學習數學快樂嗎為什麼快樂寫一篇日記怎麼寫怎麼寫？

1樓：網友

在一些同學看來，數學是一門枯燥乏味的抽象的學科，學數學真的那麼無味嗎？

今天，我給大家帶來另外一種聲音——學習數學，是快樂的。

我從乙個古老的問題談起。

在德國哥尼斯堡這座美麗的多河的古城裡，架著七座橋。當時市民中流傳著乙個話題：「散步者能否不重複地走過每座橋，又回到原來的起點？

引起了當地長官的興趣，長官釋出懸賞令：誰能完成這件事，給予重獎。懸賞令頒佈後，有些人一大早就去走，走了一回又一回；有些人比較聰明，他們把七座橋畫在紙上，在紙上走。

但最後都以失敗告終。同學們知道這是為什麼嗎？過了很長的時間，大數學家尤拉向世人宣佈：

這是不可能的事情。由此誕生了一門數學分科——圖論，七橋問題就是圖論中的一筆畫問題。在這一過程中，讓多少人為之陶醉！

克萊因曾說過：**能激發或撫慰情懷；繪畫使人賞心悅目；詩歌能動人心絃；哲學使人獲得智慧；科學可改善物質生活；但數學能給予以上的一切。

數學的有趣性具體體現在**？

數的語言—對數中，對數、底數、真數三者之間的關聯與配套實際上是一種典型的優化組合。法國天文學家說得好：「對數可以把幾個月的計算減少到幾天完成，使天文學家的壽命延長一倍。

伽利略說：「給我空間、時間和對數，我可以創造乙個宇宙。」。

形的語言—對稱性、比例性(美麗的**分割分出的又豈止身體的絕妙配置？)、和諧性、鮮明性(「最大值」、「最小值」讓我們聯想起「山的偉岸」與「水的溫柔」，並深切地感悟到，有山有水的地方，為何總是人傑地靈的內在神韻)、新穎性等等。

數與形的完美結合—點與座標的對應，曲線與方程之間的對應等是經典的數形結合的典範。

數學又是無所不在的。美國懸賞100萬美金：寫1000個字的沒有任何數字出現的短文。至今無人問鼎。

數學是如此美麗，如此有用，我們有什麼理由不喜歡呢？數學，愛你沒商量！最後願同學們喜歡數學，用數學的眼光看世界，讓數學學習充滿快樂！

2樓：惡魔導師

哎呀，學習數學怎麼可能快樂啊。有個數學家，他叫柯西，這人素質極差但天理不容有個快樂的童年，你知道為什麼，他有個老師拉格朗日讓他父親告訴他這崽聰明，十五歲後再學數學。因為沒被奧數班折磨，丫在日後心性良好，智商卓越，成了大師。

可見排除個別神經搭錯弦的玩家，數學對大多數人的童年快樂是有摧殘的。那這日記咋整呢？其實可反其道而行，先寫點數學晦澀難懂，學起來那個煎熬啊！

述古論今，舉例批判數學一番，寫點100-200字。

然而再苦的茶終究有回甘，做成一題的成就還是有點的。心裡苦中又有絲絲甜味感受寫一點，100-200字。

最後階段，數學學有小成，考試高分騎同學臉，那個爽啊。和朋友吹吹牛比的得意勁和吹牛過程寫點100-200字。

最後的最後，可以把數學比作生命，談談空假大的感悟啦，希望自己能征服數學的願景啦，100-200字。

總結一句：數學雖苦，快樂仍有（一絲），600-700字的作文就湊完了。

題目怎樣快樂的學習寫一篇日記

3樓：匿名使用者

學習是辛苦的，同樣，學習也是快樂的，當你解出一道難題時，感到了成功的滿足。

愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。

當然，這句話本身並沒有被偷樑換柱，但偏偏每次都漏掉後面那關鍵的一句話「但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要」。大家可以看到，沒有後面的這句話，全句的意義就完全改變了。

愛迪生當然是個天才，他也是相信天才的他對天才持一種「有條件的承認」的態度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。愛迪生承認努力，但他歸根結底更重視靈感。從來只有這第一句，這等於全面否定靈感的意義。

記住，人不能沒有先天的靈感，也不能沒有後天的教育。就如我們初一學的一篇文章《傷仲永》.仲永本是乙個天才，但他卻不知道後天學習的重要性，最終成了乙個平常人，靈感固然重要，但如果你不知道學習，再聰明的人也會變成傻子。

我有乙個老師說過：什麼是天才，天才就是愛學習愛到飯都可以不吃，要去學習。而蠢材則是，你就算打死他他也不去學習。

社會競爭十分激烈，什麼能使我們在眾人面前脫穎而出呢？是知識，是學習，只有學習才能實現我們的目標，我們的理想，不要認為學習是一種負擔，如果你愛上了學習，你會覺得，學習其實是快樂地。