1樓：匿名使用者
首先吧星號單詞、星號句子【四會單詞句子】背【熟】然後記住語法【一般現在時、正在進行時、一般將來時、過去式 小學就這麼多】接著記住怎樣轉換單詞【單三人稱、有like、正在進行時、過去時動詞變化、比較級、不規則變化、疑問句、否定句some變any】最後將疑問詞【what、where、when、which、were、how、how many、how much、who.......】採納吧
2樓：匿名使用者
複習專項語法點。課後單詞全背下來，語法知識點要牢記（多做選擇題），選擇題的語法點很全面，很具體，課文句子要背（重要句子），老師給的卷子多做幾遍，不能盲目的背答案，要理解題目要求。
來個最佳啊、枉我寫這麼多...
3樓：蔣倩雯
書本知識最重要，緊扣書本，學以致用
4樓：匿名使用者
多複習，多背英語單詞。
小學畢業班如何進行英語複習
5樓：摩爾莊園
複習，是學習過程中乙個非常重要的環節。小學英語畢業複習是小學階段一次全面綜合性複習，教師科學地運用複習方法組織學生複習是提高教學質量的關鍵，那麼如何進行總複習呢？下面我談談我的一些淺陋的做法。
一、加強複習計畫性，不要盲目施教。
我們牛津小學英語這套教材，詞彙量，句型、日常交際用語非常多，在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計畫，合理安排複習時間，然後依照計畫精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。
二、注意複習的針對性，不能走馬觀花。
我以教材為本，側重於教材的複習與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行「查漏補缺」。在實際複習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
教師要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
三、轉換學生學習的方式，發揮學生學習的主動性
上覆習課單是老師講學生聽和做效果並不理想。新課標要求老師在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主觀能動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的複習任務，這種方法是很有效的。
我通常在複習中採用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，老師再對中下生進行把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他複習專案上。當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點,
教師還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。
在複習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。
四、複習要注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。
1、教師要給予學生關愛和鼓勵。複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,教師要為學生營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們的學生鼓勵。對於英語學習上有困難的學生，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。
此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。
2、採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上得生動有趣,很吸引學生。其實我們設計複習課也一樣可以生動有趣，採用說說、唱唱、演演等方式,激發並持久保持學生的學習興趣。
這樣，才能提高複習效率。
6樓：he**en咖啡
背課文，做課外題，力爭做乙個會乙個。以課文為重，我就背課文，結果就考上好初中了。祝你進入一所好中學！！！
7樓：匿名使用者
梳理資料，其實小學英語不算難，做卷子
**如何進行小學英語畢業複習
8樓：匿名使用者
一、詳細分析，全面了解——複習前奏
每個班級的學生在學習能力，複習能力，知識結構等方面存在著較大的差異，老師的教學側重和教學風格也決定了呈現在老師面前複習的起點是完全不同的。因此首先教師要對班級學生的現有情況和原有知識能力作乙個比較系統的現狀分析。
二、誦教材，串知識——複習的基石。
1、誦教材：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地誦讀一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點複習。
2、串知識：根據各知識點的前後聯絡將散落於書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯絡的「知識串」。
三、精選試卷，體驗考試，星級獎勵。
在複習階段，精選試題，不亂不濫，注重複習應考的實效性。
四、活動開展，營造英語後繼學習氛圍。
五、組建互助小組，輔優補差
六、關注細節，情感互動。
1、要給予學生關愛和鼓勵。
在適當的時候鼓勵學生，但應該掌握好尺度和細節。
第一、 不要給學生消極的期望。
第二、 不要對學生提出不合理的高標準。
第三、 不要設定雙重標準。
第四、 教師必須學會接受學生的一切，包括他們的缺點。
第五、 給學生乙個積極的態度，而不是代替干預。
第六、 重視學生的自身價值和優點。
第七、 鼓勵每乙個進步，而不是關注最終的成就。
2、 複習中培養良好的錯誤糾正習慣。
培養良好的訂正習慣，對於孩子有效的「查漏補缺」，根據自己的薄弱環節加強複習是有著最直接作用的。
3、建立資訊反饋渠道，確保有效導控。
▲科代表渠道。將科代表訓練成教師的替身，與學生保持密切聯絡，隨時了解學生；
▲課堂渠道。借助課堂提問和課堂練習來了解學生；
▲作業、測試渠道。作業用來檢查課堂效果，測試則用來檢查階段效果；
▲生活渠道。與學生打成一片，和學生交朋友，關心、感化學生；教師應以身作則，努力學習；
▲家長渠道。利用**、家訪或來訪與家長溝通，進而了解學生。
小學畢業考試怎樣複習
9樓：匿名使用者
課堂複習有三種：講新課前，複習與之有關的舊知識，這叫做準備複習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性複習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性複習。
課後複習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性複習，然後再做作業。
單元複習是指完成了一章或一組內容後的複習，主要採取比較異同，尋找內在聯絡，篩選累積的方式進行。
10樓：碧魯玉蓉靳酉
你抓緊時間多看看試卷和課文，再買些作文書去看看
11樓：彌奕琛英丁
多看書，多複習，老師校對後錯的地方要用別色的筆訂正，考試前要看一遍。祝你好運！！！
12樓：匿名使用者
7點專家建議：
1 定製好作息時間。
13樓：匿名使用者
我一向不建議小學生過分的複習，但是小公升初也很重要，特別是面臨初中大容量、有難度的學習壓力，所以還是科學規範複習較好，首先對數學、語文、英語各科，根據自己的具體情況，列出複習計畫，特別是時間的安排，對於英語主要是對單詞的識記和口語聽力的練習；對於語文主要是字詞(拼音、錯別字等）和遣詞造句以及閱讀理解方面和作文（還是平時的功夫重要）。不要過分擔心，小學只是學習習慣的養成，祝願考試成功！
14樓：超神是不是
對於小學
畢業考，我們首先要看一遍1~6年級的書，對知識重溫一下。然後在做一些小學畢業的卷子，了解一下大概考題。然後再開始深度選擇書中的題來做一做，記住，要保持睡眠 最好在9個小時左右放鬆心情。
每天學一點，不要等到複習在看一堆書。祝大家考試成功！
小學英語該怎麼複習，馬上畢業考了，具體方案跪求
師昂然 1.多 讀 朗讀 是對於學習語言來說非常重要。2.多 說 尋找學伴一起練習口語，提高英語學習興趣.3.多 聽 聽不懂也要練習聽力時，培養好的英語語感。4.多背 多背誦課文和記住單詞，學語言必不可少。先說聽力,一定要每天聽,練一套聽力題,一定要折磨你的耳朵 如果偷懶一週不聽,前功盡棄 單選對於...
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