求老師印象作文，急急急！
1樓：熊空空
在這碩果累累的金秋，我們迎來了第23個教師節，在它來臨之際，我們真心祝福天下所有的老師們：節日快樂，幸福安康。我們希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照亮別人的心靈是永不變的，是萬古常青的！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明：學習是快樂的，是開啟智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每乙個問題，每乙個發現，每一種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字裡行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字裡行間灑下了多少心血啊！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業的身影！
時光飛逝，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的甬路上；深夜，當家鄉的草叢裡停息了最後一聲蟲鳴，您的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可您在學生的眼裡卻是那麼的堅定；您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
2樓：匿名使用者
老師，別這樣嘛親乙個。
3樓：網友
作文呢，是要自己寫的，不可以一直依賴電腦抄的，這樣考試的時候如果遇到這樣的題目你還會寫嗎？
作文：老師的初印象
4樓：丨紫陌水晶丨
記得第一次見到老師是在開學的日子，那。
636f707962616964757a686964616f31333264653462一天，是父親陪我來的。按照通知書上的說明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱隱約約地記得你好像沒說話。
那時，我只注意到我們班主任怎麼長得這麼「慈祥」，我們不會高中三年都在他的領導下吧！我心裡嘀咕著，只是在你遞給我床單時，我才發現你在旁邊，因此沒有多加註意。況且，那時我心情有點興奮，總是東張西望，怎麼這個學校裡這麼多人呢。
第二次見到你是在上晚自習，因為困，我們都爬（趴）桌子上。這時你走上講臺，要不是在這兒見到你，那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄雲外去了。聽過您的介紹，我才記得原來當日遞床單的是我們的副班主任。
那時你講的是普通話，說實話這與我想象中的高中老師才相符。唯一感到不足的是，我希望您能長得再高一點兒，這樣真是完美了。
接下來是軍訓，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來總是帶上幾盒「藿香正氣水」。那時我們很少跟您說話，在立軍姿的時候，我向後看了一眼，記得你立在那裡呆呆地看著我們，手裡還拿著幾盒「藿香正氣水」，我覺得你挺可憐的！
真的，像班老師我們還和他聊上一會，而您大多時候只是乙個人在那裡。真不知您那時是怎樣想得！我那時覺得您的地位不如一位副班主任。
我們嘗過綠色橄欖葉，接下來的才是正餐。
學習才是正軌，在往後的學習中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛拼。但面對無奈，您只是深深地嘆息。
那時我真想為你打抱不平，那雙憂鬱的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲。就這樣日子一天天過去了。
從軍訓一直到現在，我發現您副班主任的職務好像被每個人淡淡忘去，只是在開病假條時，才是副班主任。
我個人認為您最大的不足之處：每當討論某個名人的生平事蹟時，除了課本上的，一旦討論到書本以外的就說：說遠了，不說了。我覺得這點對開拓我們的知識很有侷限。
作文，老師給我的第一印象
5樓：梅二實
今天的語文課，有它的獨特之處，十分與眾不同。因為儘管這是一節作文課，但是卻被老師講得栩栩如生，充滿樂趣。
我們已經換過一次老師了，而今天的這位老師又會教的怎麼樣呢？終於老師來了，這位老師給我的第一印象就是和藹、幽默。果真不錯，老師剛一進門後，就說出很多有趣的句子和做出風趣的動作。
剛開始，同學們非常沉默，很少發言，可能是對新老師的一種陌生。逐漸的，舉手的同學越來越多，課堂氣氛也越來越活躍，在同學們的影響下，我也情不自禁地舉起手，回答問題。
這位老師的教學方法很有特點，平常在學校上作文課，都是老師先講方法，再讓我們寫作，而且老師也總是先提出我們的不足，似乎每一篇文章都有漏洞，但是閆老師講的就不一樣了，而且每一篇作文只要經過閆老師的點評，都有它足夠的優點。
在前半節課，大部分的時間都是在回憶之前王老師做的方式、方法和內容，有助於我們加深印象。我們剛剛上到興頭上，老師就讓我們寫一篇作文，題目是「今天的語文課」，這讓我們感到不解，雖然我們寫的作文都不錯，但是總是覺得寫作文是一種負擔。
原來，老師是為了讓我們找出自己的不足，在講方法的時候，能迅速的找出來彌補自己不足的方法。老師講的是新增詞語法。在我寫作文的時候，達不到字數就可以採用這種方法。
閆老師教學方法最獨特的地方是積累。每當閆老師說出一句優美的句子時，都要求我們記下來，就這樣積少成多，以後一定會用上的。這節課我就積累了兩句話：
一句是我們的思維要象星星那樣連綿和閃爍；一句是我們有詩意地棲居在大地之上。
這真是一節與眾不同的語文課！
6樓：留下一片林
新學期，同學們都說我們班的老師全換了。時鐘敲響了八點整，同學們都安靜了下來，等待著新老師的到來。「來了，來了。
不知是誰喊聲了一聲。頓時，我眼前一亮，三位老師同時走進了我們的教室。「我是餘老師，你們應該都認識我吧！
從今天開始，我就是你們的班主任了。」餘老師面帶微笑地說。「我是你們的副班主任。
周老師迫不及待地說著：「並且也擔任你們的美術老師。」陳老師擠上來：
我是你們的數學老師。」「哦，原來是他們呀！」同學們開始竊竊私語。
對不起，我來晚了。」這時走進來一位老師說著。咦，這不是吳校長嗎？
他個兒不高，濃眉小眼，烏黑的頭髮，寬寬的肩膀，熟悉的臉上架了一副大大的眼鏡。。「我是你們這學期的語文老師，請你們多多『關照』。」同學們都情不自禁地笑了起來。
第一節就是語文課，吳老師拿著書本，面帶笑容地走了進來。「上課。」吳老師響亮而又有力地喊了一聲。
起立。」值日班長也急迫地喊了一聲。「同學們好！
老師好！」我們之間互相問候著，傳遞著一種濃濃的師生之情。「同學們，我們今天先不講課，我想請問一下你們，誰知道語文這兩個字的含義呀？
他說的話那麼有吸引力，那麼有條不紊，那麼親切。同學們都爭先恐後地來講述這兩個字的意思，可惜都答錯了。吳老師沒有批評，反而表揚了大家的勇敢。
也許這就是我欣賞和喜歡他的地方。「既然同學們都不清楚，那我就來講解一下。」他親切地說著：
語就是語言，口頭表達一意；而文就是文采，文章一意。」「哇噻，吳老師的文采真好！」我旁邊的同學激動地說。
非常好。」這時下課鈴響了。唉！
美好的時光總是那麼短暫，轉眼即逝。
現在，我每天都盼望著語文課的到來。因為吳老師講課總是那麼生動，那麼精采，那麼幽默。我們全班都喜歡上了這位戴眼鏡的吳老師。
7樓：燦爛人生
第一次正式踏進科利華的大門，是在我乙個月前的軍訓的那一天。
我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺前，微笑著看著那些前來報道的同學，一臉的親切、和藹。彷彿這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。
於是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽說過這樣乙個定理——凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實發**來卻很兇，很厲害。於是，我就在想：
會不會我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發過「火」。但這「火」發的似乎並不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習「靜站」。劉老師也並沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以乙個朋友的身份與我們談了一次心。
由此可見，其實劉老師一點兒也不兇。她有時候也許會發某些同學寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎？！
但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學，方式都是很獨特。說是體罰，也算不上，只能說是在懲罰的同時鍛鍊他們的身體。
因為劉老師總是「獎勵」他們「兔子跳」。「兔子跳」顧名思義，就是學著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了「富有童心」這個標誌。
瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開心，我也相信，我們班級裡的所有人都很愛她。
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老李 緊張的考級 星期六，我和爸爸媽媽來到學校。你們是不是覺得奇怪，放暑假了，怎麼還要去學校呢？告訴你們吧，我不是去上課，而是去民樂考級的。八點十五分，我們到了學校。先去了實驗室，讓老師把二胡的音對了對準，然後，因為我今年要考九級，所以排在很後面，是37號，要等很長時間，我就和媽媽坐在實驗室門口反覆...
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go理了理 老師我想對你說 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每乙個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有...