預習筆記 鄭振鐸
1樓：卯茗桖
筆 名： 西諦、郭源新、落雪。
性 別： 男。
生卒年月： 1898~1958
民 族： 漢族。
鄭振鐸（1898~1958）我國現代傑出的愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是國內外聞名的收藏家，訓詁家。原籍福建省長樂縣，生在浙江省永嘉縣（今溫州市）。
貓鄭振鐸預習
2樓：網友
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3樓：閭卿吉谷雪
貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。我國著名作家鄭振鐸先生，他。
家也曾養過三隻小貓。從養這三隻小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。
第三隻貓的死亡比前兩隻貓的亡失更「難過得多」？
明確：因為第三隻貓的死責任在「我」。「我」的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下「我」用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最後死在鄰家屋簷上。「我」認為是「我」把它害死的，而且這個過失是無法補救的。凡事不可主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成難以彌補的過失。
三個故事之間又有過渡段貫通彌合。第乙隻貓忽然消瘦預示其病死；寫第二隻貓街上亂跑，預示其被人捉走；寫第三隻貓凝望。
鳥籠，預示其被冤打致死。所以這些都起到了穿針引線，連珠綴玉的作用，把三個故事和各個故事之間。
的情節綴連成有機的整體，渾然天成，天衣無縫。
本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。
鄭振鐸《最後一課》的一些問題
4樓：網友
第7課 《最後一課》教案。
教學目標。
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5樓：淺語愛帕
1.為什麼我家永不養貓？
答：總結全文，我目睹了前兩隻小貓都不信，又親手製造了第三隻小貓的悲劇，深感自責，愧疚，負罪感永不能消除。為了不使悲劇重演，自此我家永不養貓。
結構上呼應前文「自此，我家好久不養貓」首尾呼應。
2.為我對它的亡失，比前兩隻小貓的亡失，更難過的多。這是為什麼？
答：我認為第三隻貓的死，與自己的武斷有關，因為自己和家人冤枉了這隻貓，所以深感自責，內疚，因而痛苦之情更深，見了貓就會出發，靈魂的傷痛覺得永遠會對這個生命。
3.這樣安排芙蓉鳥事件的原因是什麼？
答：使情節曲折起伏，扣人心絃，激起讀者對第三隻貓的同情。
4.通過本文，你獲得了什麼哲理和啟示？
答：凡事不能主觀臆斷，妄下斷語，重要的事要弄清事實，不存偏見，要平等對待生命，要寬容，仁愛，同情弱者。
5.「自此，我家好久不養貓」和「自此，我家永不養貓」情感有什麼不同？
答：好久不養貓的情感是：養貓固然快樂，但亡生之後更讓人難受和痛苦。
永不養貓的情感是：強烈的負罪感永不消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，覺得永遠愧對這類生命。
6.三妹是否是乙個真正愛貓的人？
答：不是，她只喜歡漂亮的，活潑可愛的貓，對醜陋的第三隻貓毫不在意。
7.文章概括主要內容。
答：本文一共寫了三個故事。
每個故事都以時間順序排列，每個故事都寫了得貓，養貓，失貓的過程來寫。作者對第三隻貓和前兩隻貓的態度完全不一樣，起到了對比烘托的作用。
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