1樓：原味怡口蓮
那好吧，我就給你說一些！
格式什麼的我就不用說了，網上可以搜很多出來！
實習報告應該包含的內容無非就是：
一、實習的基本概況。
時間、地點、人員、實習內容、過程）
二、實習感受。
一）成績與收穫。
二）問題與不足。
三、對策與建議。
首先介紹下你所實習的機構：規模（師資，學生情況）、訓練物件（所針對的障礙型別）、採用的課程、教學模式……
現在很多自閉症機構都已經不是單純做自閉症了。一般會有自閉症、腦癱、發育遲緩、學習困難兒童……自閉症辦得比較好的，都是感統和個訓都在做。另外會有些特色課程。
比如我之前呆過乙個機構，他們設有兒童瑜伽課，其目的還是和感覺統合一樣的。還有的機構有****。感覺統合課，有的機構是以遊戲方式，有的是強調訓練的強度。
自閉症兒童個訓，一般機構都是使用的aba應用行為分析法。然後再教學中加入其它的教法，如創設情景，遊戲……
再談談你看課的情況。
我不知道你是否真正的去實習過，既然你都知道有個訓，感統。我相信還是去看過，瞭解過的。所以這部分你自己談談就可以。
然後是你上課的情況。
最後談談你的感受。（這是最重要的。）可以是成績與收穫，問題與不足、對策與建議分標題的這樣子。這幾點都可以圍繞孩子、家長、機構、社會這些去談。
就我看見的問題，一是對孩子們的那種可惜與疼惜，二是很多家長並不積極參與孩子的訓練。爸爸媽媽帶的要好些，爺爺奶奶帶的就很差。很多家長覺得教應該是老師的事。
回家不訓練。有的家長又太過於憂慮。三是機構裡有的老師不負責，個訓室都是乙個老師乙個學生，門一關誰都不知道他們在做什麼，很多老師上一半就讓孩子自己玩，或者自己邊玩手機邊上課。
四是國家對於自閉症孩子的相關政策太少，很多窮苦家庭根本沒有能力支付機構昂貴的費用。
我就說這麼多了，都是乙個字乙個字敲出來的。先自己整理下，查點資料吧！還需要什麼幫助再告訴我。我這裡還有以前幫孩子做的訓練計劃。
2樓：網友
我有乙個親戚得了自閉症不能去上班、單位領導要求寫乙份書面證實書給單位怎麼寫。
自閉症實踐日記
3樓：健康小馬甲
「關愛自閉症兒童」社會實踐活動
轉眼間假期就要過去了，可我的社會實踐活動還沒有完成。正好，媽媽新加了乙個家長qq群，那裡面有同學和家長組織的一次 「關愛自閉症兒童」社會實踐活動 。我們一組八個人，全都是各初中一公升二的學生。
我希望，我們的輔助，可以讓這裡的老師更巨集辯好的對患者進行**，從而讓這些小小的自閉症患者忘記煩惱，進入新的人生。
雖然這只是乙個美好的幻想，但我希望自己的盡力之為能稍微有點效果。
那地方其實並不難找，可我是第一次乙個人到這麼個陌生的地方，還是花了很長的`時間才進去。不過好在有其他的參加者，我終於到達了目的地。
那是一棟彩色的大樓，是青島蔽鎮缺市殘疾人**中心，而自閉症**中心是在三樓。短暫的引導後，我們來到了那個我們與自閉症孩子一起的遊戲室。
我們到的時候患者們還沒來教室，於是我們有時間大體參觀了一下教室。裡面的玩具其實很豐富，有小球游泳池，籃框架，足球門，搖晃木板和很多其他東西，看起來很好玩。我都有種想上去玩一下的衝動。
我就知道這裡與幼兒園的相似處真的不少。我會想起自己的幼兒園，當時我們也是那麼的開心。
小朋友們入場了。我發現，他們並沒有想象中那麼呆滯。雖然他們的言語還不能表達得很好，但我似乎能看到他們的內心 ：
他們生活得很快樂。他們的內心深處，其實有很多要說的話和要表達的情感。希望**旅州能給你們解放自己的鑰匙。
遊戲開始了。今天，老師教我們的是丟手絹。老師以為我們都會這個遊戲，但實際上我們已經足夠大了，大到已經把這個簡單的遊戲忘光了。
老師又耐心的教給我們一遍，並要求我們帶著身邊的小朋友一起跑。我照顧的小朋友稍微大一點，他好像特別愛笑，或者就根本閉不上嘴。他很喜歡我，把我死死地綁在他身上，下不來。
我旁邊的一位同學帶領的小朋友則很喜歡跑，總是突然站起來，跳進小球游泳池中。
下課後，另一位老師為我們講解了整個一層樓的各個教室，真的很像個幼兒園，但比幼兒園還要好，像是早教所。如果乙個孩子在這個環境中長大會是怎麼樣呢？但是，我的期望是：
所有的自閉症患者都能像正常的孩子一樣在心靈的陽光下奔跑。
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