1樓：網友
下次他再講話，你就直接站起來向老師提問，最好是在老師講課的時候，他一說話，你就起來提問，老師問你幹嘛，你就說我沒聽清楚，讓你的老師把剛才的重講一遍。若老師問你原因，你也別太直接說是他說話影響了你，你就隱晦地說周圍聲音太大，所以沒聽清，，這樣不管是老師還是你那同學，只要有自知之明的都會知道發生了什麼，應該可以遏制！！
2樓：網友
說真的，排除干擾能力不是每個人都可以具有的，你成績比較好，可能老師把你調到後面想讓其他同學跟你學習，讓他們以你為榜樣，但是差距比較大造成的結果往往是差的上不去，好的容易下來！你儘量安心學，下次考試會的答題可以故意有兩個不做，成績下降了，老師會問你為什麼，你就說不去前面安靜，爭取調回去吧！
3樓：姑蘇老師
帶個塞吧，這樣就聽不到他們講話了，可以專注的去學習，要不就讓老師把你的位置調一下。
4樓：厚憶楣
沉浸自己的學習，其實不是什麼時候都有絕對安靜的環境的，也不是每個人都會遷就。
5樓：沅江男兒就是牛
旁聽 才聽 看遍地不然 就是給歌加上電突然 停頓當成了新鮮不然 就是給歌加上電當成了新鮮他們的嘴巴都特別的塊就像我一樣在不停的講聽了 詞句都 真棒 拿去吹新歌 持續的 奔向 垃圾堆不知道 怎麼選 怎麼演 構凳言玫目群胃仿。
6樓：塑模及社會生活***
私底下向老師反映情況，看是否可以換一下座位。
上課時老是講話干擾老師講課的同學，該怎樣教育？
7樓：時事社會你我
相信在每位老師的課堂上都會有那麼乙個或者幾個不喜歡聽課，違反課堂紀律，影響老師講課的令人頭疼的學生。面對這樣的學生，很多老師都束手無策，想要進行教育又不知從何處下手，想聽之任之，影響的又是整個班級的紀律。可以從學生不聽課的主要原因著手，知識的接受程度以及教學風格的轉換等進行教育。
一、加強課堂紀律
正所謂「沒有規矩，不成方圓」，在課堂紀律方面，老師需要有一定的要求，在違反了課堂紀律的情況下，要做出一定的懲罰，懲罰可以是學生比較不喜歡的東西或者做法，以此讓其意識到不遵守課堂紀律的重要性。在課堂上，老師要有所針對的與學生進行互動，有的學生喜歡講話是因為沒有得到老師的關注，老師可以根據學生不同的性格來進行因材施教。
二、要培養學生的尊重意識
老師應該培養學生尊重他人，包括尊重他人的意識和行為習慣。言傳身教的告知學生在他人講話或者是做一定事情的情況下，中途打斷是極為不禮貌的，也是不尊重他人的表現。在課堂上，要嚴格要求學生不隨意發言，在他人發言時不隨意打斷別人發言等。
三、針對不同的學生採取不同的教學方式
在乙個班級有學習十分突出的，也就是對於上課內容和知識點已經爛熟於心的，也有一知半解，聽不懂的。對此，老師要採取不同的教學方式。針對，學習內容已經完全知曉的學生，老師大可對其放鬆一點，只要不做出十分違反課堂紀律的事，老師可以聽之任之；對於學習內容不懂的學生，老師要著重關注，是哪些內容不懂，不清晰，可以多講幾遍，也可以課下與他們再進行交流溝通。
8樓：葡萄味的水呀
老師可以直接在課堂上點名批評，然後在私下教育一下學生，告訴他這是不禮貌的行為，作為乙個學生必須尊重自己的老師。
9樓：永老師玄學解答
應該正確教育和引導孩子，讓孩子發現自己的錯誤，以後不再做這種事。
10樓：歸海潮
可以經常點這位同學的名字來問題，課後與其溝通，瞭解一些問題，使其尊重老師及他人。
如何減少學生上課與其他同學隨便講話,干擾其他同學學習的行為
11樓：但安閩琴音
1、儘量讓自己的課風趣幽默。。這樣大家都聽課了，就不存在任何問題了。偶爾發一次脾氣也行。
2、最有效的辦法就是溝通，和學生徹底的交心，讓學生認為你是最牛的，在學生面前樹立自己的威信。這樣你說什麼，學生就會做什麼。
同時課堂上要有活躍的氣氛，就如樓上所說，讓你的講課風趣、幽默，這樣才能調動學生學習的積極性。
3、一方面，你可以將其座位調整，前排的學生容易跟老師產生默契，跟著老師的思路回答問題；另一方面你可以針對現象頻發的學生進行交談，找見上課走神的根本原因，好對症下藥；還有就是老師要樹立威信，贏得學生尊敬，也是挺重要的。
我是沒有脾氣的女生,我周圍的同學上課總是說話,我說他們不頂用,太打擾學習,我該怎麼辦
藍藍 你可以直截了當跟他們說你希望他們小聲點說，要不這樣會影響到你的學習。如果不行的話，你可以私下找老師談一談，希望老師妥善處理。調換一下坐位都是可以的，他們如果因為這樣生你的氣，你打可不必因為這點不開心，學生就是要以學業為主，上課的時間就是要學習，說話是不對的！一定要樹立自己正確的觀念！如果有什麼...
我跟周圍同學不是乙個世界的人，怎麼辦呀？
你的生活圈和他們的生活圈交織不到一塊去，只能挨邊的摩擦一下，你還是讀你的書，他們求你的事，如果沒有影響到你，你可以幫助他們，這樣也可以調節一下關係，這樣他們會打心眼裡尊重你，而不會bs你，認為你是乙個書呆子。他們是，頹廢，不求上進，只求眼前吃喝玩樂，貪圖享受的人。不為了自己的前途而考慮什麼。能玩一天...
勸說上課講話的人的提示語，提醒同學們愛護花草的溫馨提示語 達到勸說效果
上課時，面對嗡嗡的說話聲，你會怎麼辦 這節課，我這學期第四遍上，自我感覺能夠上的還不錯。因為從上課開始，我就幾乎沒有開啟書本，我有這種自信，即使是虛假的胸有成竹。我沒有滿腹經綸，但有時也引經據典。我沒有滔滔不絕，但有時也會激情四射。尤其是當我看到一兩個注目的眼神後，思維和語言的神經就被一下子挑逗起來...