環境地學和環境地理學有什麼差別啊
1樓：星宿
環境地理學；英文名稱：environmental geography；定義：以人類與地理環境的關係為物件，研究地理環境的發生和發展，組成和結構，調節和控制，改造和利用的學科。
環境地學是環境科學的乙個分支學科，它以人-地系統為物件，研究其發展、組成和結構、調節和控制、改造和利用的規律。人-地系統就是由人類和地理環境構成的系統。隨著科技的發展，人類下進入地殼深處，上進入近地空間，所以廣義地說，人-地系統是人類和地球共同構成的系統。
因此，環境地學同地理學和地質學在研究物件方面有共同性，但前者尤側重人類活動對地理環境的影響。
2樓：網友
有差別，前者包括後者，詳細看下面。
3樓：潘蓓庫飛沉
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大學專業——自然地理與資源環境
4樓：清寧時光
今天我們來說一下自然地理與資源環境這個專業，自然地理與資源環境專業是屬於地理科學類的乙個專業，地理科學類學科包括4個專業分別是地理科學，自然地理與資源環境、人文地理與城市規劃、地理資訊科學。
2012年拆分為人文地理與城鄉規劃和自然地理與資源管理兩個專業，本科授予的是理學或者是管理學學位，它的綜合性很強，以地理為主還涉及到生態學環境學規劃學的內容，大致可以分為4個方向。
第乙個，也是相對人數比較多的，就是考研，與本專業相關的，包括研究地理資訊系統等也可以考生態類的規劃類的，植物類的方向和選擇性很大，也有很多人跨專業考研，不絕歷兄過一定要提早準備學習相關課程。
第二，如果你剛進大學就對自己的專業不滿意，不妨在大一的時候就好好拼一把，爭取獲得轉專業的機會。
第三，考公務員，事業編制的國土資源局，林業局、農業局，每年都會有我們的人才大量的收入，如果覺得一線城市的公務員太難考，你不妨考慮一下中西部地區，那裡發展的很好。考取教師資格證的教師，也是乙個不錯的選擇。
第四，其他就業方向。相關的軟體應用和開發得比較多，如地理信爛局息系統的運用與開發，這類公司中有種地級要抄的，與專業無關的就業方向就多了去了，和其他專業沒有什麼兩樣，有一部分的人覺得這個專業就是坑，人多但不精，環境方向拼不過環境專業規劃方向，園林專業難有設計感，生態方向沒有生態專業，學的是植物方向，不如植物學專業的水保方向，每個大學生都會對並襲自己的專業進行吐槽，與資源環境專業當然也不例外，所謂仁者見仁智者見智，不外乎如此，那喜歡大自然愛動手的同學們，選這個專業絕對是超值的，因為真的有好多實習機會帶你去翻山越嶺看山看水，也有很多機會在實驗室裡都弄植物和土壤在機房裡學習，軟體運用，揹著水準儀，經緯儀在校園裡到處測量，扛著器材，在水文站氣象站各大水庫森林的學習考察記錄。
環境地理學的介紹
5樓：佳南工作室
中文名稱：環境地理學；英文名稱：environmental geography；定義：
以人類與地理環境的關係為物件，研究地理環境的發生和發展，組成和結構，調節和控制，改造和利用的學科。所屬學科：地理學（一級學科）；環境地理學（二級學科）
環境地理學的簡介
6樓：君子哥
經濟地理學。
經濟地理學是以人類經濟活動的地域系統為中心內容的一門學科，它是人文地理學的一門重要分支學科，包括經濟活動的區位、空間組合型別和發展過程等內容。
以生產為主體的人類經濟活動，包括生產、交換、分配和消費的整個過程，是由物質流、商品流、人口流和資訊流把農場、礦場、工廠、鄉村和城鎮居民點、交通運輸站點、商業服務設施以及金融等經濟中心連結在一起而組成的乙個經濟活動系統。這一系列經濟活動都是在具體的地域內進行的，因此，以地域為單元研究世界各國、各地區經濟活動的系統和它的發展過程，成為經濟地理學研究的特殊領域。
中國的哪所大學環境好點，中國哪所大學環境好風景美？
崔若雲 廈門大學 最適合人類租住的城市 象牙般閃光的金字塔桂林山水甲天下 可以考慮桂林周邊的大學 如果不怕熱的話可以去 武漢大學 也很不錯口味比較中的話可以去海南大學 不過個人認為學校環境的好壞並不是我們選擇學校的標準畢竟我們是去求學的不是去旅遊的你說對嗎樓主 希望對你能有幫助！ 北方的學校蟲子少些...
請問哪所大學的法律專業好，國內哪所大學法律專業最好？
赤承允宣採 北京大學，中國人民大學，中國政法大學，武漢大學，清華大學，這是中國法學實力最強的五所院校。當然是中國最好的學法律的大學。 穩穩 傳統的五院四系，中國政法大學，華東政法大學，中南財經政法大學，西南政法大學，西北政法大學，這五所大學稱之為五院，北京大學，吉林大學，武漢大學，中國人民大學，這四...
哪所大學好，哪所大學好
儒森教育 截止到2018年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬。截止2015年底，全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.5萬，到2015年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2013年底全球孔子學院累計的中文教師...