1樓：聞臥梅友聞花
應用題聯絡實際，生動地反映了現實世界的數量關係，能否從具體問題中歸納出數量關係，反映了乙個人分析問題、解決問題的實際能力.
列方程解應用題，一般應有審題、設未知元、列解方程、檢驗、作結論等幾個步驟
有的同學一看到應用題就害怕，不知從哪兒下手分析，下面談談分析應用題的一些基本方法。
首先要學好簡單應用題，這是解答應用題的基本功。因為復合應用題都是由幾個簡單應用題組成的。
怎樣分析復合應用題呢？由於思維過程不同，分為綜合法和分析法兩種。綜合法是從已知條件出發，逐步推出要解決的問題；分析法是從問題出發，逐步追溯到已知條件。
例如：紅葉服裝廠計畫做66o套衣服，已經做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天做多少套？
用分析法分析：要求平均每天做多少套，就必須知道剩下多少套（未知）和剩下的要幾天做完（已知）；要求剩下多少套就必須知道計畫做多少套（已知）和已經做了多少套（未知）；要求已經做了多少套就必須知道平均每天做多少套（已知）和做了幾天（已知）。這樣一步一步找出新的問題中的數量關係，直到新的問題所要求的數量關係都成為已知條件為止。
用綜合法分析：題中告訴我們，已經做了5天，平均每天做75套，我們能求出5天做的套數；已知計畫做660套和5天做的套數，我們能求出剩下的套數；已知剩下的套數和剩下做的天數，我們能求出剩下平均每天做的套數。根據題中給的已知條件，一步步找到需要解答的問題。
分析應用題時兩種方法經常是互相配合，靈活運用。用綜合法分析要隨時照顧要求的問題，注意已知條件和問題的關係；用分析法分析要隨時照顧已知條件，注意問題和已知條件的關係。不論用什麼方法分析應用題，都要認真審題，理解題意，通過分析已知條件和問題間的數量關係，找出中間問題（也叫關鍵問題），最後求得應用題的正確解答。
2樓：匿名使用者
解（1）a 的2次方-2ab+b 的2次方=5的2次方 -2 *5 *1+1的2次方 =16
(a-b) =(5-1)的2次方 =4 的2次方=16(2)不會改變 。
（3）把a=-2,b=4代入（1）式中得（-2）的2次方 -2 *（-2） *4+4 的2次方=（-2-4）的2次方 =36
因此代數式a的2次方 -2ab+b 的2次方=(a-b)的2次方 關係是相等的。
呵呵因為打不出平方所以你仔細看，*是乘號
數學應用題，數學應用題
第一家店買20個要花1440元錢 首選10個，20個到了任務就完成之後那是退錢，所以演算法是80 10 80 8 1440 第二家店要買20要花1400元錢，應為滿三百就能拿50，所以你首買16雙就能得到200錢，而200元錢可以買兩雙，可還有餘錢40，所以你最後只要支付120元就能買兩雙了 80 ...
數學應用題加，數學應用題加
1.假設利潤是x元，則，賣出的 是42 x所以有，x 42 x 5 12 解方程得，x 30所以賣出件數 300 30 10件 2.第二題圖就不畫了，算出來你自己畫 80 20000 0.004公尺 4公釐 50 20000 0.0025公尺 2.5公釐長寬畫長方形 3.能太陽光線從上往下照射，形成...
數學應用題！急，數學應用題 急！急！急！
1，103x8 443 4 316.75噸 2，800 1 80 2 800 1 40 1333,由 哥哥跑完全程時小明跑了全程的80 可得哥哥跑到中點時，小明跑了全程的40 剩餘60 3,設要加水x千克，40x10 40 x x5 x 40千克 4，5，買西瓜共花了10x0.7 7元 三個西瓜各重...