1樓：
1．文章為什麼以「春天是一點一點化開的」為題目?請談談你的理解。(4分) 2．將下面的疊詞分別填入文章的空格處，順序依次是：
、 、 、 。(只填序號)(4分)a.閃閃爍爍 b.
團團簇簇 c.轟轟烈烈 d.曲曲折折3.
文章描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什麼好處(3分) 4.請按照要求，分別為文中(a)、(b)兩處的句子和詞語作批註。 (6分)(a)從內容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。
(a)句：(b)從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。繡：
5.文中第④段(c)處畫線的句子屬於一般性描寫，請從「樹、花、鳥」中任選一種，你的想像，進行捕寫。要求：
①能描寫出所選景物在原句中的特徵，但不得搬用教材中描寫所選景物的成句；②至少運用一種修辭手法；③60字以內。(6分) 答案：1．因為文章寫的是北國春天來得遲緩，是靠自身的頑強拼爭，擺脫冰雪的桎梏，苦煞出來的，表達了作者對沉著果敢、心無旁騖的北國春天的讚美。
文章以此為題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。2．b c a d3．示例：文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩形成對比，更好地突出了作者對北國春天頑強拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷讚美。
4．a處示例：這一句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了印著霜花的玻璃窗在陽光映照下散發出的光芒美妙神奇，表達了作者在看到北國春天特有的景致——美麗霜花時內心的欣喜愉悅之情。 b處示例：
「繡」，刺繡。這個動詞以擬人化的手法形象生動地寫出了春天初臨時，萌發的草芽破土而出，細細密密精心裝扮山坡的情狀。5.
示例一：山坡上的樹愈發地青翠了，樹葉挨著擠著，混著潮濕的泥土的芬芳，透出淡綠色迷人的清香。示例二：
紅的、粉的、白的花兒笑成了一片。她們在陽光下精心裝扮，在微風裡翩扁羽起舞、爭奇鬥艷。示例三：
蹦蹦跳跳的鳥兒，一會兒振翅飛起，停在枝頭，啄啄嫩綠的樹葉兒；一會兒落下，悠然地在花草間漫步。
2樓：love211藍精靈
為題目?請談談你的理解。(4分) 2．將下面的疊詞分別填入文章的空格處，順序依次是：
、 、 、 。(只填序號)(4分)a.閃閃爍爍 b.
團團簇簇 c.轟轟烈烈 d.曲曲折折3.
文章描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什麼好處(3分) 4.請按照要求，分別為文中(a)、(b)兩處的句子和詞語作批註。 (6分)(a)從內容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。
(a)句：(b)從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。繡：
5.文中第④段(c)處畫線的句子屬於一般性描寫，請從「樹、花、鳥」中任選一種，你的想像，進行捕寫。要求：
①能描寫出所選景物在原句中的特徵，但不得搬用教材中描寫所選景物的成句；②至少運用一種修辭手法；③60字以內。(6分) 答案：1．因為文章寫的是北國春天來得遲緩，是靠自身的頑強拼爭，擺脫冰雪的桎梏，苦煞出來的，表達了作者對沉著果敢、心無旁騖的北國春天的讚美。
文章以此為題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。2．b c a d3．示例：文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩形成對比，更好地突出了作者對北國春天頑強拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷讚美。
4．a處示例：這一句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了印著霜花的玻璃窗在陽光映照下散發出的光芒美妙神奇，表達了作者在看到北國春天特有的景致——美麗霜花時內心的欣喜愉悅之情。 b處示例：
「繡」，刺繡。這個動詞以擬人化的手法形象生動地寫出了春天初臨時，萌發的草芽破土而出，細細密密精心裝扮山坡的情狀。5.
示例一：山坡上的樹愈發地青翠了，樹葉挨著擠著，混著潮濕的泥土的芬芳，透出淡綠色迷人的清香。示例二：
紅的、粉的、白的花兒笑成了一片。她們在陽光下精心裝扮，在微風裡翩扁羽起舞、爭奇鬥艷。示例三：
蹦蹦跳跳的鳥兒，一會兒振翅飛起，停在枝頭，啄啄嫩綠的樹葉兒；一會兒落下，悠然地在花草間漫步。
讀了《春天的手》這篇短文說說喜愛春天嗎，為什麼
3樓：匿名使用者
1.比喻和擬人2.頑強,不斷上進,生命力旺盛,充滿活力3.描寫春天到來之際,春筍破土而出,向上生長的情景,熱情讚美春筍不怕困難,頑強向上的生命力.
閱讀題《春雨》答案
4樓：我是豬
劃去 聚成 煥發 伸出 伸展 變幻莫測：變化很多，不能預料。春雨貴如油:
春天的細雨像油一樣可貴，形容春雨寶貴難得。 表示聲音的：滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 嘰嘰喳喳 嘰嘰呱呱 乒桌球乓 嘮嘮叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 嘩嘩啦啦。
落在 湖面 屋簷 樹叢 花朵。聯想「小蜻蜓喝啊喝啊0......跳舞」。
喜歡的語句 楊樹、柳樹舒展著洗滌過的枝葉，笑得更歡，也更有精神了，可剛才還活蹦亂跳的頑皮春雨，卻融入了大地，再也見不到這美麗的景象了……（因為這一句用擬人話的寫法把楊樹、柳樹當做人來寫，使得句子更加生動形象）最後：因為春雨默默無聞地奉獻卻毫無怨言，直到最後的一點一滴，為五彩繽紛的大地盡心盡力。這種精神是值得作者、值得我們學習的。
5樓：匿名使用者
本文寫的是下春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情和讚嘆之心。
網：比喻雨下的特別大，猶如網一樣密。
6樓：百度使用者
自己做吧，你是好孩子
「悴悴念」是什麼意思
7樓：寬鬆
一是形容人很嘮叨，二是某人和某人在說悄悄話，在嘀咕著什麼
麻煩採納，謝謝
《考》閱讀短文的答案
8樓：職業健康
《考》晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：「小玲，我考你幾個問題，回答得( )要準確，( )要迅速，好嗎？
」「好!」我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？
爸爸問：「一斤棉花和一斤鐵哪個重？」我眼皮一翻，高聲答道：
「鐵重!」「哈哈……」一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：
「注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？」我連忙改口說：「一樣重？
」媽媽說：「對了，要聽清問話。」
爸爸又考了：「那麼，一立方公尺的棉花和一立方公尺的鐵哪個重？」這回我特別聽清了「一立方公尺」幾個字，「一樣重」。
「哈哈……」大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：「哦，這回是鐵重。
」接著，哥哥也來考我了：「一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？」我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：
「棉花體積大!」「為什麼？」爸爸追著問。
「因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!」大家聽了，滿意地笑了。
這時，爸爸語氣平靜地說：「( )遇到什麼問題，( )要認真思考；( )是很容易的，( )應該好好想一想，否則會鬧出笑話。」我點了點頭笑了。
1．在括號裡填上適當的關聯詞。
既 又
不管 都 即使 也
2．給下面帶點詞選擇合適的解釋條。(在括號內寫上序號)
鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③幹、弄
(1) 否則會鬧出笑話。( ③ ) (2) 方塔街是我市的鬧市區。( ① )
乘：①坐 ②在數與數之間進行乘法運算 ③利用
(1) 我們全家在門前場地上乘涼。( ③ ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( ① )
3．聯絡短文回答問題。
(1) 「我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說」 句中的 「兩次教訓」是指
① 「 一斤棉花和一斤鐵哪個重」隨口回答搞錯了 ② 「一立方公尺的棉花和一立方公尺的鐵哪個重？」 又答錯了
(2)最後一節裡，爸爸教育我，說了兩層意思：
一 遇到問題要動腦筋思考 二 容易的問題也要先想好再答
短文《哎呀》閱讀答案
9樓：來自德國愉悅的喬松
短文《哎呀》閱讀答案:
假生氣，教跳舞，觀蜜蜂，教讀詩，看寫字，排糾紛，夢尋師七件事表達了作者對蔡老師的感激和懷念之情。
本文合理安排材料 ，有詳有略，其中較詳的寫了假生氣一事，這件事看起來不起眼，但通過這件事體現了蔡 老師是乙個溫柔的人，熱愛自己的學生，面對這樣的老師，學生對他們都會充滿喜愛之情的。通過這件小事，可以使蔡老師的形象塑造得有血有肉，更加豐滿。從而體現出作者選材的獨具匠心。
春天的記憶閱讀課外短文回答問題答案
一年級閱讀短文,春姑娘答案，一年級的春姑娘的短文,指的你們,是什麼
習義萬寄靈 當冰消雪融的時候，寒冷的冬天將離我們而去，那溫柔 和煦的春姑娘沙沙地邁著腳步來到了我們身邊。萬物甦醒，一切都變得那樣生機勃勃。楊柳吐出了嫩芽，向我們傳遞春天的資訊 小草探出了綠色的腦袋，彷彿剛從睡夢中甦醒 河流變得清澈見底，在陽光的照耀下波光粼粼 花兒穿上了美麗的衣服，為春天增添了一份色...
人是現實一點好還是理想一點好呢，人是應該理想一點好還是現實一點好
面對現實，不說大道理,自己的前途，自己來把握 當我們追求理想時，當然不能忽略了實際問題。最完美的是能將理想和實際相結合，找一份你最愛的工作。當理想和實際有分歧時，你要分三步走。1 面對現實，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質的享受 2 從實際出發，做你不是最喜愛的工作。把不愛做的工作做得...
二年級描寫春天的句子短一點，描寫春天的句子 短句 二年級 小學生
生活達人曉紅 1 我懷著好奇的心情去找春天。田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。2 花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪 粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像雲霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。3 踩在她鬆軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。...