1樓：匿名使用者
落花蹁躚，衰草盤桓，或一路荊棘淚水，終化為暮春之魂，他們走過了風雨。熬過了，便化作春泥更護花。人生亦是如此，不經歷過風雨，怎能抬頭望見彩虹呢？
路偶爾太彎，夢偶爾太虛，你偶爾會跌跌撞撞找不到方向感。當生活的挫折想漏洞般席捲而來時，你退縮了嗎？或許你會因為生活的不甚如意而在樹下徘徊，在雨中沉思，在黑暗中落淚。
但請你一定要相信：走過風雨，會見彩虹。這時候，你便會發現：
挫折的陰霾不過是短暫的雨季，走過挫折，走過風雨，我們會更好！
昨天，清風將夕陽的餘暉搖曳成一片淒美的風景。有一位詩人正在對酒當歌：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
」多麼豪邁的詩句，多麼豁朗的心態。灑脫中透著一股堅定，堅定中蘊蓄這乙份希望：走過風雨，會見彩虹。
今天，一場**將昔日的美好**得支離破碎。家毀了，人亡了。悲傷過後，卻又如石縫裡頑強的小草，拼命往上躥，尋找生的希望。
他們用一雙雙堅強而有力的雙手，創造了乙個又乙個的奇蹟。如今，重建家園，那場恐怖的災難似乎只是一襲惡夢。家回來了，風雨過後，彩虹絢麗地掛在空中……
一位古希臘的詩人曾經說過：「我身上有無數的裂縫，到處在漏水。」裂縫是什麼？
是血淚與辛酸，是不幸與災難，是人世間的風風雨雨。然而我想說：「人生固然多變，但我們一定要竭盡所能去填補那些裂縫和缺憾。
走過風雨，會見彩虹。」
時間會沖淡一切，堅強更能戰勝一切。當你走過風雨，驀然回首，看見昔日陽光依舊，聽見昔日濤聲依舊。你就會發現：
「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」你就會相信：「走過風雨，會見彩虹。」
2樓：匿名使用者
風雨象徵人生路上的困難，寫你走過逆境的過程就好啊。
3樓：來自天心閣魅力無限的海葵
…一一一一一一口廠廠下廠廠一一口廠廠口口一廠廠滾。
衝過風雨作文600字
4樓：匿名使用者
在風雨中成長 池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……」不錯，炎炎夏日，太陽像火球熾烤著大地。多少辛勞的人們汗濕衣襟。
只見大樹媽媽溫柔地伸出自己的雙臂，為小樹拭去臉上的汗珠，它用自己龐大的身軀遮住了瘦小的樹苗。頓時，一片清涼。
嫩綠的葉子，柔弱的樹枝，經不起任何打擊的小樹苗的臉上並未露出償受甘甜的表情，而是沮喪著臉，心裡空空的，在內心深處輕輕地呼喚著：媽媽呀，你怎麼會這樣做？在這個世界上必然會有愛，但過度愛反而成了溺愛，害了自己的孩子，媽媽，松下您慈愛的雙手，讓我自己去感悟人生吧！
大樹媽媽絲毫未會意孩子的心願，小樹開始學會掙扎，她使勁地推開媽媽，任憑太陽無情的向人們「發火」。小樹下定決心：接受太陽的考驗，長成參天大樹。
當金秋時節，狂風怒吼，把小樹那嬌小的身軀吹得站也站不穩，小樹竭力控制自己，不怕風吹，毅然挺立；當傾盆大雨嘩嘩拍擊著小樹，而它卻攥緊拳，任憑雨水肆意地抽打著自己弱嫩的身體；當寒冰之冬，積雪霸道地壓在柔嫩的枝頭上，枝被壓彎，小樹卻使出自己全部力量託著它，這時我們看見小樹的胳膊上滿是肌肉；當一些水汽凝結成白色顆粒，它不知那是霜，不顧一切寒冷，依然做著春天的夢。
日久天長，小樹學會了自立。 幾年後，我們的小樹不見了，長得比媽媽還高了一截，無數綠油油的葉子聯結成了一片綠蔭，成了人們乘涼的好地方。粗壯的枝幹不怕風霜雨雪，傲然挺立。
那上面滿是時間的年輪和歷經風雪的滄桑痕跡。 平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。如果有舒適安逸和艱苦磨難供我們選擇，我們要勇敢地選擇後者，因為只有這種環境才能充分展示我們自身的魅力，才能真正實現我們生命的價值。
母愛是無私的，父愛是偉大的。人世間沒有任何乙個家長不愛自己的孩子，但有些家長把孩子力所能及的事情所包攬，使孩子沒有了 動手動腦的實踐能力，那是真正免去了孩子自立自強的性格啊！ 大家一定見過攀登在籬笆牆上的藤蘿，它們枝枝蔓蔓在聯結一起，極力往上攀登，結成了一張網，構成了一堵牆，看起來牢不可破，堅不可摧。
如果沒有任何支柱，藤條立即掃地。我們不要做依靠籬笆牆的藤蘿，而要做自立自強的青松。作為21世紀的我們，首先要學會自立，才會成為祖國的棟樑之才。
我要告訴「藤蘿」式的人們：一但支柱倒將去。
風雨作文600字4篇
風雨過後 的作文 600字
《走過風雨》為題600字作文 20
5樓：小精靈的長尾巴
走過風雨。
彩虹出現風雨後，成功來自磨難中。這句話我體會最深。
「二模」後，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風刮得樹葉沙沙直響，空氣中瀰漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。
其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發現自己在數學方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好。有時躲在屋裡罵自己笨，罵發明數學的人可恨，有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發掉。
馬路對面是一所聾啞學校，除了學生有些「特殊」，與其他的學校沒什麼兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有「說」有「笑」講著什麼，我的眼睛便開始發酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，只是「弱」的地方不同罷了。
雨過風停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什麼意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關上的。
後來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很努力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發自內心喜悅的笑容。
我突然意識到：弱者發不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑！
好像童話一般，剛剛還烏雲密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！
生命沒有為他們帶來完美，但他們為自己開啟了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去！
我站在視窗，看得如痴如醉，人生道路不會一帆風順的，總要經歷一翻風雨的磨難。但風雨過後，肯定有勝利的彩虹，風雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。
試著走進風雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。 我隨即把桌上寫滿憂鬱詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。
6樓：劉【立】偉
【走過風雨】
人生總有不平，它像一場突如其來的暴風雨；它像驚濤駭浪的茫茫大海；它像鋪滿荊棘的森林。但是每當我懷著堅持不懈的精神，頑強的走過風風雨雨後，我總會看見久違的彩虹。
大意失荊州，初淋朦朦苦雨。
我在班級裡的數學成績一向是名列前茅，但是那次期中考試卻讓我愧恨難言。靜心反思，考試前我麻痺輕視。可我萬萬沒有想到，考卷上看似簡單的題目處處有陷阱。
公布成績後，面對67 分的成績，我臉面全無！再看看別人手舞足蹈的得意樣，我真是又氣又恨。我輸得好慘啊！
回家的路上淋著朦朦的苦雨心裡也有一片揮之不去的陰霾。我把自己獨自關在房間裡，揹著**下了悔恨的淚水……「你說風雨中著點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼！」這時一陣鏗鏘有力的歌聲在我耳畔響起……是的，這點風雨算什麼？
我一定要走過風雨，用我的努力獲得勝利！
臥薪嘗膽，努力重新崛起。
為了我數學的崛起，從此，愛不釋手的遊戲機被我束之高閣；每日必看的漫畫書被我打入「冷宮」；而我先前置之腦後的數學卷卻成了一日不見如隔三秋的良友。為了改掉心氣浮躁的毛病，我要求自己反覆讀題三遍；為了避免計算出錯的失誤，我逼迫自己做了大量的基礎題；為了改掉隨意塗改的毛病，我強制自己先在草稿紙上算清過程。幾個月來，我沒有一天敢放鬆自己。
滿腦子都是數學。有一次我和同學們打籃球，可「人在操場，心在數」出正想得入神，頭猛地被撞了一下，原來籃球砸到腦袋。這一砸倒好，腦子好像開竅了，頓時靈感大現。
於是，我顧不上疼痛，連忙把這突如其來的靈感給記了下來。努力的過程是艱苦的，可收穫是甜蜜的。
走過風雨，重整雄風摘桂冠。
有志者事竟成！經過不懈努力，我的數學成績在幾次測驗中又再次回到領先位置。終於，我迎來了期終大考。
我信心百倍地走進考場。拿到試卷，我仔細審題，認真計算。填空題、選擇題得心應手，解答題，綜合題一帆風順。
等到公布分數的那一天，我懷著激動的心情拿到了97分的考卷。
「陽光總在風雨後，請相信有彩虹 ……沒錯，月有陰晴圓缺，天有不測風雲，人有坎坷挫折，但是正如歌詞中唱到的只有勇敢地面對風雨，才能迎來燦爛的陽光、美麗的彩虹和無限光明的未來。
7樓：天枰哈哈
蓋倫大喊：「德瑪西亞！」嘉文也大叫：「山崩地裂！」
接著，趙信說：「我靠，坑啊！」
蓋倫說：「這神馬玩意！」
走過風雨600字作文
初中作文，急，初中600字作文，急！
童年往事 開啟記憶的閘門，一切事物像流水般似的湧向我的心頭。有件事最先衝破那層心靈的雲霧，不知從何說起 記得那是個五月，乙個春末夏初的季節。我隨著媽媽一起和旅遊團去廬山旅行。車子在路上顛簸得厲害極了。大約坐了四五個小時行程，我 們終於到了廬山上的一座小城市 第一天平安的度過了，第二天也在快樂中結束了...
我的夢想作文！急求，我的夢想600字作文！急求！
每個人的心底都有屬於自己的夢想，但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，於是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎麼會開出絢麗芬芳的花兒呢？我有乙個夢想，深深扎根於我的心中。那就是長大後，我要成為乙個科學家。儘管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的...
作文成長的煩惱急，600字作文成長的煩惱急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
含落雪 我寫過的 天哪 比如說 考試 和父母的代溝 同學之間的不理解 不過切記 中心要明確 要詳細些你是如何解決的 最後你是感謝成長的煩惱的 飛翔只是 成長 煩惱並快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對於一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而 我卻在為一個雙面的我煩惱著。在...