小學三年級家鄉的小溪，你喜歡家鄉哪兒的小溪？

1樓：教育小知識

三年級語文小溪可以是從東邊流向西邊，小溪從高處流向低處，小溪從陸地流向海洋，類似的句子還有很多，大致的格式就是從乙個地方流向另乙個地方。

像這種描寫小溪的題是小學語文低年級很常見的題目，主要就是考驗孩子的認識能力和想象能力，從而提高學生的語文水平。

語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。

語文中很重要的乙個部分就是以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。

不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

你喜歡家鄉哪兒的小溪？

2樓：涼都樂教

在離我家不遠的地方，有一條迷人的小溪，它是那麼的美，像一條五彩繽紛的綢帶，又像一位婀娜多姿的漂亮姑娘。

明媚的陽光照耀在水面上，溪水被照得波光粼粼，透明如鏡，時而聽到丁冬--丁冬的潺潺的細細的時大時小的流水聲，好似大自然譜寫的一首美妙的樂曲，襯著朦朧月色，顯得那麼動聽，那麼琴韻悠揚。

夜闌人靜，月灑清輝，清晰的流水聲使周圍顯得更加幽靜。如盤的月影靜靜地躺在溪底，潔白如玉，晶瑩如鏡，周圍的雲彩似乎放射著銀色的光芒。這時整條小溪顯得靜謐，神秘，就像神話裡的世界一樣。

小溪就像一條綴滿閃光寶石的飄帶，深深扎在富饒而美麗的土地上。

小溪如一曲富有光澤和悅耳動聽的歌，一直流到遠遠的大海浬去。

小溪上有一些大石頭，有的像床有的像搖籃還有的像烏龜--最有趣的還是在一塊大石頭上有乙個臉盆大小的洞，裡面是別有洞天啊！只要鑽過這個洞，你就能看到一些美麗的花草樹木和一些奇形怪狀的石頭。石洞裡有一張石床，上面平坦的很，周圍還有一圈花和草，美麗的可以和孫大聖的水簾洞一較高下！

沙灘邊的小溪，叮叮噹噹地向前跳躍著，像一根銀線，縫攏了沙灘和兩岸。

獨自走上高山，披一件單薄的風衣，站在我們踩出的崎崎嶇嶇的夢境裡，細數著雨滴打落的花瓣，一朵一朵，朵朵敗殘。我說：禪是一花一世；你說：

佛是一朵一生。生生世世變成花，花在山上，山在花間。沒有花山會荒涼，沒有山花會荒蕪。

你是花，我有幸成了山。可如今，山依然聳立，花卻已敗殘，我再也吻不到你露凝風染的幽香，思緒是一山的樹：繁榮了。

——為什麼還凋零。

我的家鄉有一條美麗的小溪--桃溪。這條小溪的春天擁有大地般的生命；小溪的夏天擁有人們辛勤的汗水；小溪的秋天擁有豐收的果實；小溪的冬天擁有夢境般的童話。

大黃鴨嘎嘎：小溪的緩緩的永不知疲倦地流著，流走了家鄉落後的傳統觀念，帶走曾經的貧窮。每天生活在都市裡已經融入到都市裡的我，在疲累時想到的就是你，那輕柔的自由的風，那隨風飄散的清香，那似乎沒有任何壓力輕鬆的心境只是在那裡，在我的心裡存在。

「嘩啦啦——嘩啦啦——」這是什麼聲音？哦，這是小溪流水的聲音。我的老家在鄉下，那兒依山傍水，是乙個山清水秀的地方。

老家的門前，有一條終年流淌著的小溪，它養育了我們祖祖輩輩的人，也給我的童年增添了許多快樂。

四年級家鄉的小溪作文

家鄉的小溪作文