1樓：
【實驗方法】
通過示波器來觀察不同的男女同學發出聲音的波形，比較男女學生聲音的波形的不同。來說明男女同學聲音的音調不同。
【實驗與觀察】
男、女學生儘量將講話的聲音的大小控制的一樣，且講一樣的內容，觀察示波器的波形。
【實驗結果與結論】
男、女學生聲音的波形不同，女同學的音調比男同學高，波形就密一些。
【相關問題解釋】
（1）示波器可以顯示聲波的波形。示波器的構造複雜，高中物理將在的電場部分解釋其工作原理。
（2）兩個頻率不同的音叉發出聲音的波形相似，但頻率高的音叉的波形要密一些。
（3）輕敲音叉時，波形的幅度小；重敲音叉時，波形的幅度大。但兩種情況下，波形的疏密程度相同。
說明：“相關問題解釋”是為了讓初中學生理解起來簡單而補充的內容。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
2樓：匿名使用者
也可以採用控制變數法，直接用耳朵靈敏的人來聽就可以了。
3樓：匿名使用者
簡單的做法：用audition（軟體）錄音，設定一份文稿讓他們讀，然後對比波形圖
注意：錄音環境要選較安靜的環境，就地取材的話去練琴房應該可以。
關於共振的物理學問題聲學
4樓：本來帶竹頭
回聲與共振是兩種不同的物理現象；回聲是特指聲波在傳播過程中，受障礙物反射而改變傳播方向而產生，隨聲波傳播路程的增加，聲音強度會越來越弱直到為零；而共振是某一物體因其固有振動頻率受外部振動的影響而產生越來越強的振動的現象；兩者是完全不同的現象。一般教室內人說話不易聽到回聲，否則教師會因說話被回聲干擾而無法講課。在教室多**裝置是在開啟的情況下可能是音訊裝置受大聲咳嗽的影響，發生聲反饋引起的嘯叫吧。
關於物理聲學問題
5樓：匿名使用者
1 骨傳導的過程是什麼？
正常的聲音是通過人的耳朵、耳鼓膜、神經傳導的，骨傳導則不通過耳朵，通過人體自身進行傳導的，不通過耳鼓膜。最簡單的理解，別人敲了一個你的頭，你自己聽著聲音非常大，而站在你身邊的人用耳朵幾乎什麼都沒有聽見，因為振動通過你的頭蓋骨直接作用到腦袋裡面的聽覺神經了。
2將尺子放在桌子上，為什麼伸出的越短，頻率越大、。、？？？
伸出越短，尺子來回振動一次的時間就越短，頻率越高（這個很容易理解）
3 請從圍觀解釋一下，介質是怎樣傳聲的？？為什麼速度不同、？
介質通過物質自身分子之間振動傳遞聲音，比如說水，看著最直觀，再比如說敲擊樓梯扶手，下面敲打，遠處的人會感覺到自己手上的震動（麻麻的）
因為不同物質分子的排列、密度以及各分子之間的作用力等各有不同，所以不同介質下聲音傳送的速度是不同的。
4聲音是怎樣傳遞能量的
如上所說，聲音是通過介質分子之間的振動傳送的，聲音本身就帶有能量，分子振動傳送聲音的過程本身就是一個能量的傳遞過程。
希望我說得夠明白。
6樓：d八卦
4聲音是怎樣傳遞能量的:
萬有引力定律：f=gmm/r^2; 萬有斥力定律：f=hww/r^2.
ff=ghmmww/r^4(耳力積）
（再配上耳力公式即可）
物理聲學問題…… 5
7樓：匿名使用者
這道題是很典型的一個聲學問題。一般來講，物體尺寸越長，振動發聲的頻率越低，而在日常生活中我們把聲音的頻率用“音調”這個詞來表示。打個比方，一般個頭越高的人，說話嗓音越低沉，這是因為個子高，一般對應聲帶也長，發聲是振動頻率低，也就是說音調低。
8樓：瀟瀟日曦
1、尺子伸出桌面的長度越長振動越（慢），發出聲音的音調越（低） ；
2、尺子伸出桌面的長度越短振動越（快），發出聲音音調 越（高） 。
由此可得出結論：音調的高低與（振動頻率）
9樓：匿名使用者
1.慢，高
2.快，低
快慢成反比