1樓：網友
應當採取哪些措施。
督促同學們自覺遵守班規。
都說沒有規矩，不成方圓。乙個好的班規，可以有效地約束學生，引導學生，保證學生有序學習、克服不良習慣、促進其全面發展，也是形成良好班風的保障。在班規的約束下，學生會養成良好的生活、禮貌、學習、秩序等習慣，為一生髮展奠定良好的基礎。
如果學生遵守班規，有兩種層次，一種為被動層次，即因為班主任的威信、班級管理的獎懲、隨大流而遵守班規；一種為主動層次，即因為內心理解、認同而自覺遵守、維護班規。作為教育者，我們肯定不應該滿足於學生永遠停留在第乙個層次，我們所追求的，應是學生自覺遵守班規，自覺維護班規，從而形成遵守規則的良好意識，養成遵守規則的良好習慣。
怎樣才能使學生內心認同班規，自覺遵守並維護班規呢？我認為可以從以下幾方面著手。
1、加強教育引導，讓學生理解、認同班規意識決定行動，學生只有理解、認同班規，才會自覺遵守班規。
2、我們不僅要讓學生知道班規有哪些要求，還必須引導學生知道為什麼要制定班規，為什麼要制定這些條款。
3、引導學生理解班規，可採用的形式有：教師講解、學生討論、班隊會辯論等。
2樓：清脆又飄然的夜鷹
應當採取哪些措施督促。
如何讓學生自覺遵守班規？
3樓：我來跟你談談情
注意以下幾點：
1、制定班規要由學生先起草，並且人人參與，全班在綜合，這樣學生的實氏襪際思想和他們平時遇到的問題都能體現出來。如果是老師先制定在徵求學生意見，學生對老師的崇拜與信任，很難提出新的意見，班規還是班主任意志的集中體現。
2、教師對綜合全班學生制定班規內容，要進行適當提公升或降低，保證讓學生跳一跳能摘到桃子。這就是班主任的主導作用的體現。
3、要有約束教師行為的內容，體現教師應履行的職責，滿足學生的合理要求。涉及科任教師的內容要派學習委跟科任老師溝通。滿足學生合理需求的教育是阻力最小的教育。
師生行為共同被班規約束，體現了公平性，孩子更有興趣去執行。
4、班規內容要以獎勵、鼓勵為主，適度懲罰，這樣孩子們才會從心裡喜歡，如果懲罰過多變為了懲罰方案，學生認為是一種禁錮與壓力，會產生負面影響。開始一段時間有可能效果明顯，時間長了影響學生心裡的健康發展，影響良好班風的形成。所以我們應該堅持正面引導的德育原則。
5、班規制定好以後，班主任要給全班同學做詳細講解，也可以開個專題學習討論的主題班會，瞭解班規內容，融入真情，才可產生遵規的行為。
6、如果您是老班主任手裡存著以前的班規，切不可一股腦端給學生，做個推銷員，說上個班級貫徹的如何好。制定過程也是教育過程。蝴蝶破繭的故事殲氏激已經給了我們啟示。
班規的執行很重要,你有什麼好方法督促大家自覺遵守班規嗎？
4樓：
班規的執行很重要，你有什麼好方法督促大家自覺遵守班規嗎？
薯昌老師可以舉辦一些班級活動，形成遵守班規的數拿扒濃厚氣氛。班級內可以開敏啟展執行班規的競賽活動，評選優勝小組，可以激發學生的積極性和主動性，也可以增加同學遵守班規的氣氛。 教師要主動遵守班規，給學生做好表率。
老師是學生的榜樣，所以想要學生遵守班規，老師就先要遵守，這樣才可以教育好學生，讓學生心服口服。
班會上班主任制定班規，學生對於某些班規不滿意，你該怎麼辦?
5樓：考試資料網
班規本是為孝漏學生日常生活和學習服務的制度措施，出現了學生不滿意的情況，卜鬧我會從以下幾個方面解決：
找班幹部談話和找同學代表交談的方式，問清楚他們認為班規的哪些條目不合理，或者他們有什麼更好的建議。
與其他班主任學習班級管理，通過和其他班班規進行比對、諮詢老教師的方法，看清自己的班規有哪些不合理之處，做好詳細記錄。
1）如果是對於學生們的課堂行為規範過細，不夠人性化，比如規定了中所要學習的科目以及完成任務的情況等，導致可行性一般，我會根據班裡學生的情況以及各科老師的意見在這方面進行修正型慎罩。
2）如果是學生們對於班規有片面的認識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學們耐心講解班會班規中的每一條細則，讓他們體會班規的制定是為了促進他們更好的發展。
3）如果是班規本身較為空洞，缺乏可執行的內容。我會借鑑其他優秀班級的班規，結合本班情況，重新制定班規，在此過程中會聽取學生、家長和老教師的建議，保證合理可行。
怎樣讓學生自覺遵守班規
6樓：愛教育的人
俗話說「沒有規矩不能成方圓」，為保證人們正常的生活，每個國家都有自己的法律，與此同理，在學校裡我們要成為合格的學生，最基本的就是要遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》。遵守校規校紀，因為這對於我們養成良好的行為習慣至關重要。從小，父母就教育我們如何與周圍人相處，如何禮貌待人。
然而，隨著年齡的增長，時間的流逝也帶走了童年的稚趣。長大與成熟，我們的心靈是否依然潔淨？
我們捫心自問，重新好好看看那些規則之後，有誰能夠完全做到了呢？是的，或許你會說：「每乙個人都不可能是十全十美的」。
然而同學們，如果我們因此就不努力去做，我們又怎能成為合格的中學生呢？在我們身邊少數學生思想渙散，行為散漫，有的打架鬥毆，有的破壞課堂紀律。不按時完成作業，有的滿口髒話，有的亂扔廢紙等等。
這些行為既影響了學校正常的教學秩序，又違反了校規校紀。
古語說：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。據統計：
近年來，我國青少年犯罪呈上公升趨勢，其中搶劫偷竊犯罪每年以15%的速度上幅。其中有90%~95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發展而成的。」如果乙個本身就有小偷小摸行為的人而不加強道德修養，不注意防微杜漸，防範於未然，小錯不改就會越陷越深。
最後必將跌入犯罪的深淵。而這樣的結果是我們所希望的嗎？
在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是每乙個人應該重視而牢記的。學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的聖殿堂，應該是乙個和諧統一的集體，自然更需要鐵的紀律。在21世紀這個競爭激烈的社會中，我們不僅要重視科學文化素質，更要培養高尚的道德修養。
在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身邊的嚴肅的朋友--法律。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加自由；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。
願同學們嚴於律己，內強素質，外樹形象在學會學習，學會生活的同時，學會健體，學會創新，創造出人生最亮麗的風景。從我做起，從小事做起，從現在做起，讓絢麗的精神文明之花在校園盡情綻放！
7樓：伊的娃
怎麼讓孩子自覺遵守規矩？家長教會孩子這些，會讓孩子受益終身！
怎樣的班規才能即管好同學又能讓他們自覺遵守？
8樓：鋼
我覺得，其實所謂的班規，大多隻是做做樣子，能起到的作用並不大，因為如果他們從心底裡不想遵守，那制定了班規也是沒有用的。如果真要制定，建議全班一起討論，制定出大多數同學都滿意並且同意去遵守的一些規定，這樣日後如果有同學不遵守，那也有正當的理由去指出錯誤，因為這些規定是大家一起制定。
當然，根本上還是要同學們自覺做好，這就需要做好同學們的思想工作了，很有難度，不是老師多說幾句就能解決的問題……如果可以的話，建議組織一些集體活動，讓大家都有機會參與進去，培養同學們的團結合作的精神，當他們能夠意識自己不是乙個單純的一體，而是處在乙個集中，就不會還總是違反紀律等，而是會更多地考慮到集體的利益。這樣同學們會為了共同創造乙個良好的集體而努力，彼此也會產生監督作用。
管理好乙個班級不是幾天就能解決的事，除了要有深得人心的班主任，還要有一定能力，有威懾力，有能讓同學們信服的班長或是管理人員。班主任起主要的思想引導作用，具體安排就由班長或是管理人員落實。這其中就會涉及到同學之間的矛盾、不服從等問題，這就要求班主任和班長等人要能充分理解同學們的想法，用道理去說服他們，而不是一味地要求同學遵守規定，不允許放錯誤，這樣做導致的結果可想而知。
所以啊，我還是覺得，思想方面是最重要的，其次是一些具體規定、安排，所以，儘可能地從思想上引導同學們，久而久之，大多數明白事理同學就會自覺遵守，或許還能影響到其他不遵守規定的同學，這樣做，比起一些硬性規定要好得多，還能隨機應變。
個人的看法，希望能對你幫助吧。
9樓：網友
光是班規是達不到這種效果的、、除非同學們非常自覺、、否則我建議你做一本班幹部記錄本、、實行扣分計劃、、比如遲到啦，預備令說話啦、不交作業拉之類的，然後每天給班主任看、我想應該還是會有一些威懾力的、我們班就這樣，紀律好多了。
科學化的基礎上，企業應當採取哪些措施加強基礎工作
在明確部門的業務分工 職責範圍的基礎上，確定工作崗位的劃分，即定崗 在工作定崗的基礎上，核定各個崗位的工作任務量，提出企業定員標準 進行系統的工作崗位分析，編寫工作說明書，提出各類崗位的用人標準 根據企業新的定崗定員標準，對企業現有人員結構進行分析，提出中長期人力資源規劃 按照新的人力資源規劃，健全...
老師讚美同學們的話有哪些，讚美老師的話有哪些？
1.在這個問題上，你可以當老師了 2.你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。3.這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起 4.你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。5.你的想法很有創意，看來你是認真思考了。6.你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決 7.你好厲害 敢於向書本提...
在寢室同學們出現了哪些消防隱患,我們應該怎樣對待這些安全隱患
麥小粒 每個同學都要知道消防通道的存在，還有不要在宿舍裡面玩火，或者是玩跟火有關的東西。 大俠之夫君 你好，在寢室同學們出現了安全隱患，需要重視起來，防止 剪羊毛的寶寶 在寢室，同學們出現哪些消防隱患呢？比如說用大功率的電器，用熱得快，用電熱毯都可能有消防隱患，我們應該要杜絕使用這些產品 你好，我覺...