關於語文學不好的問題，語文不好的原因

1樓：happy泡泡堂

我也是初一學生，首先你理科好是好事，因為會影響到你的物理和化學。

我的文科還不錯，語文進入初中後沒有跌，基本保持在90分以上。

你可以多看看課外書，這樣增加自己的詞彙量，在形容品質是就可以用的上。你上課記的筆記不需要很多，但要把重點記下。可以多看看一些閱讀題。

無論是寫含義還是什麼品質之類的，一定要往主題，中心思想上靠。這樣拿的分才會多，還有就是書寫要工整。如果在閱讀問題中的問題在文章中就有，可以直接抄下來，儘量多用一些語言，把橫線寫的差不多。

對了！在形容人的品質時可以先在文章中找找，然後自己根據主題再補充幾個，考試時至少要寫3個人物品質。還有很多，我就不講了，如果不懂的話可以用網頁的hi告訴我，我會把q號給你，謝謝！

2樓：mercury先知

所有中考散文。

如果是難的抒情類，問作者情感或為什麼這樣 ,找出原文中的詞回答，因為中考按得分點來批，寫出一點得一部分分。

如果是簡單的沒有人生哲理只是抒情的散文要根據文章概括，也是分條。

3樓：網友

多看一些課外書，最主要的是在看書的過程中不要只是一味的看下去，要一邊看一邊胡思亂想，不要刻意的管自己在想的是什麼，只是胡思亂想就成了，然後你所要做的就是需要長時間的積累了。語文的學習是很慢的乙個過程，如果你想學好那你需要花費的很多的時間去閱讀。

4樓：真水無香阿輝

多看看鑑賞類的書，關鍵還得自己有所見解！

語文不好的原因

5樓：嗯嗯

語文不好的原因：基礎不紮實，錯字頻出；不理解題意，胡亂作答；答題無條理，隨心所欲。

一、基礎不紮實，錯字頻出。

影響老師給試卷判高分的原因，除了筆跡混亂外，一定就是錯別字頻出了，如果孩子答閱讀理解或者寫作文時，出現錯別字，乙個說明對基礎知識掌握不夠紮實，另一方面也會影響整個句子的美觀。

即使這個答案的解題思路是正確的，老師也會覺得這個學生的語文素養不高，不會給孩子高分，同樣的題，分數自然就比別人低了。

所以，對於語文學科，最重要的是把基礎知識打牢，語文字詞能認得，理解意思並能合理運用。有過硬的語文基礎，是提高語文成績的必備條件。

二、不理解題意，胡亂作答。

隨著語文地位越來越重要，文言知識也在逐漸增加，對文言類知識掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現答非所問。

例如在閱讀理解中，題目問：「這段話營造了什麼樣的意境，有什麼意象？」孩子搞不清楚「意境」和「意向」的區別，答題時自然只能胡亂作答。

三、答題無條理，隨心所欲。

語文題很多時是感性作答，沒有固定答案，很多時候靠孩子優秀的理解能力和天生的語感就能得高分，但這不代表答題時就可以隨心所欲。

語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，點明中心主旨，並且簡單明瞭，條理清晰，語句流暢，即使答案寫得簡短，但有條理的孩子也會得到閱卷老師的青睞，多給讚賞分也是有的。

語文學不好，有哪些原因？

6樓：卓越教育

教育家葉聖陶先生曾說過：「學語文不是為應付考試。」很多孩子對語文課本上的詞語背後的故事並不理解，只是從語法、句式上去理解，把本來可以輕鬆學習的一門母語，變成了像學外語那樣複雜和枯燥。

其實如果孩子大量充分的閱讀，就能有比較好的語感，自然而然知道如何運用詞句。如果孩子學一些詞語的時候，老師家長給孩子講這些詞語背後的故事，也可以讓孩子更好的運用這些詞語。同時詞語背後的故事一般都是豐富有趣的，也能激發孩子的學習熱情。

綜上所述，其實學語文跟其它學科不一樣，是一門具有強烈的人文底蘊的學科，在學習的時候給孩子補充一些文化、歷史、藝術等多方面的知識，可以激發孩子對語文的理解和喜愛，讓孩子更好地學習語文。喜歡我的答案可以哦，謝謝！