1樓：匿名使用者
當（水平）拉力是20牛，且（水平方向）勻速運動時，有二力平衡知識可知：摩擦力為20牛。
當拉力減為15牛時，由於影響摩擦力大小的因素只有物體間的壓力和粗糙程度，只要壓力和粗糙程度不變，摩擦力就不變，該題的小車對地面的壓力和小車與地面間的粗糙程度沒有改變，所以小車受到的摩擦力並不變，仍為20牛。此時向前的拉力為15牛，向後的摩擦力為20牛。受非平衡力的作用，小車並不能保持勻速運動，而做減速運動，直到小車停下來，小車停下來後，小車受的滑動摩擦力變為靜摩擦力，摩擦力由20牛變為15牛，一直靜止下來。
2樓：
用20牛的力拉動小車勻速運動，此時它受的摩擦力為：20n；
在運動中 將拉力減小到15牛，它收到的摩擦力是：20n；速度將逐漸減小。
因為，根據本題的題意可知，滑動摩擦力為20n，即f=μn；而當拉力減小到15n時。只要物體在運動，其滑動摩擦力就不變，因為f=μn中，μ和n都不變。而此時，滑動摩擦力大於拉力，因此，其合力方向與運動方向相反，根據牛頓第二定律：
f合=ma可知，物體做勻減速運動，直至停止。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
3樓：王姍姍
1 滑動摩擦力是20n
2 滑動摩擦力只與 接觸面的粗糙程度和壓力有關，而和外力的大小無關，只有在做勻速直線運動時，兩個力相等（原因現在你還不用理解 ，僅記住即可）。由於接觸面的粗糙程度和壓力都不變，所以滑動摩擦力就不變了 當拉力15n小於摩擦力時 做減速
原因 1 合力 與運動方向相同 做加速
2 合力與運動方向相反 做減速 3 合力 為0 靜止或勻速直線運動 本體的合力 是20n－15n＝5n和運動方向相反 所以減速
4樓：匿名使用者
第一問，它做勻速直線運動則是20牛，拉力減小到15牛後，它的摩擦力還是20牛，摩擦力跟拉力沒必然的關係，跟物體接觸面的粗糙程度及壓力有關，現在接觸面沒變，壓力沒變，所以哦擦裡就沒變。不過他的拉力小了，它還會運動，它就會有與運動方向相反的加速度，所以速度就會減小，希望你能聽懂。
5樓：太虛夢魘
物體運動時，摩擦力大小與水平拉力大小無關
物體開始是有速度的，
拉力減小後，由於速度不能突變，所以速度會逐漸較小為0這個可以理解為慣性，
就像汽車剎車時，只受摩擦力的作用，但還會向前運動一段一樣。
初中物理電學問題
6樓：牛人
電學綜合題歷來是初中物理的難點，
在近幾年的中考題中屢屢出現，
由於試題綜合性強，
設定障礙多，如果學生的學習基礎不夠紮實，
往往會感到很難。在實際教學中，
許多教師採用的是「題海
戰術」，無形加重了學生學習的課業負擔。探索和改進電學綜合問題教學，是一項很有價值的工作。
在長期的初中教學實踐中，本人逐步探索了一套電學綜合問題教學方案，對於學生突破電學綜合問
題中的障礙有一定效果。
一、理清「短路
」概念。
在教材中，只給出了
「整體短路
」的概念，
「導線不經過用電器直接跟電源兩極連線的電路，叫
短路。」
而在電學綜合題中常常會出現區域性短路的問題，
如果導線不經過其他用電器而將某個用電器
（或某部分電路）首尾相連就形成區域性短路。區域性短路僅造成用電器不工作，並不損壞用電器，因
此是允許的。因它富於變化成為電學問題中的乙個難點。
區域性短路概念抽象，學生難以理解。可用實驗
幫助學生突破此難點。實驗原理如圖
1，當開關s閉
合前，兩燈均亮（較暗）
；閉合後，
l1不亮，而
l2仍發光（較亮）
。為了幫助初中生理解，可將
l1比作是電流需通過的
「一座高山
」而開關
s的短路通道則比作是
「山里的一
條隧洞」。有了
「隧洞」，
電流只會
「走隧洞
」而不會去「爬
山」。二、識別串並聯電路
電路圖是電學的重要內容。
許多電學題一開頭就
有一句「
如圖所示的電路中
」如果把電路圖辨認錯了，
電路中的電流強度、電壓、電阻等物理量的計算也隨
之而錯，造成
「全軍覆沒
」的局面，所以分析電路是解題的基礎。初中電學一般只要求串聯、併聯兩
種基本的連線，不要求混聯電路。區分串、併聯電路是解電學綜合題的又乙個需要突破的難點。
識別串、併聯有三種方法，⑴、電流法；⑵、等效電路法；⑶、去表法。
⑴、電流法：
即從電源正極出發，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾
個分支之間為併聯，
（分支前後有兩個節點）如果電流的路徑只有一條（無分支點）
，則各元件之間
為串聯。此方法學生容易接受。
⑵、等效電路法：
此方法實質上運用了「電位
」的概念，
在初中物理中，
電壓的概念，
是通過「
水位差」
的模擬中引入的。那麼，可借助於
「高度差」進行
7樓：富義亓羅
要使1/5的電流通過該用電器，那麼就有4/5的電流通過電阻。電壓相同，那麼電阻就是用電器電阻的1/4，即120*1/4=30
要使使用電器兩端的電壓是總電壓的1/5，電壓不變那麼電流變為原來的1/5，，那麼電阻擴大原來的5倍，即120*5-120=480
8樓：晏夜甘恨蕊
先相吸，因為帶正電體有吸引輕小物體的性質，然後相斥，因為帶電體接觸輕小物體後，輕小物體帶正電，同種電荷相互排斥。
先相吸，因為帶負電體有吸引輕小物體的性質，然後相斥，因為帶電體接觸輕小物體後，輕小物體帶負電，同種電荷相互排斥。
9樓：玄春之巨集
相斥，兩物體相遇後，帶點物體將電量分給不帶電物體一些，使其帶同種電，同性相斥。無論正負
10樓：索濱全英衛
因為滑動變阻器接成了定值電阻，所以滑片移動時，電路的總電阻不變，所以電流不變，電流表示數不變
電壓表和左邊併聯，p向右，左邊的電阻增加，電壓變大，所以電壓表示數增加
11樓：釁元斐善甲
如圖組裝電路，閉合k1，斷開k2，此時，電源、r1、r2串聯，電流表示數記為i1，由歐姆定律有：
（r1+r2）×i1=u
（1）式；
閉合k1和k2，此時r2被短路，此時電流表示數記為i2，由歐姆定律有：
r1×i2=u
（2）式；（1）（2）兩式聯立，解得：u=r2i1i2/（i2-i1），r1=r2i1/（i2-i1）
12樓：漫衍毛業
都吸引。因為帶正電的物體或帶負電的物體束縛電子能力強，不帶電的物體會失去一些電子，因而他們帶異種電荷，所以互相吸引。
13樓：朋岑奉青雪
不知你說的是歐姆表還是電壓、電流錶？總之要想作出判斷，我想還要根據你那被測元件的電路結構和原理進行分析後才可以。
14樓：資艾管清妍
1.電流錶：若由於串聯在電路中短路時，電表實數會偏大；若併聯也相同 。
2電壓表；由於與用電器併聯若短路時，電表幾乎沒實數；若斷路電表實數接近電源電壓。
15樓：緒雍止從靈
短路：電流表示數變大斷路：電流錶沒示數
16樓：緱盛戚夜綠
這是方便人們描述電流的走向，當然可以規定負電荷，但當初的科學家們一致達成了意見，我們就這麼認為了。
17樓：關漠莘金枝
這是為了便於研究，其實本質都一樣，你要是弄兩個方案他不久國際上不好交流了麼
18樓：修音飛以晴
帶電體有吸引輕小物體的性質，所以帶點物體會吸引不帶電物體，因此不帶電物體也吸引帶電物體，但乙個帶電也不帶電物體相排斥是不可能的
相吸相吸
19樓：運長清芷蘭
不偏轉就是斷路，偏轉很大就是短路。
物理初中電學問題
把滑動變阻器當做定值電阻,也就是接入電路時有最大值r0 將rx短路,測出電流為i1 可知道電源電壓為 r0i1 再將rx 和r0都接入電路中 電流為 i2 則總電阻 為 r0i1 i2 rx 的值 用總電阻 減去 r0 也可以這樣 讓滑動變阻器接入電路中的電阻為0 測出電流 i1 則總電壓 u i1...
物理電學問題
1.電流的定義是指正電荷的流動方向，自由電子是負電荷，那麼他的移動方向必須和電流的方向相反才能實現電流的流動 2.電子的流動是因為有電場的作用，當接通電源的時候就會產生乙個電場，根據同性相斥異性相吸的原理，電子必然要離開電源的負極移動到正極上去。3.4.5.自由電荷的定向移動是因為電場的作用，但是到...
物理電學問題，物理電學問題簡單一問
有示數的 要是跟電源兩端連 就是電源的電壓 那個滑動變阻器初中的是不能為0的 老師說過吧 會燒壞 那個高中的加了個根線 可以劃到0的 可以更好的測 那個叫什麼分壓試 乙個分電壓 乙個分電流 以前的叫分流 高中大多都用分壓的了 你的問題問的讓人看不懂，你想問什麼啊，要寫明白，至於說高中滑動變阻器多了一...