1樓：聆聽心情
人類認知從神經認知、心理認知、語言認知、思維認知到文化認知的提高，反映了動物和人類心智進化的方向，是心智和認知能力進化結果的遺存。
個體的發展重演整個特種的進化和發展過程，人類五個層級的認知正是人類心智在進化過程中獲得的五個層級的認知能力的體現。
1、在神經認知層級上，我們至少應該有如下的科學研究到交叉學科的對映：
（1）神經-心理交叉→神經心理學；
（2）神經-語言交叉→神經語言學；
（3）神經-思維交叉→神經電腦科學（控制論），計算神經科學，神經科學哲學（心智哲學），神經思維科學（神經系統的邏輯及認知邏輯）；
（4）神經-文化交叉→文化神經科學。
2、心理層級的認知
心理層級的認知會和其他層級的認知發生交叉。因此，在心理認知層級上，除了主流的認知心理學，還有如下的從科學研究到學科發展的對映：心理-語言交叉→心理語言學，語言心理學；心理-思維交叉→思維心理學。
心理邏輯；心理-文化交叉→文化心理學，社會心理學，認知人類學。在這些領域，半個多世紀來取得了大量重要的成果。
3、語言層級的認知
語言與人類是同時進化的。動物從低階到高階的進化形式依次為：肢體語言、聲音語言、表意的符號語言。
人類特有的表意的符號語言具有抽象性、可產生性、任意性和歧義性。人類特有的符號語言和文字使人類最終進化為人。
4、思維層級的認知
認知科學建立以後，心理學和邏輯學出現了交叉融合的發展趨勢，兩者重新統一於認知科學的背景框架之中。
近年來筆者相繼在國內外學術期刊和學術會議上發表文章，建立了認知邏輯的學科框架，即將認知科學的學科框架對映到現代邏輯的背景之中，得到認知邏輯（cognitive logic）的學科框架，它包括哲學邏輯、語言邏輯、心理邏輯、人工智慧的邏輯、文化與進化的邏輯以及神經系統的邏輯。
5、文化層級的認知
在文化的層級上，人類認知的三個層次是：科學、哲學與宗教。它們都是與人類文化緊密相連的，而且，它們是從初級到高階的。
科學、哲學和宗教從不同的角度，在不同的層次上反映了人類心智，反映了人類對物質世界和精神世界的認識。
科學、哲學和宗教都反映了造物主的智慧型，這個最高的智慧型體現在古今人類的心智中，猶如太陽的光輝被每一顆樹、每一根草、每一滴水、每一顆露珠所反映一樣。「今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。」
2樓：不想幫倒忙
1、 識記：指對先前學習過的知識材料的記憶，包括具體事實、方法、過程、理論等的記憶，如記憶名詞、事實、基本觀念、原則等。
2、 領會：指把握知識材料意義的能力。可以通過三種形式來表明對知識材料的領會，一是轉換，即用自己的話或用與原先不同的方式來表達所學的內容。
二是解釋，即對一項資訊（如圖表、資料等）加以說明或概述。三是推斷，即**發展的趨勢。
3、運用：指把學到的知識應用於新的情境、解決實際問題的能力。它包括概念、原理、方法和理論的應用。運用的能力以知道和領會為基礎，是較高水平的理解。
4、分析：指把複雜的知識整體分解為組成部分並理解各部分之間聯絡的能力。它包括部分的鑑別、部分之間關係的分析和對其中的組織結構的認識。
例如，能區分因果關係，能識別識別史料中作者的觀點或傾向等。分析代表了比運用更高的智力水平，因為它既要理解知識材料的內容，又要理解其結構。
5、綜合：指將所學知識的各部分重新組合，形成乙個新的知識整體。它包括發表一篇內容獨特的演說或文章，擬定一項操作計畫或概括出一套抽象關係。
它所強調的是創造能力，即形成新的模式或結構的能力。
6、 評價：指對材料（如**、觀點、研究報告等）作價值判斷的能力。它包括對材料的內在標準（如組織結構）或外在的標準（如某種學術觀點）進行價值判斷。
例如，判斷實驗結論是否有充分的資料支援，或評價某篇文章的水平與價值。這是最高水平的認知學習結果，因為它要求超越原先的學習內容，綜合多方面的知識並要基於明確的標準才能做出評價。
什麼是認知能力,人的認知能力包括哪些
3樓：匿名使用者
人的認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。 一，觀察力——發現世界 觀察力是一種重要且十分有效的蒐集資訊的能力。
觀察，既要做到系統全面，又要做到細緻人微，這樣才能從根本上把握事物的脈絡，作為你行動的先導
4樓：沒錢玩個幾把
認知能力包括哪些就不知道了，孩子一旦出現認知能力差的情況，應該帶孩子去及時**，不要拖延，以免耽誤病情，對孩子造成影響，推薦北京.未來兒童醫院，這挺不錯的。
人類所有知識如何分類？
5樓：河傳楊穎
按現代認知心理學的理解，知識有廣義與狹義之分，廣義的知識可以分為兩類，即陳述性知識、程式性知識。
1、陳述性知識：陳述性知識是描述客觀事物的特點及關係的知識，也稱為描述性知識。陳述性知識主要包括三種不同水平：符號表徵、概念、命題。
符號表徵是最簡單的陳述性知識。所謂符號表徵就指代表一定事物的符號。如學生所學習的英語單詞的詞形、數學中的數字、物理公式中的符號、化學元素的符號等都是符號表徵。
概念是對一類事物本質特徵的反映，是較為複雜的陳述性知識。
命題是對事物之間關係陳述，是複雜的陳述性知識。命題可以分為兩類：一類是非概括性命題，只表示兩個以上的特殊事物之間關係。
另一類命題表示若干事物之間的關係，這類命題叫概括，如「圓的直徑是它的半徑的兩倍」，這裡的倍數關係是普遍的關係。
2、程式性知識：程式性知識是一套關於辦事的操作步驟的知識，也稱操作性知識。這類知識主要用來解決「做什麼」和「如何做」的問題，用來進行操作和實踐。
策略性知識是一種較為特殊的程式性知識。它是關於認識活動的方法和技巧的知識。如∶如何有效記憶，如何明確解決問題的思維方向等。
基礎知識的重要性：
（1）沒有基礎，何來高階，知識體系環環相扣，沒有夯實的基礎，知識體系只會是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，學習任何事物想要學好必須學好基礎，懂其原理，萬丈高樓拔地而起，還要靠地基打的好。
（2）任何事物基礎都很重要（對於不同事物這個基礎的表現形式也可能不同），更深奧的知識都是有最基礎的知識，理論原理組合而成的，沒有基礎，就不可能去理解更深奧的知識理論，就不可能往更高的層次高階，基礎學好了紮實了才能再高階更深奧的課程，再怎麼強調基礎的重要性都不為過，基礎一定要夯實。
6樓：清水滴竹
波普爾將人類知識劃分為七大類
1. 第一類：常識
日常生活中形成的知識，人人都具有。最具有真理性、實用性的知識。
人不能沒有常識，常識太重要了，是其它一切認識的基礎。
杜威反對科研型知識、經綸知識，提倡「教育即生活」，「做中學」，在游泳的過程中學習游泳，強調知識的實用性。
2. 第二類：經驗性知識
帶有專業性，是在專門性活動中積累起來的。
大部分知識是這類知識，屬於擬規律性知識。可對可錯。
3. 第三類：神話故事、傳說
這類知識具有特殊的價值。往往能產生實證理論所不可能產生的思想。歐洲的建築風格，很多創意都是來自於古老的神話故事、傳說，那時真正的藝術。
西方一般把建築專業設定在藝術學院，不像國內視為工科。所以國內的建築造型缺乏藝術美。
4. 第四類：科學知識
形成於以上幾種知識基礎之上，是反應事物的本質、規律的知識。
科學的真理性受到批判，真正應該提倡的、重視的是「科學精神」。波普爾提出科學的可錯性。
波普爾討論了科學劃界問題，科學與非科學之間沒有界限。
5. 第五類：哲學
6. 第六類：藝術知識
7. 第七類：宗教
7樓：執法大隊
所謂知識體系，是指人類在實踐中所獲得的認識的互相聯絡的整體。其最初定義為關於自然的知識體系，即科學。隨著歷史的發展，科學的概念由本來意義上的自然科學演變為反映客觀世界即自然界、人類社會、人類思維本質聯絡的知識體系。
人類的知識體系從來就是乙個相輔相成、密不可分的整體生態系統。不論是自然科學還是社會科學，不論是新聞學還是傳播學，它們的生存和發展，不但要依賴全部科學生態系統的平衡互動與整體聯絡，而且要依賴諸種科學生態資源流動的良性迴圈，否則科學生態系統就會失衡、退化，甚至瓦解。科學生態系統只有保持其內部以及內部與外部之間穩定而有規則的資源流動與迴圈，才能維持自然科學和社會科學特定的結構和功能。
在現今科技騰達的社會裡，人們對於科技的要求越來越大，似乎科技就是主宰一切所必須的鑰匙，但是難道擁有這把萬能的鑰匙就能通向科學的最高領域嗎？顯然當你開啟門的一瞬間你豁然開朗，卻發現在門的另一面並不是你真正所追求的最高境界。我們往往正在忽視著另一種無形的科學，它們正是人文科學。
未來的21世紀是科學和技術互相融合、交叉、綜合發展的新世紀，科學技術的綜合化，科學的深入發展，必然導致科學結構的改變，必然迫使我們從新認識人類的知識體系。
自然科學、社會科學、人文科學是從學科區分角度對知識性質的劃分，而不是對知識科學性和科學化程度的分類。以自然科學的特點作為衡量學科科學性的惟一標準，必然會認為社會科學最多是半科學，而人文科學是非科學。因為它們都不符合自然科學作為科學的標準。
人類的全部實踐和認識活動處於一種**狀態：在對自然的認識中，人類可以達到必然性和因果性認識，而面對自己創造的世界，人類始終只能處於一種非科學的盲目狀態。人對人類社會和人類自身無能為力，因為這是乙個自由意志的領域。
如果這樣，人和人類社會就難以存在和發展，人文科學和社會科學也失去了產生和發展的依據。
8樓：匿名使用者
常識,經驗，自然，人文，社會，工程技術。
9樓：5號聚能環
人文，科學，社會，情感
10樓：匿名使用者
分為已知的和未知的。
11樓：愛上客戶家
根據你的體溫要求分的話就一類：歷史。
12樓：yzd綠茵飛揚
可理解的與不可理解的。
關於人類起源的說法有哪些，人類的起源有哪幾種說法？
大玉公尺吖 人類最早是怎麼出現的呢？在中國的古代有許多人在想這個問題了，但因當時科學不發達，古人無法解釋這一自然現象。因此，一種人類童年的文學作品 神話 便誕生了。在中國就有一種 女媧造人 的說法。傳說，在天地開闢以後，還沒有人類。女媧用黃土揉泥團造 這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到...
可怕的人類基因突變有哪些，人類有哪些致命的基因缺陷
旋風知識 人類基因突變被看做是與生俱來的，並且會伴隨人的一生。有一些基因突變是很明顯的，剛看到他的時候也就發現了，可是有些基因突變是可以隱藏起來的。有一些基因突變會隨著人類的年齡增長而愈演愈烈，而有些是會導致人類死亡的。現在很多基因突變的事情都在世界上公佈，人們可以從電視上或者網路上查到。下面我要介...
人的情感都有哪些，人類中所有的情感都有哪些
銀清雅金蒼 人的情感複雜多樣，可以從不同的觀察角度進行分類。由於情感的核心內容是價值，人的情感主要應該根據它所反映的價值關係的運動與變化的不同特點進行分類。1 根據價值的正負變化方向的不同，情感可分為正向情感與負向情感。正向情感是人對正向價值的增加或負向價值的減少所產生的情感，如愉快 信任 感激 慶...