1樓：何遊夢
提取碼： qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。
希望可以幫到您和您的孩子。
2樓：肉顏
提取碼： mrju通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。
希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。
3樓：你真的好嘛
是的，識字和拼音是語文學習過程中的基石，只有認識漢字才會有後來對於一些文學作品的理解。
4樓：愛小樹苗
拼音和識字是啟蒙中重要的內容，但是不止這些還要去教會寶寶的乙個語言的表達能力，用語言來進行書面寫作的能力。
5樓：東斌學長
我覺得拼音和識字肯定是語文中最重要的內容，如果連著兩個基本的都不知道，語文就沒法啟蒙了。
6樓：小戴很酷
識字和拼音，是語文啟蒙中的重要內容。因為識字與拼音是語文的基礎。
識字和拼音，到底是不是語文啟蒙的重要內容？
7樓：失憶到空白
是的，拼音和習字是學習其他東西的基礎，底子沒打好的話後續再學習語文或者其他學科都是有一定影響的。
8樓：霅霅愛朵拉
是的，這是語文啟蒙的最基礎，要是連字都不認還怎麼進行接下來的閱讀理解呢。
什麼是小學語文一類課文？是否包括拼音和識字？100分！
9樓：炫舞晴天
就是必學課文。
包括拼音和識字，還有一些固定必學的課文篇目。
要看你主要是問幾年級！當然作為任何年級生字和帶生字的詞語是最重要的。可是在低年級的話，拼音也很重要。
基本上小學語文課本中，沒有帶星號和三角符號的都是一類課文，都是屬於精讀課文。這樣就必須要掌握好生字詞和文章的內容，中心思想，結構和寫作特點等，不同年級有不同的要求。
我個人認為無論什麼年級，語文來說，生字詞一定要過關！可是到了高年級的話，還要注意單元有什麼重點。例如：某個單元會有反問句改陳述句的語文基礎知識的掌握！
對於寫遊覽、參觀一類的文章，學生往往容易跳進某種模式，習慣於記敘遊覽途中看到的賞心悅目的美景，給人。
10樓：042班長
必學課文。
生字和帶生字的詞語是最重要的。可是在低年級的話，拼音也很重要。
11樓：拉你一起拽
一類就是最重要的 學生必須掌握的。
12樓：三星燒錄機
我比較贊同樓上的了就是這樣。
上小學後，先識字與先學拼音的孩子為什麼會差別很大？
13樓：小迪解答者
因為先學拼音的孩子基礎更好，所以差別很大，我們學習漢字首先就要從拼音先開始學習，這樣看到拼音就可以識字。
14樓：天真巨蟹
因為，我們每乙個人都知道，再學漢字之前先學習拼音比較好，因為只有拼音學紮實了，漢子學習起來才會更輕鬆，所以建議先學拼音在學漢字。
15樓：踏實雙魚
孩子無論是去超市、逛商場 的時候都能在四周見到許許多多的漢字， 在這個時代漢字相對於拼音來說，整體出現的頻率會高出許多。
16樓：露露臉露露臉露
因為先識字的孩子可能會對拼音掌握不夠好，而先認識拼音的話，他認識完拼音以後，就對字掌握得更好了。
17樓：萌新小主
上學後，肯定是要先學拼音了，拼音會了相當於學習了識字的方法，如果先認字說明很多字都是在死記硬背啊，如果有條件還是讓孩子先學習拼音吧。
18樓：年少時了了
學習拼音的效果不同，在學發音類似或難發音的拼音時會遇到比較大的困難，可能導致孩子對學拼音產生牴觸情緒，或養成錯誤的發音習慣。學習漢字的效果不同，以識記為主，拼音作為輔助方法，學習漢字和拼音的效果都會更好。
想問下，讓孩子進行幼小銜接識字的話，會影響孩子對圖畫的認知和想象力的發展嗎？
19樓：竹筏離江去
不會影響孩子對圖畫的認知和想象力的發展。其實孩子不會因為識字了，就不會去想象，就不喜歡圖畫只喜歡漢字了。**對孩子的吸引一直都是強過文字的。
但是如果過於強調孩子識字，將孩子識字作為衡量孩子是否聽話的標準，那對孩子當然會產生不好的影響。但堅持適度，也許便是有益無害。所以貝爾安親在孩子學習過程中，適度新增一些比較趣味的方法來給孩子做精力調節劑，以雙師課堂動畫為興趣點吸引孩子學習生字，然後在孩子精力不足的時候，把識字程序停下來，讓孩子在遊戲中休息放鬆，實現複習生字以及鞏固的效果。
家長對於孩子的大語文啟蒙要從什麼開始？必須學會哪些事？
20樓：柒布小果
從三歲開始就可以啟蒙，讓孩子還是學會認字、寫字，時間不要安排的過於緊張，這段時間是為了培養孩子的興趣，上小學之前，孩子學會了拼音和識字就可以輕鬆很多。這段時間是**期，孩子可以重點背誦古詩。選擇有趣味性的故事，貼近生活，讓孩子產生共鳴才能有熱情參與。
21樓：一抹煙
家長對於孩子的語文啟蒙，其實要從上幼兒園時就開始了。在對孩子的語文啟蒙中，必須要學會的事情，首先是讀古詩，看古文。只有讓孩子充分領略到古典文化漢語言的美麗，才能讓他在今後的學習生活中主動去學習，創造乙個第一眼的興趣。
其次為了學好語文，那麼學好拼音也是勢在必行的。當孩子會自己讀寫拼音之後，他會更願意主動學習。最後就是培養孩子讀書的興趣，可以常帶孩子去書店玩耍，感受學習氛圍的薰陶。
22樓：士多啤梨
家長對於孩子的大語文啟蒙要從小開始，在孩子會講話了就可以開始教他了。必須學會漢語拼音，多背背古詩詞什麼的 對孩子有很好的幫助。可以鍛鍊記憶力。
23樓：右手年華
最好要從孩子三歲的時候開始，而且在這個時候一定要給孩子制定一些小的目標，同時也要更好的引導孩子，給孩子創造乙個好的語言環境，就能夠讓孩子更好的學習。
語文怎麼啟蒙呀？
24樓：半杯紅酒
語文啟蒙：抓住敏感期，大聲朗讀。
一到三歲的母語語言輸入應該就是孩子語文學習的最初啟蒙吧。凌寶是從三歲半開始識字的，有些說法說太早識字會限制孩子的想象力。其實我覺得漢字也是圖形思維，識字和想象力之間的關係沒那麼尖銳。
當孩子的敏感期到來的時候，可以適當進行識字學習。有了少量的識字量之後，我和凌寶開始讀《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》等國學啟蒙書籍，這些蒙學著作涉及了中國古代文化、歷史、地理等多方面內容，文字押韻，朗朗上口，內容淺顯易懂，非常適合國學啟蒙。
在識字量不多的情況下，可以多聽聽音訊輸入。孩子聽得多了，內容就會脫口而出，這個時候再進行跟讀認字，效率會提高很多。
有些家長急於求成，讓孩子跟讀幾遍就希望他們能馬上識字或者背誦出來，這實在有些強人所難了。沒有好好輸入就希望有輸出是不現實的，親子關係也會遭到破壞，甚至打擊孩子對於讀書認字的興趣。我覺得中大班之後開始語文的啟蒙更合適，這時小朋友有一定的專注力，對於識字也比較有興趣，學習的效率會提高不少。
注重日常的積累，除了音訊的輸入外，誦讀也是一種很好的輸入方法。南宋朱熹說「要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，久遠不忘」。童音的方法也是如此，先聽再跟讀，然後理解老師的點評，達到積累的效果。
25樓：***經典語文
語文老師的見解：語文入門三多一好。
三多：多讀書（經典：文學經典、文化經典。謹記好讀書，讀好書。壞書猶如毒藥，毒害人心靈，開卷未必有益。讀消遣類的書籍如同玩遊戲，貽害無窮。）
多記憶（大量識字，讀寫受用無窮；大量背誦詩文，即培養語文素養，又開發記憶力。西方哲學家說：記憶是智慧型之母，一切知識都是記憶）
多寫作（勤動筆成習慣，久而久之就善於表達了）一好：一筆好字（字是乙個人語文素養的名片）
26樓：楊柳小依依
先學拼音和漢字，然後在循序漸進地學詞語、句子等。
27樓：lw小累
語文啟蒙需要注重語言和思維的融合，語言指語言的含義和結構，思維指了解文章作者的表達思路和布局，小孩子進行頭口語言的學習在6歲之前基本上就完成了，那麼在6到12歲主要學習的是書面語的表達。隨著孩子年齡的增長，應當適時地給孩子增加學習成語、古詩詞、文言文等書面語言是語言學習中非常重要的一點。
讓孩子背誦別人的東西，那只是積累，這些積累如果不能和孩子的世界建立直接的聯絡，那麼就成了「讀死書」。充分了解作者的思想、邏輯和表達方式然後用自己的語言表達出來，或者用別人的語言來描述我們的世界都是很好的鏈結世界的語言學習方法。
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