1樓：黎昕科普知識小屋
會增大，因為這樣孩子不能學習自己擅長的科目，學習壓力會很大。
2樓：獨恬雅
學生的壓力不會因為不分文理科而消失，作為高中生，尤其在意識到高考的重要的時候，他們的壓力頂多只能減輕，雖然不分文理，但自己選擇三科不是更好的選擇，由兩種選擇變為多種，我認為是一種有利於自身的事情。
3樓：風風學姐
我個人覺得學生的壓力可能是會變大的，但是這樣子的學生他們各方面的能力都比較強，是乙個綜合性的人才。
高中不分文理科，孩子們的壓力是否更大了呢？
4樓：墨說古今
高中不分文理科，孩子們的壓力減小了很多，因為可以選擇自己比較擅長的學科，比較感興趣的學科，這對孩子學習有很大幫助。
5樓：捕只螢火蟲
高中不分文理科會增加孩子學習的壓力，文理不分科就是學生必須學習所有科目，當然學習任務是很重的，並且伴隨每乙個科目的轉換，時間分配更緊張。
6樓：
我覺得這與以前分文理科時有了不一樣的壓力。不分文理科的前提是可以選擇自己喜歡的科目去高考，對於自己有興趣的科目，學習起來是有好處的。但是競爭力會比以前大，因為要在喜歡中達到優秀，也是要付出很大的努力。
假如高中生不分文理科，究竟有哪些優缺點呢？
7樓：小霸王麻將匯
分文分理，我就很迷茫地選了。我文科好，理科不好。物理化學的原理是什麼？
我撓頭也想不出原因。每天倒數是常識。別問我合理不合理。
相信客官有自己的理解。過了很久很久，我又來了，這次我想給大家講乙個有趣的故事。
我們一模一樣的時候，我們班有乙個人單科拿了頭獎，但是我們都叫她雙科頭獎。為什麼？因為她也是物理一等獎，但是她倒數。
更何況是她的物理老師給她頒獎的。你知道這個人是誰嗎？對，是我！
你知道混合口味是什麼意思嗎？你知道當你在想如何微笑著拍照的時候，物理老師來找你是什麼感覺嗎？你知道突然成為全級雙科狀元是什麼感覺嗎？
你知道有一天被生物老師表揚，被物理老師罵是什麼感覺嗎？你不知道物理老師一直在數落我有多血腥，說我不學物理，我是啞巴。吃了黃連也說不清。
我沒有花任何時間在生物上，但是我每天都學習物理，當我得到那個測試時，我措手不及。你怎麼能誤解我？但是怎麼能說沒有學生考第一呢？
這是仇恨，說我學物理沒人信。我覺得你沒人性！
我在廣東高考理科分數線上得了524分。幾分鐘沒上線。為什麼我最後選專業比高考難？
我選擇了新聞與傳播學，然後只有對外漢語，文學與語言，廣告，等理工科真的不想選，完全沒有問題！我是理科生。學了三年理科，一直很孤獨。
我也給了乙個枷鎖。
我學了三年理科，所以不能選文科專業。我不能為了避免轉理科而選擇短跑學校。關鍵是有些學校不對理科生開放文科專業。
現在的後果是隻能出省讀書，或者去偏遠地區讀書，所以真的要根據自己的興趣選擇科目。別聽那些理科專業多的屁話。不然你會像我一樣在選擇文科專業上有侷限性。
8樓：愛娛樂的小二
缺點是有的孩子就是不喜歡理科的計算，喜歡文科的細膩，會讓孩子加大兩種科目的差距，對學習產生挫敗感，優點是讓孩子選擇自己喜歡的，學習會更有動力。
9樓：夢溪憶晴
能夠讓學生們有更多的選擇，選擇適合自己的發展方向，培養更全面發展的人才；缺點是教育資源分佈不均衡，對一些基礎設施薄弱的地區來說負擔較重，一些難度較大的科目可能沒有人選擇。
10樓：dull阿牙
優點在於學生可以選擇自己感興趣和有優勢的學科組合在一起，提高學習的積極性。缺點在於文理不分科就需要學生提前確定高校，從而選擇必選的科目，像是物理是很多高校都有要求的。
11樓：南宮筱末
優點是每個學生都可以學得非常全面的知識，缺點就是有的學生偏科嚴重，對於一些學科可能會有一些不會的問題，非常困難。
如今的高中文理不分科，對學生都有哪些好處？
12樓：愛教研
新課程改課，不進行簡單的文理分科，但是需要選課走班，對學生來說有利有弊，對學生有哪些好處呢？下面我談談幾點個人的看法，僅代表個人觀點，大家可以發表自己的不同看法。
一、選擇科目相對自由。
過去進行文理分科，只有兩種選擇，學生可以根據自己的學習情況選擇其一進行學習，分法比較簡單，學生選擇餘地比較小。現在進行新課程改革，學生面對六到七門課程，選擇其中三科就行了，學生可以選擇的空間比較大。從目前改革的省份看，主要有三種方案，在語數外相同的基礎上，進行六選。
三、七選。三、一加二。不管哪種模式，學生可選擇的方案比較多，選擇餘地比較大。
二、可以學習自己的優勢科目。
新課程改革不進行文理分科，學生進行選科可以考慮自己喜歡的科目進行學習，這樣可以讓自己的優勢科目得到充分發揮，實現高考分數的最優化組合。原來文理分科，有些學生偏科嚴重，容易出現嚴重拉分現象，如果某一科目不好，可能會讓整體分數下降，不利於高考總分的提高。新課程改革後，學生選擇自己佔有優勢的科目，學習成績就會相對穩定，學習興趣也就比較濃厚，是自己喜歡的科目，成績拉分現象將會有一定程度降低。
三、報考的機會提高。
文理分科的時候如果報文科，可能可選的學校就比較少，文理之間界限相對分明，進行新課程改革後，學生報考的機會相應有所提高。學生在選課的時候，結合自身學習優勢，同時參考報考學校情況，擇優選擇科目，這樣既能發揮自己學習優勢，又有利於提高自己選擇高校的機會。因為科目進行組合，大部分同學選擇的既有理科內容也有文科內容，這樣報考的機會也會得到提高，對學生來說比以往分科可以挑選的餘地更大，錄取的機會也相應提高。
總之，新課程改革不進行文理分科，採用選課走班的形式，學生選擇相對自由、可以充分發揮自己優勢科目的作用、提高自己報考的機會等，對考生考來說還是有好處的。
13樓：abc溫柔本身
文理不分科的安排，對於很多學生是有好處的，因為有的學生既不偏理也不偏文，如果可以自己選擇所學的科目，那麼學生的成績會相對地提高不少。
14樓：春天在**a在這裡
一是學生可以根據自己的興趣選擇喜歡的課程，發揮自己的優勢；二是有利於學生提高自己的文化知識水平，放棄自己不行的學科。
15樓：夢如學姐
孩子可以更全面的發展，而且也不會因為科目而被歧視。之前的文科和理科非常影響孩子的思維，簡直就是兩極化，現在不分科，可以從一定程度上平衡孩子的感性思維和理性思維，讓孩子得到更好更全面的發展。
高中不分文理科合適嗎？
16樓：匿名使用者
我覺得還橋遊是分文理科好。
最起碼是分減少高中生公升學的壓力``
再從國家的科技總的發展來看``
要想推進整個國家的科技水平`就要從敏賣銷教育上`儘早的讓學生進入一定專項學習``
以更好的利用人的精力來達到更好的效果```高中分文理科正合適``
17樓：匿名使用者
當然不合適啊。高中讀完了是要高考的。而高考時文理科是分開考的，所以要分開來學。
你覺得高中生該不該進行文理分科？
18樓：達
不應該。文理分科在當今時代已造成了很大的弊端。眾所周知，文理分科制度自1997年高考恢復以來便一直存在，人們關於此的爭議也延續至今，這正說明其弊端在當今時代愈為為凸顯。
文理分科後，文科生不學理化，理科生忽略歷史人文，文科生缺乏一定的科學精神與邏輯思維能力，理科生缺乏一定的人文素養，久而久之，文理分科就降低了民族的整體素質。其次，文理分科在很大程度上影響著學生的發展空間，學的課程越少，分得越具體，他發展的空間就越小，教育不是為了考試而存在，教育是為了人的發展而存在啊。<>
19樓：
如果將來從事數學哲學、物理學哲學等領域的研究工作，純粹的文科生或純粹的理科生都是不行的。這樣的領域對文理兩科均有極高要求。個人認為不要說高中階段，就是研究生階段也不應該文理分科。
高考從什麼時候不分文理科，高考不分文理科從什麼時候起呢
一 高考改革文理不分科預計最早會在2014或2015年入學，2017或2018年參加高考的學生中開始實行。二 高考改革後，預計會有下面幾個變化 1 高考只考語數外三門，其他的科目參加學業水平測試和綜合素質評價。2 英語科目可以參加兩次考試，取成績最好的一次計入高考總分。3 文理不再分科，平時都要學習...
分文理科到底有什麼弊端，不分文理科的利與弊
餘生 文科理科的成績只是一個象徵，並不能代表所有，但是問什麼要分文理科呢，因為每個人都有自己的所長，他可能在理科的成績稍微好一點，也有可能文科的成績好一點，但是糾結的是問什麼在一個班級裡面會有那麼高的差距呢，主要還是學習的方法。分文理科也是有一定的弊端的，這樣雖讓讓學生都找到了自己的長處，但是讓他們...
想知道浙江不分文理科，怎麼上課的
猴18545咐盒 一些學校把走班制分為了不同的層次，也就是不同層次的班級，教學內容和程度要求都是不同的，作業和考試難度也不一樣。但是這樣一來，就意味著學校需要有充足的教室和足夠的老師，這樣才能滿足14個科目的日常教學。 老師和教室是固定的，學生想上什麼課過去聽就可以，現在選擇性多，而且一節課由45分...