什麼效果，於是某次作業後，教師說，這次不看清楚題目者罰抄該題題目20遍。
以上兩例，可算懲罰。
因為教師的方式雖似體罰，但具有明確的教育目的。也不會對學生身心造成影響。
分辨懲罰與體罰，是需要家長與教師進行溝通的，切不可簡單地從形式上看。
其實，很多時候，乙個運用懲罰的教師，他是需要一定的勇氣的。因為他的方法很可能被視為體罰而受到處分，而在教育界這因處分是相當嚴重的。個人認為，這類教師比起那些明哲保身的教師實可敬得多。
老師讓學生站著抄課文20遍算不算體罰
17樓：匿名使用者
罰抄整本書是bai體罰。
這種du事情假如家zhi長告到教育局，那
dao這個教師前途將受到很內大影響容。
但是，這類事件，作為家長千萬不要表面地看待問題。
在教育孩子的過程中，還有一種稱之為懲罰。
體罰和懲罰不是可以簡單分割的。
比如：（1）班隊課上，班主任與全班同學商量班級公約，規定值日做的不認真者，罰抄課文一遍。
（2）某班學生做題老不看清題目，教師屢次提醒沒什麼效果，於是某次作業後，教師說，這次不看清楚題目者罰抄該題題目20遍。
以上兩例，可算懲罰。
因為教師的方式雖似體罰，但具有明確的教育目的。也不會對學生身心造成影響。
分辨懲罰與體罰，是需要家長與教師進行溝通的，切不可簡單地從形式上看。
其實，很多時候，乙個運用懲罰的教師，他是需要一定的勇氣的。因為他的方法很可能被視為體罰而受到處分，而在教育界這因處分是相當嚴重的。個人認為，這類教師比起那些明哲保身的教師實可敬得多。
老師多遍罰抄作業或者敲教鞭等屬於變相體罰嗎
體罰的常見形式為用手腳毆打，用器物打 罰站 頂磚 罰跪 餓飯 罰勞動或身體運動 掌摑或令兒童自摑。而變相體罰則是 罰抄 非正常作業,強制性罰抄過量作業。具體作業數量一般可定義如下 罰抄詞語 定律等超過五遍 詩歌 規則等超過兩遍，課文超過一遍。罰錢 不論數目多少，不論形式如何。罰做值日或罰其打掃衛生並...
老師可以體罰學生嗎，老師可以體罰學生嗎？
茹戲自 我國 義務教育法 第十六條規定禁止體罰學生，對老師的違法行為，可以向校領導或者向學校上級機關反映，要求責令老師糾正其錯誤做法，也可以要求對其給予行政處分。 莫欺少年窮 以前是可以的老師，因為有絕對的權威，現在不一樣了，是家長擁有絕對的權威，老師比較難辦，以前是可以的老師，因為有絕對的權威，現...
這算老師體罰學生嗎，老師罰學生站著上課算是變相體罰嗎
從法律的角度，不算。但從情感的角度來說，這個老師真的很賤，鄙視！你的保護意識真強，我們老師動不動就這樣，經常威脅我們，學分不夠，畢業證拿不了，請家長之類的，我們都習慣了，曾經告過班主任，學校反正不管，我們是沒轍了，打 到教育局，也沒有管的意思，而且對老師也沒有別的辦法了，所以我們認了。告可以，不知道...