1樓：盛通教育
學習少兒程式設計可以很好的提公升自律性。因為在我們的世界，其實總是一種他律的效果。比如說我這次公開課，我總覺得大家表揚了我，我就會覺得非常好，如果沒有人表揚我，我就覺得講得非常失敗。
但是在程式的世界，對與錯，好遊悶歷與壞可能不需要外人來評斷，你是對的那自然就能通過，你是錯的就達不到你想要的效果，它是乙個非常嚴謹的邏輯，它可以自動地評判，培養孩子乙個不需要他律的過程。
再接下來可以鍛鍊的，就是自主學習能力。自主學習能力其實也非常的重要，在我看來可以分為兩塊，一塊是主動學習，一塊是高效學習。主動學習是乙個非常好的品質，特別是在大學，如果說乙個孩子可以主動學習，罩歲那將是他人生中的一筆財富，我覺得是這樣子的。
高效學習，特別高中以後，孩子面臨著很大的學業壓力，在學業方面，你會發現僅靠努力是很難有好成績的。他可能天天都在背英文神搜單詞，每天都在做試卷，非常辛苦卻不見成效，這種情況就是在高效學習上出了問題。都說興趣是最好的老師，通過興趣的驅動，可以很好的培養孩子主動學習的能力。
2樓：小灰灰的霸道人生
在疫情期間接觸了程式設計課，從剛開始懵懂到現在給孩子有了學習規劃，鎮肢。
從孩子喜歡到瓶頸再重拾愛上程式設計思維，感謝伽伽老師為欣桐做的一切，每次都凌晨了還在給孩子批改作業，每週都特別熱情的幫孩子解答各種疑惑，與其說您是孩子的老師▪⋅，其實更是我們家長亦師亦友培型的朋友，教會我們如何跟孩子溝通，感謝伽伽老師配旅猜的耐心，專業，認真。
程式設計中%怎麼用
3樓：匿名使用者
算術取餘數的運算子。
比如8%5=3，判斷乙個數是否是另乙個數的倍數，只要餘數為零就可以判定。
4樓：安徽新華電腦專修學院
%c輸出乙個字元，如果%*c，則輸出的是這個字元所在的位址值。
5樓：我要66發
它代表的是乙個程式的開始符號。和結束符號。
如；o0001
%t0101g00
6樓：匿名使用者
在c++中//是行注釋的意思。
程式的注釋是解釋性語句，您可以在 c++ **中包含注釋，這將提高源**的可讀性。所有的程式語言都允許某種形式的注釋。
c++ 支援單行注釋和多行注釋。注釋中的所有字元會被 c++ 編譯器忽略。
c++中注釋的種類：
1、單行注釋：以雙斜線（//開始，以換行符結束。當前雙斜線右側的所有內容都會被編譯器忽略。
2、界定符對注釋：以/*開始，以*/結束，可以包含出*/外的任意內容，包括換行符。當注釋界定符跨越多行時，最好能顯式指出其內部的程式行都屬於多行注釋的一部分。
c++所採用的風格是，注釋內的每行都以乙個星號開頭，從而指出整個範圍都是多行注釋的一部分。
擴充套件資料
程式設計符號種類：
1、算術運算子。
用於各類數值運算。包括加(+)減(-)乘(*)除(/)求餘(或稱模運算，%)自增(++自減(--共七種。
2、關係運算子。
用於比較運算。包括大於(>)小於(<)等於(==大於等於(>=小於等於(<=和不等於(!=六種。
3、邏輯運算子。
用於邏輯運算。包括與(&&或(||非(!)三種。
4、位操作運算子。
參與運算的量，按二進位制位進行運算。包括位與(&)位或(|)位非(~)位異或(^)左移(《右移(>>六種。
5、賦值運算子。
用於賦值運算，分為簡單賦值(=)復合算術賦值(+=和復合位運算賦值(&=三類共十一種。
6、條件運算子。
這是乙個三目運算子，用於條件求值(?:
7、逗號運算子。
用於把若干表示式組合成乙個表示式(，)
8、指標運算子。
用於取內容(*)和取位址(&)二種運算。
9、求位元組數運算子。
用於計算資料型別所佔的位元組數(sizeof)。
10、特殊運算子。
有括號()，下標，成員(→，等幾種。
±à³ìêçê²ã´
程式設計是什麼？
如何程式設計？
7樓：生活幫扛把子
程式設計這個東西還是比較複雜的，不是一句話就能說清楚的，你可以在網上找一下相關的教程，說的可詳細了。
8樓：秋梵爾柳
想要學習這個東西，必須得進入大學之後再容易一點。
9樓：石家莊新華電腦學院
程式設計是編定程式的中文簡稱，就是讓計算機**解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式執行，並最終得到相應結果的過程。
為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是程式設計。
程式設計：設計具備邏輯流動作用的一種「可控體系」【注：程式設計不一定是針對電腦程式而言的，針對具備邏輯計算力的體系，都可以算程式設計。】
一、程式語言。
機器語言：是機器能直接識別的程式語言或指令**。計算機是基於二進位制的0和1來處理運算，這種0和1的組合指令又叫做機器語言。
編譯器：就像中國人和外國人說話要把中文翻譯成英文一樣。**要執行，就要把**翻譯成機器語言，這個過程叫做編譯，用來處理**編譯的軟體叫做編譯器。
程式語言：用來定義電腦程式的形式語言，用來向計算機發出指令。簡單來說，就是人類和計算機進行交流的語言。
二、計算機如何處理程式？
按照馮·諾依曼儲存程式的原理，計算機的工作流程大致如下：
使用者開啟程式，程式開始執行；
作業系統將程式內容和相關資料送入計算機的記憶體；
cpu根據程式內容從記憶體中讀取指令；
cpu分析、處理指令，並為取下一條指令做準備；
取下一條指令並分析、處理，如此重複操作，直至執行完程式中的全部指令；
最後，將計算的結果放入指令指定的儲存器位址。
程式設計的步驟
10樓：在靈棲洞放風箏的章魚
學習plc程式設計首先需要從理論基礎開始。
1）學習plc的基本原理。
硬體：搞清楚輸入和輸出端的基本結構，熟悉埠的基本電氣要求。
軟體：對於plc系統，必須搞清楚什麼是i/o重新整理，這是程式設計的基礎，知道plc的工作迴圈。
推薦學習《可程式設計控制器原理及應用》。
2）學習基本指令。
可以先從梯形圖語言開始，先練習基本的邏輯指令。學些各種邏輯指令塊。推薦學習《plc自學手冊》
3）實踐。可以在模擬器上模擬練習：（一般plc程式設計器都有模擬的功能）。編寫plc程式，編譯執行，手動輸入一些訊號，**輸出埠的訊號變化是否滿足程式的要求。最後實戰。
plc程式設計的方法：
1、經驗法。
即是運用自己的或別人的經驗進行設計，設計前選擇與設計要求相類似的成功的例子，並進行修改，增刪部分功能或運用其中部分程式，直至適合自己的情況。在工作過程中，可收集與積累這樣成功的例子，從而可不斷豐富自己的經驗。
2、解析法。
可利用組合邏輯或時序邏輯的理論，並運用相應的解析方法，對其進行邏輯關係的求解，然後再根據求解的結果，畫成梯形圖或直接寫出程式。解析法比較嚴密，可以運用一定的標準，使程式優化，可避免程式設計的盲目性，是較有效的方法。
11樓：在和悅洲喝脈動的小飛俠
1.首先新建乙個txt文字檔案。一般程式設計都會要裝一些專用的程式設計工具，這裡使用的是系統自帶的乙個vbs指令碼程式，可以不用裝工具，直接用txt修改成vbs檔案就可以被識別成乙個程式。
2.然後修改txt檔案的副檔名，右鍵-重新命名。將。txt改為。vbs，修改成。vbs後。
看到圖示變了，這個就說明你的系統能夠識別他成乙個vbs指令碼程式。
3.然後就是如何在裡面寫**了，右鍵-檔案，直接就可以像編寫文字檔案一樣在裡面寫**了。
4.然後關閉檔案並且儲存，可以在的時候直接按ctrl+s儲存再關閉，然後去直接雙擊剛才建的檔案，就會彈出乙個對話方塊來了。
5.這只是系統只帶的乙個指令碼語言，如果要編一些其他的程式就需要裝對應的**器了。
什麼是程式設計？
12樓：燃亮星夜
程式設計是編定程式的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式執行，並最終得到相應結果的過程。
為了使計算機能夠理解人的意圖，就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是程式設計。設計具備邏輯流動作用的一種「可控體系」。
擴充套件資料：計算機對除機器語言以外的源程式不能直接識別、理解和執行，都必須通過某種方式轉換為計算機能夠直接執行的。這種將高階程式語言編寫的源程式轉換到機器目標程式的方式有兩種：
1、解釋方式：計算機對高階語言書寫的源程式一邊解釋一邊執行，不能形成目標檔案和執行檔案。
2、編譯方式：經過對源程式的詞法分析、語法分析、語意分析、**生成和**優化等階段將所處理的源程式轉換為用二進位制**表示的目標程式，然後通過連線程式處理將程式中所用的函式呼叫、系統功能呼叫等嵌入到目標程式中，構成乙個可以連續執行的二進位制執行檔案。
13樓：四川萬通汽車學校
程式設計的概念很廣泛，但其本質都是為了解決人類的現實問題。通常的程式設計指的是給計算機編定程式，使計算機能夠完成我們需要的指令，得到相應的結果。這種人與計算機之間的交流過程就叫做程式設計。
程式設計是什麼 什麼是程式設計？
程式設計是什麼?
14樓：匿名使用者
用一種程式語言編寫程式。
學習HelloCode少兒程式設計的程式設計課程對孩子未來有什麼幫助
破get很鬆 首先來說呢 程式設計教育是一種新型的學習通道，傳統教育是平面 靜態 接受性學習，而程式設計是立體 動態 創造性教育。hellocode通過其三大層次能力培養模型，對孩子進行不同層級能力的訓練，以培養孩子跨越程式設計的全域性能力。在未來不但鍛鍊了孩子的邏輯思維能力，而且還對以後的升學也有...
讓孩子學少兒程式設計有什麼用，孩子學習少兒程式設計有哪些好處？
阿迪小胖胖 提取碼 kfg8 少兒程式設計教學可以大致分為兩類 一類是scratch或是仿scratch的圖形化程式設計教學，以培養興趣 鍛鍊思維為主，趣味性較強。在這裡，可以創造屬於自己的動畫，故事，和遊戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機械人程式設計，也就是搭建機械人，通過執行程式讓...
少兒程式設計有哪些比賽？要怎樣報名？
少兒程式設計的比賽和報名方式具體介紹如下 1 全國青少年創意程式設計與智慧型設計大賽。參賽物件是創意程式設計比賽設小學i組 1 3年級 小學ii組 4 6年級 和初中組。全國各地小學 初中在校學生均以個人名義報名參加。創意程式設計比賽分初評 複評和終評三個階段，均以線上形式開展。每人限報1項作品，每...