1樓：因為不懂才註冊
已經,承認錯誤
一共兩處錯誤。
正確的：
應該是：由於他已經承認了錯誤。
2樓：和莊小學
「已今」應為「已經」，「成認」應為「承認」。由於他已經承認了錯誤。
3樓：匿名使用者
有兩個錯別字，正確的是：由於他已經承認錯誤了。
關於幾個錯別字的錯誤原因
4樓：東京貓貓**隊
1.是因為諧音
2.是因為這樣寫簡單
3.是因為音一樣而寫錯的
產生錯別字的原因
要弄懂錯別字，就要知道錯別字一般怎麼個錯法，所謂羊毛出在羊身上。造成錯別字的原因有如下幾種情況：
⑴形似致誤
例如：鬆弛——誤做鬆馳
潦草——誤做繚草
如火如荼——誤做如火如茶
相形見絀——誤做不能寫成相形見拙
⑵音近致誤
例如：提綱——誤做題綱
國籍——誤做國藉
重疊——誤做重迭
川流不息——誤做穿流不息
一籌莫展——誤做一愁莫展
⑶義近致誤
例如：擅長——誤做善長
掠奪——誤做略奪
鳩佔鵲巢——誤做鳩佔雀巢
積毀銷骨¬——誤做積毀消骨
⑷音、形兩近致誤
例如：急躁——誤做急燥
貪贓——誤做貪髒枉法
九霄雲外——誤做九宵雲外
⑸音、形、義三近致誤
例如：摩擦——誤做磨擦
甜言蜜語——誤做甜言密語
了解了常見錯別字的錯誤，我們會發現，基本上的錯別字都是因為音、形、義的某乙個環節出現了問題。
乙個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達甚至失去文字的交際作用。如有的經營者賣東西，在其廣告招牌上，將「花卷」寫成了「花圈」，將「大偏魚」寫成了「大便魚」等等，結果令顧客望字止步，有買賣也作不成了。
在使用漢字這個問題上，我們每個人都必須端正認識，高度重視，完整、準確地掌握漢字的音、形、義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。我們只有正確、規範地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使漢字更好地為我們的生活和現代化建設服務。
5樓：宇之黑魔術師
酒錯是因為讀錯音,瓶錯是因為把偏旁寫了,副是因為讀錯音.
6樓：月≌夜
1.是因為諧音
2.是因為這樣寫簡單
3.是因為音一樣而寫錯的
造成錯別字的原因
7樓：
主觀原因主要是許多人認為寫漢字是個人的小事，少一筆多一筆沒有什麼關係，只要自己或別人能看懂怎麼寫都行；或者有的人根本沒有掌握一些字的結構和寫法，當然有時也有會寫某字，但下筆時誤寫的情況。如有人把「武」寫作「武」[把[弋]寫成[戈]]，把「豸蟲」 寫作「蟲豸」，或者把「鍥而不捨」寫作「契而不捨」等等。有些人，特別是個體商店的經營者，因貪圖方便而寫了一些不規範的簡化字或別字。
如有人將「酒」寫成「九」，把「餅乾」寫成了「並幹」，這種情況更是司空見慣的。
客觀原因是漢字本身屬於表意文字，許多漢字筆畫比較多，因此漢字難記難寫，跟拼音文字比較起來，漢字的出錯率相當高；此外，漢語中同音、近音的字詞太多，如「嬴」與「贏」，「辯」與「辨」，「磬」與「罄」；「必須」與「必需」，「那裡」與「**」，「符合」與「附和」，「檢查」與「檢察」，還有「翔實」與「詳細」等等，一不小心就很容易寫錯或混淆。
一、產生錯別字的原因
要弄懂錯別字，就要知道錯別字一般怎麼個錯法，所謂羊毛出在羊身上。造成錯別字的原因有如下幾種情況：
⑴形似致誤
例如：鬆弛——誤做鬆馳
潦草——誤做繚草
如火如荼——誤做如火如茶
相形見絀——誤做不能寫成相形見拙
⑵音近致誤
例如：提綱——誤做題綱
國籍——誤做國藉
重疊——誤做重迭
川流不息——誤做穿流不息
一籌莫展——誤做一愁莫展
⑶義近致誤
例如：擅長——誤做善長
掠奪——誤做略奪
鳩佔鵲巢——誤做鳩佔雀巢
積毀銷骨¬——誤做積毀消骨
⑷音、形兩近致誤
例如：急躁——誤做急燥
貪贓——誤做貪髒枉法
九霄雲外——誤做九宵雲外
⑸音、形、義三近致誤
例如：摩擦——誤做磨擦
甜言蜜語——誤做甜言密語
了解了常見錯別字的錯誤，我們會發現，基本上的錯別字都是因為音、形、義的某乙個環節出現了問題。
乙個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達甚至失去文字的交際作用。如有的經營者賣東西，在其廣告招牌上，將「花卷」寫成了「花圈」，將「大偏魚」寫成了「大便魚」等等，結果令顧客望字止步，有買賣也作不成了。
在使用漢字這個問題上，我們每個人都必須端正認識，高度重視，完整、準確地掌握漢字的音、形、義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。我們只有正確、規範地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使漢字更好地為我們的生活和現代化建設服務。16
8樓：匿名使用者
學生寫錯別字的原因主要有以下幾個方面。
一、字形相近的易錯。如，『陷』寫成『』，『菜』寫成『萊』等。
二、馬虎造成的多筆或少畫。如，『步』寫成『』，『真』寫成『』等。
三、同音字誤用。如，組詞時用『相』字組成了『相（香）蕉』、『木相（箱）』，用『揚』字組成了『山揚（羊）』、『太揚（陽）』等。
四、受上下文本干擾出錯。如，『猶豫』定成『猶』、『溫暖』寫成『暖』等。根據教學大綱對識字教學的要求及學生的實際情況，可採取如下措施糾正學生的錯別字。
一、在語言環境中識字。在學生讀準字音、認清字形的情況下進行組詞、造句，讓學生在反覆運用中理解字義，掌握所學的字。
二、教給學生識字、記字的方法，如對一些字形近字，抓住其不同之處以編順口溜的方式記憶。如，識記『辯』、『辨』、『瓣』、『辮』說成『辯論要用言，辨別加撇點，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用絲扎小辮』。還可通過閱讀拼音課文、查閱字典來識字、記字。
三、利用字義區別同音字。如，『相』字有以下幾個意思①表示動作來自雙方（互相）；②表示比較的結果（相似）；③表示一方對另一方的動作。認清了『相』的字義，就不會出現前邊的錯誤了。
四、對比訓練，加深印象，通過對筆畫、偏旁、結構相同或相近的漢字進行對比，可杜絕錯別字的出現。如，『刀』與『刁』字是提，不能混淆。
9樓：餘歌飛
產生錯別字，既有主觀原因，也有客觀原因。
主觀主要因為許多人認為寫漢字是個人的小事，少一筆多一筆沒有什麼關係，只要自己或別人能看懂怎麼寫都行；或者有的人根本沒有掌握一些字的結構和寫法，當然有時也有會寫某字，但下筆時誤寫的情況。如有人把「武」的部首「弋」寫成「戈」，把「蟲豸」寫作「豸蟲」，或者把「鍥而不捨」寫作「契而不捨」等等。有些人，特別是個體商店的經營者，因貪圖方便而寫了一些不規範的簡化字或別字。
如有人將「酒」寫成「氿」，把「餅乾」寫成了「並幹」，把「餐廳」寫成了「歺廳」這種情況更是司空見慣的。還有就是一些商家為了讓廣大消費者對其產品有更深刻影響，故意寫錯字，如「咳不容緩」、「默默無蚊」、「頂禮摩拜」。
客觀是漢字本身屬於表意文字，許多漢字筆畫比較多，因此漢字難記難寫，跟拼音文字比較起來，漢字的出錯率相當高；此外，漢語中同音、近音的字詞太多，如「嬴」與「贏」，「辯」與「辨」，「磬」與「罄」，「必須」與「必需」，「那裡」與「**」，「符合」與「附和」，「檢查」與「檢察」，還有「翔實」與「詳細」等等，一不小心就很容易寫錯或混淆。要弄懂錯別字，就要知道錯別字一般如何錯法，所謂「羊毛出在羊身上」，造成錯別字的原因有如下幾種情況：
（1）形似致誤
例如：鬆弛——誤做「鬆馳」；潦草——誤做「繚草」；相形見絀——誤做「相形見拙」；籃球場——誤做「藍球場」；
（2）音近致誤
例如：提綱——誤做「題綱」；國籍——誤做「國藉」； 重疊——誤做「重迭」；川流不息——誤做「穿流不息」；一籌莫展——誤做「一愁莫展」；竭澤而漁——誤做「竭澤而魚」；
（3）義近致誤
例如：擅長——誤做「善長」；掠奪——誤做「略奪」；鳩佔鵲巢——誤做「鳩佔雀巢」；積毀銷骨——誤做「積毀消骨」；好高騖遠——誤做「好高鶩遠」
（4）音、形兩近致誤
例如：急躁——誤做「急燥」；貪贓——誤做「貪髒」；九霄雲外——誤做「九宵雲外」
（5）音、形、義三近致誤
例如：摩擦——誤做「磨擦」
了解了常見錯別字的錯誤，我們會發現，基本上的錯別字都是因為音、形、義的某乙個環節出現了問題。乙個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達甚至失去文字的交際作用。如有的經營者賣東西，在其廣告招牌上，將「花卷」寫成了「花圈」，將「大偏魚」寫成了「大便魚」等等，結果令顧客望字止步，有買賣也做不成了。
在使用漢字這個問題上，每個人都必須端正認識，高度重視，完整、準確地掌握漢字的音、形、義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。我們只有正確、規範地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使漢字更好地為我們的生活和現代化建設服務。
（6）簡繁轉換錯誤
例子1：少游村牌樓的「少游故里」寫成了「少游故里」
市民反映：「發現揚州旅遊景點的牌樓、說明牌，經常能見到『故里』這個詞，可是這一用法是錯誤的。」昨天，高郵市三垛鎮少遊村的秦先生致電本報稱，他在少游村發現，村內新修的牌樓，將「少游故里」寫成了「少游故里」。
記者探訪：「裡，的確可以用繁體字寫成『裡』或者『衤裡』，如棉襖裡子、裡裡外外等詞語中的『裡』在繁體字都應寫成『裡』，而鄰里、里弄、故里等詞語就不能寫成『裡』或『衤裡』，而且也會造成不良影響。」秦先生說，希望能夠正本清源，改正別字。
專家說法：這個牌樓名「裡」字用繁體字究竟對不對？就此，記者聯絡上揚州學者韋明鏵，「的確不能如此使用。
」韋明鏵對於秦先生的質疑表示贊同，「『裡』的寫法確實有幾種，但是經過簡化後，都統一寫為『裡』。」韋明驊還解釋，「『裡』或者『衤裡』，都是代表著衣服的內裡的意思，所以這兩個字可以通用。」韋明鏵稱，「如果代表地名，如揚州的『仁豐里』，是不能用『裡』或者『衤裡』代替的。
」 [1]
例子2：中國書畫研究院名譽院長趙清海贈送給台灣著名演員歸亞蕾一張條幅，上書兩個大字：「影后」。
這位書法達人自以為玩了一下「高雅」，不曾想弄巧成拙，鬧了個笑話。因為「皇后」的「後」是專用字，不能寫成「後」，表示「先後」、「前後」時，才用「後」。2023年大陸使用簡化字後，普通人寫錯字情有可原，書法家應該盡量少出錯，書畫研究院院長犯此錯誤就不該了。
[2]
(7)通假字致誤
例如：岐山——誤做「歧山」，「風吹草低見牛羊」——誤做「風吹草低現牛羊」
訣竅一把握字音和字形的關係，漢字的字音和字形的搭配其實是任意性的，同時也具有強制性，一定的字音規定了某乙個具體的字，比如「墨守成chéng規」，知道中間的字是chéng而不是chén，就可以有效避免我們寫成「墨守陳規」。因此，我們主張同學們在複習語音和字形題時能大聲地念誦出來，這樣可以給自己培養一種讀音的慣性，碰到乙個詞，只要讀準字音，我們就知道它不可能有那樣的字形，如「奴顏婢bì膝」，如果你讀成bēi，難免會誤寫成卑，而知道應該為bì，怎樣也不可能寫到另乙個詞去。總結成四個字「以音辨形」。
訣竅二把握字形和字形的關係，你是不是疑惑了呢？我們知道漢字絕大部分是形聲字，我們可以學會抓住形旁，加上它的含義，來辨別讀音。形聲字的另一部分聲旁常常決定乙個字的讀音，雖然說有時候可以起到一定的標誌性作用，但是聲旁有時候是具有欺騙性的。
牢牢掌握一些重要的形旁代表的含義，可以幫助我們分辨錯別字。如「乾燥，燥熱」和「急躁、躁動」不要把兩個字弄混，其實有訣竅，「乾燥、燥熱」都包含幹的意思，燃**常常會讓空氣乾燥，或者空氣乾燥也容易著火；而人「急躁」時常常會跺腳，因此必須是足字旁，是不是很有意思呢？這種聯想式的記憶可以幫助我們識認很多形近的，偏旁不同的字。
總結成四個字「以偏辨形」。
訣竅三把握字形和字義的關係。中國字是象形字或者指事字，一般來說字形是有一定特殊含義的，我們在識記字形的時候，最好可以順便了解這些詞的意思。比如說「惦量」的「惦」是「掂」的誤寫。
惦，讀diàn，有「記掛」的意思；而「掂」讀diān，是用手托著東西估輕重的意思。準確掌握每乙個詞素的含義，可以幫助我們解決一部分的錯別字題，如果能夠把訣竅二聯絡起來，事半功倍。總結為四個字「以義辨形」。
訣竅四根據詞語之間的結構關係來辨析。我們要加上這一條主要是針對成語的，我們知道大部分成語詞素和詞素之間的關係是對應的，結構上常常是兩兩對應，比如「提心吊膽」，不能誤寫作「提心掉膽」，因為「提」和「吊」是相近的意思，再比如「一張一弛」，不能誤寫作「一張一馳」，因為「張」和「弛」是對應的相反的意思。總結為四個字「結構辨形」。