1樓：盜心者
很明顯，這句話一連用了三個什麼的來形容生命的狀態，是用了排比的修辭手法。
這對我,是生命的第一曲線運用了什麼修辭手法
2樓：
摘要。您好親，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」「打比方」，中國古代稱為「比」或者「譬（闢）」。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、曲喻十一種，實際教學中常見的是前四種哦~
這對我，是生命的第一曲線運用了什麼修辭手法。
您好親，這對我，是生命的第一曲線運用了比喻的修辭手法哦~快點。您好親，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」「打比方」，中國古代稱為「比」冊粗或者「譬（闢）」。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在歲乎乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗州雀鎮喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、曲喻十一種，實際教學中常見的是前四種哦~
什麼修辭手法。
您好親，比喻的修辭手法哦~
您好親，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」「打比方」，中國古代稱為「比」冊粗或者「譬（闢）」。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在歲乎乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗州雀鎮喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、曲喻十一種，實際教學中常見的是前四種哦~
生命是脆弱的是精彩的是美好的仿寫句子？
3樓：網友
生命是脆弱的，但正是因為這份脆弱，罩改才使得生命變得更加珍貴、更加可貴，也更加值得我們去珍惜和呵護。生命是精彩的，因為它充滿了各種不同的經歷、挑戰和機遇，每乙個人都可以創造出屬於自己的精彩故事。生世悶租命是美好的，因為它充滿了愛、關懷、友情和希望，這些美好的搜兆情感和體驗讓我們更加感恩生命的存在。
生命生命第二段中第一句使用了什麼修辭手法？有何好處
4樓：千冥靚傲
設問。好處：可以引起讀者的注意和思考，引起下文。
生命生命》（現代作家杏林子的散文）第二段中的第一句即是「我常常想，生命是什麼呢？」這句話，這句話用了設問的修辭手法，好處在於可以引起讀者的注意和思考，引起下文
關於「設問」這個修辭手法：
設問是一種常見的修辭手法。「設問」修辭手法的作用有以下5點（注意：需要正確地使用設問修辭手法才會起到以下的5個作用）：
1、有助於層次分明，結構緊湊；
2、可以引人注意，啟發思考；
3、可以有針對性地突出某些內容。
4、使文章起波瀾，有變化。
5、還可以更好地描寫人物的思想活動。
6、常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。
再塑生命中無數無形的線條指什麼用了什麼修辭手法
5樓：雪琳戀庚
《再塑生命》中「無數無形的線條」指的是愛，用了比喻的修辭手法。
原句：剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
解釋：我感覺有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。這句話中，「無數無形的線條」指的是「愛」，用的是比喻的修辭手法。
我明白了其中的道理」，這道理指愛的含義——聯絡人與人之間的那美好的情感。
再塑生命》在新版教材中更名為《再塑生命的人》，選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒(1880-1968），被選入人教版初中語文課本，作為七年級上冊第二單元第七課課文。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於1880年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。
2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，瞭解自然。
3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。
從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，用中國通俗的話說，就是「再生父母」。「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
6樓：聽雲者
原文 剎那間 我明白了其中的道理 ——我感覺到有無數的線正穿梭在我和其他人的心靈之中間。
句經過莎莉文老師具體形象的解釋 使海倫茅塞頓開 真正理解了什麼是「愛」 「無形的線條」就是「愛」 正是人們相互之間有了愛的關心 愛的溫暖 才使生活充滿了陽光｝
生命生命第二段中第一句使用了什麼修辭手法？有何好處
7樓：墨_亦寒
使用了比喻誇張擬人排比 ，突出了海燕朝氣，蓬勃鬥志昂揚的氣概，奮勇拼搏英勇無畏的形象。
「生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。」這個句子用了什麼修辭手法？
8樓：張鈺濤
擬人修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復，變用，層遞，襯墊(襯跌) ，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(並提、合敘、合說);復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移覺、移就)，跳脫，轉文。共計63種。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻(隱喻)、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(可分為強喻，弱喻)、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
其中摹繪可分為：摹形，摹聲，摹色。
其中委婉可分為：迂迴語、謙敬語、避諱語。
生命 找出文中運用修辭手法的句子，並說說它們的好處
9樓：冰結al落雪
1.這篇散文通篇運用（排比）和（比喻）的修辭手法，分別把生命比作（花）、（草）、（原木）、（一根枯枝）等等，具體闡述了生命（不息奮鬥）、（無私）、（樸實無華）、（不卑不亢）的真意。
2.為了表現生命所包含的「無私奉獻」的意義，作者分別把生命比作了（草）、（雲）、（原木）和（枯枝）。
3.更深動，更形象地寫出了生命的重要，生命要活地炫麗姿色。
以「堅強」、「生命」為話題，寫5個題目並用上5種不同的修辭手法。 急！！急！！望各位懂寫的，積極解...
10樓：彩運到
生命如岩石般堅強－－（比喻）
生命：堅強！堅強！（反覆）
生命：堅緩搭強與軟弱 （對比）
生命：難道不是堅強？ （反問）
從風雨清哪手中的小草－－我的生命選擇堅強說起 （擬答嫌人）親，*^不懂請追問，滿意，謝謝！
生命是堅強的，生命又是脆弱的 這句話怎麼理解
活寶佳佳 文 南燭君 貧賤之交不可忘，糟糠之妻不可棄。這句話的意思是 富貴之時，不要忘記貧困時的朋友，不要拋棄共同患難過的妻子。原句出自南宋范曄的 後漢書 宋弘傳 臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。01.秦末有一次陳勝 吳廣領導的大規模的農民起義 大澤鄉起義，但是這次起義卻以失敗告終。司馬遷史記中...
生命脆弱感悟的句子，讚美生命脆弱而又頑強的句子
又雙叒來咯 1 歲月是一場有去無回的旅行，生命脆弱又短暫。未曾想過自己會哭泣，你在的時光快樂，逝去的歲月記憶美好。安好 2 有時候你不得不承認，在天災和人禍面前，生命真的脆弱的不堪一擊。3 世事無常，生命有時候就是那麼脆弱，回去我要給爸爸媽媽一個大大的擁抱，謝謝你們能夠平安健康得陪伴著我，以後也要一...
世事無常生命脆弱的感慨說說，讚美生命脆弱而又頑強的句子
扯淡日勺噯清 一 對任何人都不要毫無顧忌的說出自己的祕密，因為你的每一次袒露胸懷都有可能在未來的某個時刻，成為別人專戳你軟肋的導航。二 沒有過不去的事情，只有過不去的心情。大部分人都只在乎事情本身並沉迷於事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。三 生活不可能像你想象得那麼好，...