如何在師生互動中劃清界限？

1樓：師者

作為一名一線教師，深知課堂互動的重要性。如果一堂課沒有了師生互動，就如同一部好看的電影沒有了聲音，變得索然無味。課堂互動既然必不可少，那麼老師應該如何在課堂中和學生劃清界限呢？

一、避免肢體接觸。

作為一名教師，應該是一名師長，是一名長輩。學生可以把老師當做知心朋友，但是老師始終是老師，應該保持長輩和晚輩之間的距離，最好避免肢體的接觸。學生是孩子，可是老師是成年人，需要在保護孩子的同時，也保護自己。

做到止乎禮！

二、教師在旁邊指點，讓學生之間進行互動。

師生之間的互動必不可少，教師也需要讓學生之間多多互動，老師儘量做到乙個指揮和指點的作用，儘量讓學生完成互動。比如語文中情景朗讀，數學中的話題討論等等。學生參與到課堂討論中，不僅有利於學生對課堂知識的掌握，更利於增強學生之間的友誼。

三、多采取小組討論，讓儘可能多的學生參與其中。

每個小組進行討論，每個小組都派人參與互動，然後評選出最佳小組還有最佳學生。讓更多的學生參與互動，讓互動更有趣。老師，只需要對互動做一下點評。

學生才是課堂的中心，整堂課應以學生為主體，以教師為主導。

四、課堂氣氛活躍有度。

整節課應該嚴肅活潑，鬆弛有度。如果一節課過於輕鬆，則顯得課堂紀律不佳；如果一堂課顯得過於嚴肅，學生也容易產生厭煩情緒。總之，利用校園裡最常見的四個字——嚴肅活潑來形容整堂課就最好不過了。

當然，現在校園內外全是攝像頭。只要老師用乙個長輩，乙個師者的心來和學生互動。保持適當距離，自己的言行舉止得體，必定可以在學生心中樹立乙個好的老師形象。

金盃銀盃不如學生的口碑」，學生對老師的尊重才是對老師工作的最好肯定！

2樓：小彬小爺

正確正視自己的位子，不予學生有過度肢體上的觸碰；在課堂中多活躍課堂的氣氛，讓學生能夠自行發言，開發他們的大腦；多采取小組討論，讓學生有自我的團隊意識。

3樓：雙魚明月

在互動時候老師一定要保證自己的身份，這樣才能和學生劃清界限。

4樓：高冰倩

教師要清楚自己所承擔的責任，即教書育人，在和學生的互動中要避免和產生學生過於親密的關係，其次保持好和學生的距離，做學生的老師和朋友。