1樓：唯小晨
《信》這首詩歌表明了信是連線人與人心靈的紐帶。
《信》全詩原文如下：
我學會了寫信，用筆和紙，用手和心。
我多麼想寫啊，寫許多許多的信——
替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天色已近黃昏。
替花朵給蜜蜂寫，請快來採蜜，花兒已奼紫嫣紅。
替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風平浪靜。
替雲給雲寫，願變成綿綿春雨；
替樹給樹寫，願連成無邊的森林。
給自己，我也要，寫一封封信，
讓自己的心，和別人的心，
貼得緊緊、緊緊。
2樓：韓琴
《信》這首詩歌表明了信是連線人與人心靈的紐帶。
《信》是北師大版三年級語文下冊第十一單元課文，選自詩人，兒童文學作家金波的《金波兒童詩選》，全詩原文如下：
我學會了寫信，用筆和紙，用手和心。
我多麼想寫啊，寫許多許多的信——
替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天色已近黃昏。
替花朵給蜜蜂寫，請快來採蜜，花兒已奼紫嫣紅。
替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風平浪靜。
替雲給雲寫，願變成綿綿春雨；
替樹給樹寫，願連成無邊的森林。
給自己，我也要，寫一封封信，
讓自己的心，和別人的心，
貼得緊緊、緊緊。
擴充套件資料
《信》是一首兒童詩歌，語言凝鍊，內容淺顯易懂，結構段式大體相同。基本形式是：替誰寫信，然後交待寫信的原因。
作者替雛鳥給媽媽寫信、替花給蜜蜂寫信，替大海給小船寫信，替雲寫，替樹寫，表達了美好的心願，抒發了自己真摯的情感，並進一步體現“信”是溝通人與人心靈的紐帶。
《信》這首詩歌篇幅短小，層次清楚，讀起來琅琅上口，感到很親切、自然。這首詩歌充滿童趣和幻想的兒歌，它以“信”為紐帶，以兒童特有的視角和口吻，描述“我”與小鳥、花朵、大海、雲、樹做朋友，並替它們寫信的有趣故事。
“替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢”，流淌出的是孩子對媽媽愛的膠水；“替花朵給蜜蜂寫，請快來採蜜”，流淌出的是自然慷慨贈予的膠水；“替大海給小船寫，快去航海吧”，流淌出的是父輩諄諄的叮囑和祈盼的膠水；“替雲給雲寫，願變成綿綿春雨”“替樹給樹寫，連成無邊的森林”，是同伴攜手，共唱世界美的音韻的膠水。
3樓：大路五點一刻
《信》這首詩歌表明了信是連線人與人心靈的紐帶。
《信》這首詩歌充滿童趣和幻想的兒歌，它以“信”為紐帶，以兒童特有的視角和口吻，描述“我”與小鳥、花朵、大海、雲、樹做朋友，並替它們寫信的有趣故事。詩句間浸透著童心的稚嫩，對自然的親暱，表達了孩子們運用“信”這個載體與小動物、植物等進行友情交流的喜悅之情，反映出了現代兒童樂於交往、善於交往的良好心理品質。
小明給遠在美國的小東寫信他的信中寫到你我雖相隔萬水，但友誼的紐帶把我們緊緊連在一起，真謂是。
4樓：宮半涼
海記憶體知己，天涯若比鄰
5樓：其實我不知道
海上升明月，天涯若比鄰
工信部是什麼部門，工信部是幹什麼的
工業和資訊化部主要職責為 擬訂實施行業規劃 產業政策和標準 監測工業行業日常執行 推動重大技術裝備發展和自主創新 管理通訊業 指導推進資訊化建設 協調維護國家資訊保安等。中華人民共和國工業和資訊化部 簡稱 工業和資訊化部，工信部 是根據2008年3月11日公布的 機構改革方案，組建的 直屬部門。點選...
留學信有什麼要求？寫完信之後要蓋章什麼的麼？要是沒有特殊標記是個人就可以寫信吧
路皓天 老師不一定要是什麼名師，一般推薦信都是找自己的老師，如果你工作過也可以找你單位的領導，不需要蓋什麼章，但是要有推薦人的簽名，同時留下 中聯美加 推薦人最好是跟你熟悉的人，能夠跟你扯得上關係的人。推薦通道是沒有什麼固定的格式。但是一定要留推薦人的 郵箱以及地址 推薦人的工作單位，推薦人的職務。...
蜜蜂一文是按什麼的順序寫的，表明了作者什麼的科學態度和什麼的
是按正序來寫的。也就是引題後按講述的故事發生的時間先後秩序來寫。給我們的啟示是探求知識要有嚴謹的科學態度和求實作風。蜜蜂一課寫了作者所做的一次實驗體現了他什麼的科學態度和什麼的作風？ 體現了作者嚴謹的科學態度和求實的作風 快樂小 體現了他嚴謹的科學態度和實事求是的作風。蜜蜂一文按照什麼到什麼到什麼的...