1樓：匿名使用者
讀了《火燒雲》一課,我仰望著天空,腦海中浮現著那美麗的火燒雲. 這篇課文講的是火燒雲上來時、火燒雲的變化和火燒雲下去後的情景.讀著讀著,我彷彿隨著作者的文筆走到了情景中,感受到了作者對大自然的喜愛之情.
多麼美的文章啊!多麼美的火燒雲啊!可是,火燒雲是怎樣形成的呢?
原來,太陽光中的黃、綠、青、藍、紫幾種光無法穿過空氣層,只有紅、橙色光能穿過空氣層,將天邊染成紅色. 我想變成火燒雲,把大地上的一切都變的炫麗多彩,把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗,把白母雞變成光彩奪目的花母雞,把全世界變的五彩繽紛、五光十色的童話王國. 快看,天空中突然竄出一隻巨大無比的白老鼠,接著又竄出來一隻“十分強健”的大黑貓緊追著老鼠不放,跑著跑著,老鼠不見了,貓也不知道跑到**去了.
這些全是火燒雲的功勞,太神奇了!不是嗎? 火燒雲雖然短暫但天空和大地變化極多.
我太愛火燒雲了以後,我也會像作者那樣感受大自然的色彩,感受大自然的美!
2樓：巫馬亦玉
描述了對火燒雲的讚美和喜愛之情。
《火燒雲》一文表達了作者什麼樣的思想感情？
3樓：匿名使用者
《火燒雲》是一篇寫景的文章,從時間顏色形狀的變化特點，運用大量的修辭手法，動靜結合，表現了作者對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆。
《火燒雲》一文是著名女作家蕭紅的作品。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以“變”字統領全篇，且節節有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現得淋漓盡致。
在瞬息萬變的火燒雲中能用眼睛捕捉到這一切，文章僅憑認真細緻的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨著豐富的聯想。而富有詩情畫意的聯想必然出於敏感善思的心靈。
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課文節選
晚飯過後，火燒雲上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。餵豬的老頭兒在牆根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。
他剛想說：“你們也變了······”旁邊走來個乘涼的人，對他說：“您老人家必要高壽，您老是金鬍子了。
”天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它的背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了。
馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了。
4樓：匿名使用者
如果你找到一個最適合自己的人，那你就不會問這個問題了所以有一句話說得好，最好的愛情就要像煲湯，時間越長，味道越香。
雖然我也很失敗，但是我相信會有這種愛情，因為我曾經感受過。
愛情不是勉強，不是為了愛而愛。而是值得愛與不值得愛。是兩個人相處相互都覺得舒服，是偶爾的彼此爭吵後感情越來越深，是凡事都為對方著想，是願意把好的給對方，而自己可以將就。
最後，最重要的是理解和包容！這兩個詞經常都在出現，說起來也相當的簡單，但是真的能夠理解，就不是一件容易的事，至於要做到，那就是難上加難。之所以美好的愛情那麼珍貴，正是因為大部分的人都做不到這些，真正做到的人，是智慧的，而智慧的人才會是幸福的。
希望對你有用，祝你，也祝我自己幸福吧
5樓：旅映万俟駿年
你好，《火燒雲》是一篇寫景的文章,描寫的是晚飯過後,火燒雲從上來到下去的過程中,顏色和形狀的變化,表現了作者對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆。
6樓：匿名使用者
健康生活從這裡。健康幸福生活忙碌？健康快樂成長？健康幸福生活忙碌奔波著
7樓：鬱童靳州
我覺得作者寫這篇文章的背景是在家鄉，晚飯過後，心情非常的舒暢，昏黃的黃昏裡，天邊的火燒雲異常的妖嬈和美麗，作者不僅有感而發，被這美景所吸引想要寫出點東西紀念一下這眼前美色，也藉此可以表達自己的愉悅心情，好長時間沒有看過這篇課文了，直接的當時課文裡好像運用了好多比喻和排比，文字是一個人內心情感的表露，在讀一片文章的時候要懷著對作者的敬佩和憧憬之心，愛惜別人的辛勞，這樣有一天你寫出好的東西別人也會這麼看待的，加油！
8樓：wds吳大鬆
火燒雲這篇課文表達了。作者對大自然的喜愛
9樓：都是a妝出來的
對火燒雲讚歎的思想感情
10樓：全能女戰神
對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆
11樓：匿名使用者
對火燒雲的欣賞讚美之情。
《火燒雲》表達了作者什麼樣的感情
12樓：匿名使用者
《火燒雲》之先寫了火燒雲的顏色，再寫火燒雲的形狀，可以看出作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
《火燒雲》表達了作者什麼樣的感情？
13樓：潘
他從時間顏色形狀的變化特點 運用大量的修辭手法 動靜結合 行文生動自然 表達了作者美好的思想感情
14樓：溫振華詩詞
《火燒雲》是一篇寫景的文章,描寫的是晚飯過後,火燒雲從上來到下去的過程中,顏色和形狀的變化,表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
15樓：匿名使用者
表達了喜愛火燒雲感情
火燒雲表達了作者什麼樣的思想感情
16樓：時間積累的愛
主要表達了作者對大自然鬼斧神工的嘆慕之情
17樓：**翅膀
激情向上，充滿活力。
火燒雲的作者是誰這篇課文表達了作者怎樣的感情
18樓：
課文以“竊讀”為線索，以放學後“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。