1樓:潮潮
腦電波是一種使用電生理指標記錄大腦活動得方法,大腦在活動時,大量神經元同步發生的突觸後電位經總和後形成的。
腦電波是一些自發的有節律的神經電活動,其頻率變動範圍在每秒1-30次之間的,可劃分為四個波段,即δ(1-3hz)、θ(4-7hz)、α(8-13hz)、β(14-30hz)。
1、δ波:頻率為1~3hz,幅度為20~200μv。當人在嬰兒期或智力發育不成熟、成年人在極度疲勞和昏睡或麻醉狀態下,可在顳葉和頂葉記錄到這種波段。
2、θ波:頻率為4~7hz,幅度為5~20μv。在成年人意願受挫或者抑鬱以及精神病患者中這種波極為顯著。但此波為少年(10-17歲)的腦電圖中的主要成分。
3、α波:頻率為8~13hz(平均數為10hz),幅度為20~100μv。它是正常人腦電波的基本節律,如果沒有外加的刺激,其頻率是相當恆定的。
人在清醒、安靜並閉眼時該節律最為明顯,睜開眼睛(受到光刺激)或接受其它刺激時,α波即刻消失。
4、β波:頻率為14~30hz,幅度為100~150μv。當精神緊張和情緒激動或亢奮時出現此波,當人從噩夢中驚醒時,原來的慢波節律可立即被該節律所替代。
2樓:稱其英茹癸
人身上都有磁場,但人思考的時候,磁場會發生改變,形成一種生物電流通過磁場,而形成的東西,我就把它定位為「腦電波」,通過能量守恆,我們思考的越用力,形成的電波也就越強,於是也就能解釋為什麼大量的腦力勞動會導致比體力勞動更大的飢餓感。
生物電現象是生命活動的基本特徵之一,各種生物均有電活動的表現,大如鯨魚,小到細菌,都有或強或弱的生物電。其實,英文細胞(cell)一詞也有電池的含義,無數的細胞就相當於一節節微型的小電池,是生物電的源泉。
腦電波的節律**於丘腦,科學家曾將動物大腦皮層與丘腦的聯絡切斷,腦電波的節律消失,而丘腦的電節律活動仍然保持著。如果用8-13hz的電脈衝刺激丘腦,在大腦皮層可出現類似α節律的腦電波。因此,正常腦電波的維持需要大腦與丘腦都要完好無損。
另外,大家都知道「電生磁,磁生電」的道理,也就是說,電場與磁場總是相伴而生的。既然人腦有生物電或電場的變化,那麼肯定有磁場的存在。果然,科學家cohen於2023年首次測到了腦磁場。
由於人腦磁場比較微弱,加上地球磁場及其它磁場的干擾,必須有良好的磁遮蔽室和高靈敏度的測定儀才能測到。2023年,國外有人在磁遮蔽室內首次記錄到了腦磁圖。腦磁測量是一種無損傷的探測方法,可以確定不同的生理活動或心理狀態下腦內產生興奮性部位,無疑是檢測腦疾病的有效方法之一。
腦電波或腦電圖是一種比較敏感的客觀指標,不僅可以用於腦科學的基礎理論研究,而且更重要的意義在於它的臨床實踐的應用,與人類的生命健康息息相關。
3樓:匿名使用者
腦電波大家記住,現代人在網上造業,用誹 謗的語言謾罵、諷刺的文 字,實際上都是通 過大腦來造這個業的。這是什麼意思呢?凡是你們造口業、造業,通 過大腦,天上的菩薩全部都知道,逃不掉的。
你有本事造業不通 過大腦,菩薩可能還不知道,但是你的意念一通 過大腦,馬上就傳出去了,所以腦子是有電的,腦子的這個電很厲害,可以形成一種電波,叫腦電波。通 過大腦而出去的資訊,很快天上會知道,地府會知道,所以眾生的思維和心念,就是你的想法和心裡的念頭,是否造業,是否偏差,是否在心無罣礙的情況下去說和寫,這個都是造成你新業的基礎。所以**說不能有一點點的偏差,思維不能有一點點不好的念頭。
**一定要把你們教育、培養成乙個菩薩,**一定要把你們培養成乙個無所罣礙的人,無所謂了,你們才能上天,否則,**以後上去了,你們全在下面,**會很心痛的。你們修得太差了,你們上不去。不能這樣,想想人的一生,變過來,變過去,讓自己變成什麼樣的人,回到家裡想一想,如果你們現在就死的話,你們會到哪層天?
或者去地府、還是地獄、還是餓鬼道、畜 生道?你們現在就想吧。你們很多人如果現在死的話,還是會在六道裡面輪迴,那些傻傻的人,經常做好事的人,就在天 道,但還是沒有脫離六道啊。
你們自己都知道的,不用**講。
要加緊修行,努力一世修成,把人間看得淡一點,不要再去追求這個、追求那個,騙這個、騙那個,都是騙自己啊。**要你們早日在人間就開始變化,要把自己變得在人 世 間講話越來越少,因為把世界看穿了,不想講話了,那個時候你就會得到安詳自得的心態,安詳自得不容易啊。安靜、吉祥,自己得到很滿足,這就是一種心態。
心態決定你的命運,這樣時間長了,你才會明 心見性。
**再三跟你們講,修心不是靠嘴巴修出來的,不是你能說會道,你就是乙個很好的修心人,修心人要盡量少講話。很多海外佛友來到我們東方臺,看到你們這些青年人這麼虔誠地站在邊上,一句話都不講,很端莊。你們去看看觀世音菩薩邊上的護 法,看看佛 陀身邊的護 法,莊嚴不莊嚴?
你們想想看,乙個話多的人是不是不夠莊嚴啊?話少的人,講出來的話大家都聽,整天講話的人沒有人聽啊。
希望你們在學佛中一定要嚴守口業,因為口業是眾生最容易疏忽、也最容易犯的一條戒 律啊。很多人說慣了,你叫他不講話,那真的比叫他去死還難過啊。千萬少講,能不講最好。
越是容易疏忽的戒 律,往往是最容易犯的戒 律,更可怕的是,很多人在造口業,但他本人卻不知道自己在犯戒 律。講得嚴重一點,父母在吵架的時候,爸爸罵人了,他自己不知道,媽媽說:「你罵什麼人啊?
」「我什麼時候罵人了?我剛剛罵你了嗎?」他不知道啊。
就像人做錯事情一樣,他不知道悔改,他就是不知道他在犯罪。
**要你們悔改,要你們懺悔,就是要制止你們的新業,不許你們再犯罪了。這是**跟你們講的真話。**很累,但是**只要看到你們青年人身上哪怕有一丁點的毛病,**如果不指出來,是**的不對,**指出來了,你們不改,就是你們在犯戒。
真正的實 修者,真正的修行人,要知道口業害人啊。你們想一想,什麼事情不是嘴巴說出來的禍啊?什麼事情不是嘴巴造成的?
你們知道有多少人被人家恨、被人家打、被人家罵,不就是因為他這個嘴巴壞嗎?有些中 東國 家領 導人,他講什麼話根本不顧後果,嘴巴亂講造成很多的麻煩。希望你們以後知道口業最易犯。
在現代社 會,不僅僅是嘴巴造口業,**跟你們說了,你們的文 字也在造業啊,你在網上發一篇文章罵人,你是不是在造口業?你在網上諷刺別人,是不是在造口業?你在網上汙 蔑別人、陷害別人,你們的嘴巴沒有講話,但是你們發出去的文章造成了很多人對這個人的誤解,你是不是在造口業?
所以,新時代,新業障啊。過去沒有電腦的時候,嘴巴造口業,現在有電腦了,你的手也在造業。嘴巴不講,背後亂寫,網上亂髮,這不是在造口業嗎?
大家記住,現代人在網上造業,用誹 謗的語言謾罵、諷刺的文 字,實際上都是通 過大腦來造這個業的。這是什麼意思呢?凡是你們造口業、造業,通 過大腦,天上的菩薩全部都知道,逃不掉的。
你有本事造業不通 過大腦,菩薩可能還不知道,但是你的意念一通 過大腦,馬上就傳出去了,所以腦子是有電的,腦子的這個電很厲害,可以形成一種電波,叫腦電波。通 過大腦而出去的資訊,很快天上會知道,地府會知道,所以眾生的思維和心念,就是你的想法和心裡的念頭,是否造業,是否偏差,是否在心無罣礙的情況下去說和寫,這個都是造成你新業的基礎。所以**說不能有一點點的偏差,思維不能有一點點不好的念頭。
心無罣礙是什麼意思啊?**不是跟你們講過乙個故事嗎?乙個老和尚和乙個小和尚,兩個人要過河,這時有一位婦女要過河卻不敢過,老和尚說:
「我把你背過去吧。」於是就把婦女背過去了,放下了。小和尚把這事一直掛在心上,到了廟裡,第二天、第三天過去了,小和尚實在憋不住,就說:
「**啊,你那天還背過乙個女人呢。」老和尚說:「**背過去之後就放下了,而你雖然沒有揹她,但是你把**放下的卻背在了心上,一直到現在。
」所以,人是靠心念活著的。為什麼有些人會死掉?因為他的心念破裂,希望變成了失望,所以他永遠就得不到。
要常觀自己的心。你們男孩子,如果眼睛看著某乙個女孩子很漂亮,你只要一動心,**告訴你,你很快在幾個小時內都忘不掉的,這個時候你的心念當中已經有骯 髒的汙染。你拼命地說:
「不要去想,不要去想,我是無意識的。」但是骯 髒的念頭已經進入你的意識當中。你修得不好,更要懂得鍛鍊自己的意志。
**勸你們不要有 意念,最好就是少接 觸、少看、少說,就是閉關。**不管你們男孩子會有什麼舉動,如果你們覺得控 制不住自己的話,看見自己喜歡的女孩子,就把眼睛閉起來;有糖尿病的人,看見蛋糕就把自己的眼睛閉起來,不要去看;經不起色 誘的人,看見漂亮女人就把眼睛閉起來,不要去看,這都是好方法。
要常觀自己的心,就是常觀自在啊,自己在人間的這顆心啊,要像觀自在菩薩一樣。所以在說話和寫作方面,經常想一想,我今天講話、寫文 字有沒有帶著凡夫的私慾啊?我是不是為自己的私心在創造條件?
人在死後幾天以後腦電波會消失,人死後腦電波還會放射嗎?腦死亡和停止心跳多長時間腦電波不再放射
人的死亡有兩種標準。一 心跳停止 二 大腦死亡。如果以大腦死亡為標準的話在人死的那一刻腦電波就消失了,如果以心跳停止為標準,一般在心跳停止後十五到四十五分鐘後腦電波也會消失。目前我國採用的是心跳停止的標準。人死了腦電波還在,腦電波還在。只是腦電波去宇宙了。過了101才會回來附體於另外乙個人 人死後腦...
四種腦電波波形的讀音,腦電波的四種波形主要代表什麼意義?腦電訊號有何特點
箬淺箬漾 1 讀作 阿爾法 alfa 2 讀作 貝塔 beta 3 讀作 西塔 theta 4 讀作 德爾塔 delta 擴充套件資料 1 波 14 30赫茲 波幅為5 25 v,在額 顳 區 活動最為明顯,其指數赫茲約為25 屬於我們清醒時的有意識狀態下的生物腦電波,智力的 邏輯思考 計算 推理時...
威海腦電波教育是幹什麼的
這個要先宣告我就是威海人,該言論不代表威海教育,也不特指某一家機構 無意評測任何乙個人和機構,就事論事 而已 教育機構存在的問題,是大環境,大問題,也不僅是這一項,我們6年前就在 如何促進和監管教培系統亂象,無奈人微言輕。我做網際網路十五年,企業策劃和運營,如果說乙個校外培訓機構能研究腦子?我是不信...