1樓：網友
生物的基本特徵？
光合作用需要幾分子水？
細胞週期時間最長的階段？
簡述細胞週期各階段特徵？
細胞裡什麼物質最多？
dna組成？
dna複製的過程和方式？
生物體的結構和功能的基本單位？
植物生命活動調節基本形式？
動物生命活動調節基本形式？
神經調節基本方式？
基因的本質？
可遺傳的變異有什麼？
生態系統中能量流動特點？
生態系統的主要功能？
2樓：匿名使用者
lz你好，我也上高三，我們班上週也搞了這種形式的活動，這是同學們的發言，是否能幫上你的忙：
生物的基本特徵？
光合作用需要幾分子水？
細胞週期時間最長的階段？
簡述細胞週期各階段特徵？
細胞裡什麼物質最多？
dna組成？
dna複製的過程和方式？
生物體的結構和功能的基本單位？
植物生命活動調節基本形式？
動物生命活動調節基本形式？
神經調節基本方式？
基因的本質？
可遺傳的變異有什麼？
生態系統中能量流動特點？
生態系統的主要功能？
高中生物答題
3樓：
摘要。葉綠體)類囊體薄膜/光合膜基粒/基粒。
膜強光條件下，光反應產生的nadph多於碳反應消耗的量，導致nadp+**不足 atp和nadph 三碳酸/3-磷酸甘油酸因為deg蛋白酶的活性被抑制後不能把失活的d1蛋白降解，新合成的dy蛋白無法替換受損的d1蛋白溫度光照強度。
高中生物答題。
葉綠體)類囊體薄膜/光合膜基粒/基粒膜強光條件下，光反應產洞拿生的nadph多於碳反應消耗的量，導致nadp+**不足 atp和nadph 三碳酸/3-磷酸甘油掘顫芹酸因為deg蛋白酶的活性判畢被抑制後不能把失活的d1蛋白降解，新合成的dy蛋白無法替換受損的d1蛋白溫度光照強度。
老師，能麻煩標一下提號嗎。
而且答案有點問題，老師。
而且答案有點問題，老師。
1)根據圖1分析，psii可以吸收光能，位於葉綠體類囊體薄膜；強光條件下，光反應產生的nadph多於暗反應消耗的量，導致nadp+**不足。(2)研究表明，在高溫強光下，過剩的光能可使d,蛋白受損，從而損傷光合結構，影響到光反應的正常進行，使atp和nadph合成減少，並進一點影響到三碳酸的還原。而植物通常會有一定的應對機制來適應逆境，如光合作用過程中可發生受損d1蛋白的更替，手扮已deg蛋白酶主要負責和簡受損d1蛋白的降解，如果抑制deg蛋白酶的活性，不能把失活的dy蛋白降解，新合成的dy蛋白無法替換受喚薯褲損的d+蛋白，則光合作用也會受到一定程度的抑制。
3)影響植物虛皮呼吸作用的主要因素是溫度，夜間溫度有起伏，故造成mn段波動的因素為溫度。影響光合作昌譽鄭用的環境因素主要有光照強度、溫度和coz濃度，故兩晝夜中，造成s2明顯小於s4的外界因耐頌素最可能是光照強度。
有4問老師，並且（3）第乙個空您沒有填。
溫度，光照強度。
您看題了嗎？17（3）第一空問的是由幾層。
根據圖2，羥基乙酸是卡爾文迴圈的產物，b組羥基乙酸侍睜的含哪鉛量隨時間明顯公升高，說明液滴微流控技術能提高人造葉綠李談好體的co。
高中生物題目解答
4樓：
高中生物考的很細，知識點很多，其實不算難。有很多概念需要掌握，這樣就要多看書多背多記。相對於物理化學來說，就是理科中的文科，一般用功努力的同學們多背背就能考到接近滿分。
難度不大，學習難度跟文科中的地理不相上下，比歷史政治要難學一點<>
高中生物題目解答。
跡喚碼高中生物考的很細，知識點很多，其實不算難。有很多概鏈讓念需要掌握，這樣就要多看書多背多記。相對於物理化學來說，就是理科中的文科，一般用功努力的同學們多背背就能考到接近滿分。
難度不大，學習難度跟文科中姿哪的地理不相上下，比歷史政治要難學一點<>
同學可以把具體題目發給老師嗎~這樣更方便解答哦，麻煩了~
第一張圖的第五題和第二張圖的一三兩題嗎。
老師能看清的都幫我看看吧，也許選錯了。
第一張第五題選擇c胰島扮悔b細胞中組蛋白修飾改變引起dna複製能廳睜正力減弱，可誘發糖尿病，是錯誤的。表觀遺傳變化在糖早晌尿病等各種疾病發生中起了重要的作用，但產生表觀遺傳變化的方式和導致疾病的機制都是多樣化的，需要深入研究。
第二個第一題c.血紅歲肆蛋白需經內質網和高爾基體加工後才能發揮作用乎鏈轎，敘述錯誤，喚碼血紅蛋白在成熟的紅細胞中已經完全形成且沒有繼續加工的必要。
第談豎數三題是b。結構②是指光合作纖敗用中的葉綠體，它上面分佈著能夠吸收光能的色素分子。結構①是葉綠體外膜和內膜，但內膜面積比外膜面積小，所以選項 a 錯誤。
結構③是指細胞核，它含有基因資訊，但不能直接涉及光合作用中含首的酶的合成。最後乙個選項中，遮蔭後光合色素會減少，但結構②（即葉綠體）的數量和膜面積並不會急劇減少，因為它們是光合作用的主要場所。
這個才是第三題：b.蛋白質塵型2被h₂o₂啟用後，通過不斷改變構象運輸ca²+。
其他選項描述不完全正確：a.蛋白質1應該是參與o₂的消耗反應而非生鏈兄宴成反應；c.
協助擴散運輸的蛋白質不棚銀是運出na+而是運輸na+或其他離子；d.缺氧條件下，細胞耐鹽能力的變化與細胞呼吸速率下降並沒有直接關係。
上面那個是第二題。
第三張酸豆角的答案是b. 「加鹽揉搓至翠綠色」利用了葉綠素能夠溶解於高鎮基態濃度nacl溶液的特性是錯御源誤的。實際上，酸豆角的翠綠色是由於添鋒備加了一些綠色的蔬菜、辣椒等配料所致，與鹽無關。
同學第三張最後那題的答案有點不完整，可以拍個完整的畫面嗎？<>
高中生物選擇題怎麼提高準確率
5樓：99626久
生物考試試題的考試難度不是很大，但是在高考的時候每一道選擇題所佔的分數都很大，想要提高生物選擇題的準確率，需要大家掌握巧妙的答題方法，希望對大家有所幫助。
明確生物選擇題限制條件，縮小答案範圍。
審出「限定條件」，就等於找到了「題眼」，題目中的限定條件非常關鍵，限定條件的指向往往提示瞭解題的思路和方向。
限定條件包括：
限定種類，如時間、原因、影響等；
限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡便、最多、最少、最可能等；
限定物件，如是植物細胞還是動物細胞，是高等植物還是低等植物，是葉肉細胞還是根細胞，是乙個細胞還是乙個生物體等；
限定過程，如是蛋白質的合成還是分泌等。
高中生物選擇題-擬稿法。
有些高中生物試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很複雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。
分析判斷型做生物選擇題。
解題時要充分重視試題提供的資料，全面細緻分析該題有無限制條件、隱含條件、干擾因素，對試題中關鍵字詞做重要標記，另外要注重讀題，切勿草率答題。常用方法：推理法：
根據題幹中隱含的已知條件，進行邏輯推理或運算，找出知識之間的因果關係或層次關係，從而作出正確判斷。排除法：根據題目所提供的條件，運用否定的方法，先將自己完全有把握否定的選項排除，最後再確定正確答案。
高中生物題，急
6樓：烏依厹
至少應按傳遞效率10%算，至少要消耗c 的能量。
即：，則c剩餘能量為，從c到a經過兩個營養級，所以a至少含有能量。
高中生物題。急。
7樓：溪杉行旅
人工魚塘與生態魚塘不同的地方是，人工魚塘源源不斷地在向人類輸出魚，魚塘中生產者固定的全部能量遠遠不夠**魚的要求，所以必須同時源源不斷新增魚的飼料，那麼答案就是a這是參考書後面的標準答案，其實從能量守恆定律，也可以很好的理解，希望能幫上你。
8樓：網友
支援。taccycle | 二級。
明顯是c啊，能量傳遞時遞減的啊。
9樓：網友
明顯是c啊，能量傳遞時遞減的啊。
高中生物問題，高中生物問題
2，他所謂的物質交換應該指得營養物質，魚類要經過消化才吸收，原生生物直接外排和內吞！區域性組織液滲透壓變高是說自身的溶液濃度增大，水分在人體內部是由低濃度滲透進高濃度的，血漿和影響滲透壓其他微粒進去其中，自熱濃度增大，水分就會進入哦 2 原生類體表直接和外界接觸，通過如同血液和組織液一樣的方式進行交...
高中生物題，高中生物題？ 5
風動石 一 選擇題 每小題 4 4 分，共 8 48 分 1 1 2012 肇慶質檢 根據給出資料，判斷下列有關細胞結構的敘述，哪一項是錯誤的 細胞核 原生質膜 線粒體 核糖體 葉綠體 內質網 細胞壁 中心粒 a a 和 都是由雙層膜包圍的結構 b b 和 是真核細胞與原核細胞共有的結構 c c 和...
高中生物問題，高中生物問題？ 45
第二代的4號不攜帶致病基因，所以只有第二代的3號帶有致病基因，屬於拌x染色體隱性遺傳病。 高中生物問題那就是必須做研製的。 歐覓潘安然 b念珠藻屬於藍藻是原核生物，其餘為真核生物。 禾旻卻仙儀 脫分化是指由高度分化的細胞轉變成可以分化成整個植株能力的細胞 再分化是指轉變成的這些細胞分化成各種組織的細...