1樓：匿名使用者
c語言程式設計(第7章結構體與共用體）
插入的節點可以在表頭、表中或表尾。假定我們按照以學號為順序建立連結串列，則插入的
節點依次與表中節點相比較，找到插入位置。由於插入的節點可能在連結串列的頭，會對連結串列的
頭指標造成修改，所以定義插入節點的函式的返回值定義為返回結構體型別的指標。節點的
插入函式如下：
struct node *insert(head,pstr,n) /*插入學號為n、姓名為pstr的節點*/
struct node *head; /*連結串列的頭指標*/
char *pstr;
int n;
else
if(n<=p2->num) /*找到插入位置*/
if (head==p2) / * 插入位置在表頭* /
else
else
}return(head);/* 返回連結串列的頭指標*/}
2樓：黑道間客
題目：編寫一個函式，輸入n為偶數時，呼叫函式求1/2+1/4+...+1/n,當輸入n為奇數時，呼叫函式
1/1+1/3+...+1/n(利用指標函式)1.程式分析：
2.程式源**：
#include "stdio.h"
void main()
if(n%2==0) //如果n為偶數
else
printf("%f",sum); //輸出sum的值} float peven(int n) //定義了一個peven函式
float podd(n) //定義了1個podd函式int n;
float dcall(fp,n) 定義1個dcall函式float (*fp)(); 定義1個指標函式int n;
網上粘來的，其他的註釋比較簡單，你自己搞定，你自己試試能不能執行出來
3樓：
#include
#define nmax 100
typedef struct
student;
int ascore(student s)//計算總分void sort(student s,int n)//按總分排序student temp;
temp=s[j];
s[j]=s[k];
s[k]=temp;
} }void printstudent(student s)//輸出函式void main()
sort(s,3);
for(i=0;i<3;i++)printstudent(s[i]);}
求大神發一個c語言30行以上的程式設計，小弟**等！
4樓：匿名使用者
/* 巴斯卡三角形 */
#include
#define n 12
long combi(int n,int r)return p;
}int main()
else
printf("%3d",combi(n,r));
}printf("\n");
}return 0;}
5樓：依稀丿憶流年
具體要幹嘛不說怎麼弄的了
c語言程式設計 在螢幕上列印五行*號，每行分別為5個，30個，10個，28個，16個。 10
6樓：匿名使用者
c語言輸出如題所示圖案的**如下：
#include
int main( )
int x;
int i,j,k;
for(j=0;j<2*i-1;j++)
printf("*");
printf("\n");
for(i=k-1;i>=1;i--)
7樓：匿名使用者
#include "stdio.h"
void printstart(int n) //定義列印星的函式 引數用來控制列印的個數
void mian()
8樓：匿名使用者
#include
#include
void print(int n)
void main()
求C語言程式的解答 乙個簡單的程式
已修改 include void main 將a b中的最小值賦給a if a c 將a c中的最小值賦給a,即a為a b c中的最小值。if b c 在比較b c將最大值賦給c,完成a b c由小到大的排序。n c 對中間變數n進行初始化。while n a 0 n b 0 用中間變數n代替cpr...
簡單C語言程式輸出什麼，乙個簡單的c語言程式，輸入幾句話，輸出相同的幾句話，怎麼寫？
在輸出之前我要告訴樓主你用的cout是c 裡面的輸出函式c的話應該是printf 才對 當然結果我還是會告訴你的 第一 6 6 第二 5 7 第一解釋 a先讓a加一的值賦給a此時a 6，a 是先輸出a的值再給a加一，因為是同一變數所以此時a 6 第二解釋 a 是先輸出a的值再給a加一，此時輸出a 5...
C語言編寫設計簡單的學生成績管理程式急求大神幫忙
看到前面已經有兩位朋友給你發了程式 不知道是不是你需要的 估計不是 他們的程式都是以前寫好的 不是原創 要完全滿足要求 難！如果需要原創 樓主可以 look 一下我name，and jia me 我原創一個 樓主加油，先自己寫 有不明白的可以參考譚浩強的 我直接給你個 希望採納 c語言編寫一個簡單的...