1樓：歲月尾巴
看了報道，記者採訪其高中時奧賽指導老師，老師說韋是數學天才，但情商略低，天才型的人有很多都這樣，不足為奇。韋的表達能力一般，同時科研和教學本身就是兩種不同思維方式，所以，科研厲害的人講課一般太常見了，就像作家很多不太會說話。看另乙個新聞報道，說有一次韋在北大上課講習題，下面學生普遍不聽，因為聽不懂，韋走後，學生叫另一老師重講一遍韋講的，那老師表示也沒聽懂。
大家都聽不懂的老師應該不算上課上得好的老師吧。
韋東奕是什麼人？為什麼他會那麼聰明？他的課普通人能聽懂嗎？
2樓：開開聊車
自從得知困擾六位博士數月的難題，韋東奕僅用一晚便解決了一事，韋東奕的熱度在網路上一直居高不下。他總是給人一種不修邊幅的印象，手提礦泉水瓶和包子，像是數學領域的掃地僧。那麼韋東奕到底是什麼人呢？
為什麼他會那麼聰明？他的課普通人有能聽懂嗎？<>
首先，韋東奕是北大的數學天才，北大的老師。他獲得過許多獎項，比如imo金牌，也就是國際數學奧林匹克的金獎，他在競賽上打敗了全世界500名以上的參賽人員，真的是令人羨慕的成績。
其次，他那麼聰明的原因是他很有天賦且家庭背景優越。韋東奕的父母文化程度都相當高，他的父親曾經是山東大學的博士生導師，還是山東建築大學理學院的副院長。韋東奕小的時候就經常去父親工作的地方玩，雖然他的個子不高，可是他卻能看懂研究生的數學書，把學數學當成了一種樂趣，越學越有趣。
最後，他的課普通人是聽不懂的。他上課的**曾經被髮在網路上，甚至受到了許多網友的吐槽，認為他的講課方式比較自閉，根本不管下面的學生是否聽得懂，彷彿整個教室只是他乙個人的課堂。其實是那些網友的境界達不到，因為大部分的人都是普通人，像他這樣的天才還是少數的，想要聽懂他的課，先考上北大再說風涼話吧。
那些身處北大，作為韋東奕的學生稱他的講課方式是針對於數學天才的，不需要每個人都聽懂。韋東奕上課的黑板上面滿滿的公式，許多人光是看著都已經產生睏意了，如果對於數學沒有興趣，是不可能聽懂的。<>
總之，韋東奕是乙個淡泊名利的數學天才，希望大家不要去過多的打擾他，每個人都有每個人的生活方式和態度。
3樓：秋風體育
韋東奕是北京大學助理教授。因為他從小就很喜歡學習，而且他的父親也是山東大學博士生導師，學歷很高。他的課普通人聽不懂。
4樓：情感導師素顏
他是北京大學的一位大學老師，而且他所教授的數學課程是非常厲害的，而且他自己也曾經榮獲了很多關於數學方面的榮譽。一般是很難聽懂。
5樓：幸福小豬豬
他是北大的助理教授，因為他是乙個特別單純並且酷愛數學的人，他的課普通人很難聽懂，但是北大上學的學生都能聽懂。
6樓：圖動老
他是乙個純粹的數學天才，不說了，我去看看谷愛凌今天下午吃啥去。
韋東奕授課方式引發爭議，他的講課水平如何？
7樓：一生所愛
韋東奕作為北京大學的老師，其實在授課方式上面不是很好，在教學水平上也不是很突出，當然教學過程也顯得不是很生動，其實大家看過偽動力上課**就明白其授課的方式確實比較模式化，不是很生動有趣。
雖然韋東奕作為北京大學的老師，有著比較高的專業造詣，但是你僅僅只是自己很清楚很明白，想要傳授給學生，我個人覺得教學不是很好。
一、教學水平不是很好。
韋東奕的教學水平不是很好，因為聽他上課的學生可能現在也就每節課幾個人，最開始要多一點，但時間長了以後都覺得教學的水平不是很好，讓人難以理解，再加上上課互動比較少，很單一，所以就會越來越少的人來聽他的課，從而也就體現他的教學水平確實不怎麼樣，不可否認的是其專業素養是非常好，但在傳授和教學上面要差很多。
二、內容比較模式化。
韋東奕的內容比較的模式化，其實很多專家和教授都研究過，韋東奕在上課的內容基本上都是以他自己的想法和思維來進行傳授，完全沒有結合學生的這些情況來進行教學，這樣的內容非常模式化，相當於比較刻板，只要想學透學好韋東奕的課，只能夠跟著韋東奕的步驟和思想來，這樣是很難能讓其他學生有所作為的。
三、教學過程不生動。
韋東奕的教學過程也不是很生動，其實之前在瞭解過他的上課情況時，也看過他的**，韋東奕上課基本上都是勾著頭，然後望著自己所寫下的記錄和上課內容，相當於就是跟著內容念出來。其實很多人都不是很清楚他講的是什麼，再加上專業素養太多，太複雜，教學過程沒有結合當時的情景。也沒有互動，所以整個課堂顯得非常呆板不生動。
8樓：養生丫丫
韋東奕授課方式引發爭議，他的講課水平還是相當不錯的，根據有聽過他講課的學生表示他上課的思路是非常清晰的，而且每節課都很有深度，絕對乾貨滿滿，並不是像網上說的那樣自閉式講課。
9樓：譚談社會
他的學歷很高，知識面也很廣，就是講課太有深度了，很多人根本聽不明白，尤其是不能滿足應試教育的需求，不能提高成績，那麼學生就會中途離開。
10樓：今天也愛娛樂
我覺得他的教課水平很一般。不可否認，他本人的個人能力、專業能力的確很強，但是他在教學上似乎沒有天分，講課不太生動。
11樓：瑟瑟十七公主
他的講課水平非常好。速度很快，而且對數學問題和數學邏輯的解析很清晰。學生們提出的問題，他都逐個仔細解答。
韋神的學生哭了，表示他的課太難，韋東奕的教課方式是否欠妥？
12樓：阿斯達歲的說
我覺得他的教課方式的確是非常切妥的，凳鬧猜因為他的理解能力是非常強的，但是並不代表所有的人理解能力都是如此，所以說好多學生表明根彎行本聽不懂，想聽得懂他的課實在是太難了，所以我覺得他應該棗型改一種教課方式。
13樓：簡簡單單百事通
韋東奕的教課方式是很正常的，因為他是乙個天才，能聽懂他的課的人是滾此很少的，他的講課其實是森裂給和他乙個頻道的學生講大春迅的，並不是給普通學生講的。
14樓：f但是
我液兄握認為這個說法是塵搜正確的，為神的教課方鬧慶式確實有些欠妥，因為並不是所有人的數學思維都和他一樣，他需要具體的講解一下。
網友質疑北大老師韋東奕教學水平呆板,有觀點稱「北大學生無需生動的講解」，實際情況如何？
15樓：一蓮愛教育
韋東奕作為乙個地地道道的90後，其年齡作為學者還是非常年輕的，我不否認韋東奕在數學方面的天分和能力，但作為乙個教育工作者來說，他的教學水平，可能真的需要再生動一點。
生動這個詞彙，並非是說在數學領運桐域方面難以生動，笑陸而是說我們需要生動的教育。
根據2020年的qs世界大學排名來看，清華北大分列第位，這是大陸學府最高排名。而在牛津、麻省理工等高等學府，不管是經濟學還是複雜的物理學，其實都可旁公升坦以用一些更為生動的語言來為我們這些什麼都不懂的人進行一些科普。
當然了，生動的語言是為我們這些外人去科普這門學科的魅力的。在真正的數學領域的研究上，我相信還是非常晦澀、困難且枯燥的，這也是事實。
基於此，我們可以說，數學專業內的內容，是晦澀難懂的，但在講課之外，也許對講課者來說，就更需要幽默風趣的東西，來提振學生的精氣神，就此而言，韋東奕還是有所欠缺的。
但這並不能否認，韋東奕在數學方面的天分和努力。作為乙個老師來說，他未來的路還有很長很長要走，作為科研工作者來說，同樣如此。
你希望自己或自己孩子成為韋神韋東奕這樣的人麼？
先下，沒有所謂的希不希望，首先要了解韋東奕是什麼樣的人？孩子能有多大的出息，成就，除了自身的天賦與努力，就是要看天如何安排了。所謂的成功就是天賦加努力，加幸運。雖然他過著很普通的生活，但他絕對不是乙個平凡人。去了解韋東奕你會發現他過的雖然簡單，但是很充實，他有自己的目標，有自己的工作，有自己想完成的...
北大「掃地僧」韋東奕爆紅，拒絕哈佛，留任北大，給了我們哪些啟示？
第一，幹什麼事情要專注，第二人不可貌相，第三，我們與北大的距離差的很遠，第四天才都是因為專注，第五，生活儉樸的人往往學識都比較淵博。韋東奕是北大學子他是我們的驕傲，他曾經拒絕了哈佛丟擲的橄欖枝，選擇留在北大是為了留在我國，建設祖國。這說明是金子在 都會發光的，我們沒有必要追求國外的一些名校，在自己的...
老師講得課都對嗎？會講課的老師就是好老師嗎？
從客觀上講是對的，老師也是從教材上看到的，他們的知識量也是有限的，所以有時候也回出錯，也許你所作出的答案比老師的簡潔易懂，但是是很少出現的，所以不要對老師有反感，問出這樣的問題，要是不對的話他也不可能當乙個老師，對吧。祝你學業有成。老師也是人，知識的認知範圍也是有限的。老師只不過是乙個把你引進門的人...